九年级毕业班励志班会课件

1、 献给九年级的你献给九年级的你九（九（4）班主题班会）班主题班会努力拼搏努力拼搏 放飞梦想放飞梦想献给九年级的你献给九年级的你我我其实不希望它来其实不希望它来但它但它真的来了。真的来了。我其实很担心它走我其实很担心它走一走一走就意味着初中走到了尽头。就意味着初中走到了尽头。献给九年级的你献给九年级的你以前的呼唤以前的呼唤其实来得很早其实来得很早但我但我现在才体会得到。现在才体会得到。以前的牢骚以前的牢骚其实来得真切，其实来得真切，但我但我早已一一清扫早已一一清扫献给九年级的你献给九年级的你上天其实对我很好上天其实对我很好给了我三年的时间给了我三年的时间但我但我从没有认真把握。从没有认真把握。未

2、来其实我也察觉得到未来其实我也察觉得到结业的痛苦结业的痛苦有谁有谁能乐意受此煎熬能乐意受此煎熬献给九年级的你献给九年级的你我不甘心我不甘心从此就是一堆废土，从此就是一堆废土，年轻的我年轻的我还有很多未完的事要做。还有很多未完的事要做。我不甘心我不甘心上天给予众人同一样的躯体上天给予众人同一样的躯体却偏偏却偏偏我不能与旁人一样我不能与旁人一样 振翅飞高振翅飞高献给九年级的你献给九年级的你天悯世人天悯世人时间再次向我发出呼唤时间再次向我发出呼唤但同时但同时也是最后一次呼告。也是最后一次呼告。它是我最后一次机会它是我最后一次机会还能让我还能让我亡羊补牢亡羊补牢献给九年级的你献给九年级的你我要在九年级

3、我要在九年级发表我最壮丽的宣言发表我最壮丽的宣言向一切看不起我的人向一切看不起我的人证明我存在的价值证明我存在的价值我要在九年级我要在九年级构筑我伟大的工程构筑我伟大的工程在往后的日子里在往后的日子里把我的奇迹赠予我的母校把我的奇迹赠予我的母校 当心你的当心你的思想思想，它们会成为你的它们会成为你的语语言言；当心你的；当心你的语言语言，它们会成为你的它们会成为你的行行动动；当心你的；当心你的行动行动，它们会成为你的它们会成为你的习习惯惯；当心你的；当心你的习惯习惯，它们会成为你的它们会成为你的性性格格；当心你的；当心你的性格性格，它会成为你的它会成为你的命运命运。 一部美国动画短片，名字就叫一

4、部美国动画短片，名字就叫KIWI！，是是06年奥斯卡获奖动画片，片长为年奥斯卡获奖动画片，片长为03：09，Kiwi 是纽西兰的国鸟，中文名叫是纽西兰的国鸟，中文名叫几维几维，KIWI跟其他鸟最大的区别，就是他们穷其一生都没跟其他鸟最大的区别，就是他们穷其一生都没有飞翔能力。有飞翔能力。 作为一只鸟而不是其他的，于是它有了鸟作为一只鸟而不是其他的，于是它有了鸟的自尊和觉悟，飞翔。就像的自尊和觉悟，飞翔。就像CAN说过：本能的说过：本能的丧失是最痛苦的！对于丧失是最痛苦的！对于KIWI来说，飞翔是它最来说，飞翔是它最大的渴望，对本能的渴望。于是我认同了最后大的渴望，对本能的渴望。于是我认同了最后

5、的结局的结局KIWI为了飞而付出生命代价的这个合理为了飞而付出生命代价的这个合理性。性。 我们都应为我们本能的健全而感恩，因为我们都应为我们本能的健全而感恩，因为我们不用穷其一生把追回丧失的本能作为人生我们不用穷其一生把追回丧失的本能作为人生目标，而可以做其他我们愿意做的事。目标，而可以做其他我们愿意做的事。 整部影片从儿童向成人的转变是在整部影片从儿童向成人的转变是在KIWI跳跳下悬崖，那段似八音盒发出的音乐想起，一切下悬崖，那段似八音盒发出的音乐想起，一切仿佛都从外象向内象转化，我能清晰的感受到仿佛都从外象向内象转化，我能清晰的感受到KIWI飞翔的心情，它的满足！当飞翔的心情，它的满足！当

6、KIWI的一颗泪的一颗泪化散在空气中，这种感觉达到了顶峰，音乐的化散在空气中，这种感觉达到了顶峰，音乐的煽情自此完满成功。煽情自此完满成功。 影片最后，坠落声：砰，结束，但余韵犹影片最后，坠落声：砰，结束，但余韵犹在！在！ 很自然的想起了影片的简介：没有翅膀的很自然的想起了影片的简介：没有翅膀的鸟鸟 通向天堂的飞翔通向天堂的飞翔 一个小男孩儿问正在写信的奶奶：一个小男孩儿问正在写信的奶奶：“奶奶，您在写什么奶奶，您在写什么?”?”奶奶停下手中的笔奶奶停下手中的笔对孙子说：对孙子说：“我在写你的事情，比我所写我在写你的事情，比我所写的更重要的是我正在使用的这支铅笔。的更重要的是我正在使用的这支铅

7、笔。 希望你长大后，也能像这支铅笔希望你长大后，也能像这支铅笔 一样。一样。”奶奶的话激起了小男孩儿的兴趣：奶奶的话激起了小男孩儿的兴趣： “它和我见过的铅笔都一样啊！它和我见过的铅笔都一样啊！” ” “孩子，这支铅笔具备了个特性。如果孩子，这支铅笔具备了个特性。如果你也能拥有这个特性，那你将成为一个你也能拥有这个特性，那你将成为一个成熟的人。成熟的人。”奶奶说。奶奶说。 “铅笔的第三个特性是，它总是允许铅笔的第三个特性是，它总是允许我们使用橡皮擦掉错误。这就是说，纠正我们使用橡皮擦掉错误。这就是说，纠正我们做过的一些错事并不是坏事，它可以我们做过的一些错事并不是坏事，它可以帮助我们走上正确的

8、道路。帮助我们走上正确的道路。”“铅笔的第四个特性是，真正有用的不铅笔的第四个特性是，真正有用的不是外表漂亮的笔杆，而是里面的铅芯。所是外表漂亮的笔杆，而是里面的铅芯。所以要注重你内心世界。以要注重你内心世界。” “ “最后一点，无论如何，它总是会留最后一点，无论如何，它总是会留下自己的印迹。同样的道理，你也应该懂下自己的印迹。同样的道理，你也应该懂得，在人生旅途中，你所做的任何事也都得，在人生旅途中，你所做的任何事也都会留下印迹。所以，今后无论你做什么，会留下印迹。所以，今后无论你做什么，都要先考虑清楚后果。都要先考虑清楚后果。” 由铅笔一直有一只手在引导，我们应该联由铅笔一直有一只手在引导

9、，我们应该联想到，每一位同学，都有父母、亲人、老师在想到，每一位同学，都有父母、亲人、老师在引导着，千万别忘了你身边对你关爱、呵护的引导着，千万别忘了你身边对你关爱、呵护的人。你也要想到，你不是一个人在拼搏，在奋人。你也要想到，你不是一个人在拼搏，在奋斗，有好多人在与你一起向前奔跑。斗，有好多人在与你一起向前奔跑。 由铅笔的经受痛苦，同学们应该联想到，由铅笔的经受痛苦，同学们应该联想到，九年级这一学年不可能一帆风顺，我们在生九年级这一学年不可能一帆风顺，我们在生活中、学习上肯定会遇到不少困难，此时我活中、学习上肯定会遇到不少困难，此时我们需要的是坚韧，是毅力，记住，顽强的毅们需要的是坚韧，是毅

10、力，记住，顽强的毅力会征服世界上任何一座高山。力会征服世界上任何一座高山。 “铅笔的第一个特性是，尽管你能做铅笔的第一个特性是，尽管你能做很多大事，但你千万不能忘记那是因为一很多大事，但你千万不能忘记那是因为一直都有一只手在引导着你。我们管那只手直都有一只手在引导着你。我们管那只手叫叫上帝上帝。”“铅笔的第二个特性是，有时铅笔的第二个特性是，有时 候我们不得不停下来，用铅笔刀削一削它。候我们不得不停下来，用铅笔刀削一削它。这样虽然会使铅笔经受痛苦，但是削过之这样虽然会使铅笔经受痛苦，但是削过之后，它会变得更加尖利。所以孩子，你也后，它会变得更加尖利。所以孩子，你也必须学会忍受痛苦和悲伤，因为他

11、们能使必须学会忍受痛苦和悲伤，因为他们能使你成为一个更优秀的人。你成为一个更优秀的人。” ” 由铅笔的错误可以用橡皮擦去，我们应该由铅笔的错误可以用橡皮擦去，我们应该想到，每个人都会犯错，犯错了不要紧，关键想到，每个人都会犯错，犯错了不要紧，关键是及时改正错误，不犯同样的错误。是及时改正错误，不犯同样的错误。 由铅笔外表朴实，内在实用，同学们可由铅笔外表朴实，内在实用，同学们可以联想到，一个人要注重内在的美，内心的以联想到，一个人要注重内在的美，内心的充实与和谐。不要太在意外表，外表要朴素，充实与和谐。不要太在意外表，外表要朴素，整洁，大方，体现正余中学学生的精神风貌。整洁，大方，体现正余中学

12、学生的精神风貌。 由铅笔总会留下印迹，同学们应该考虑由铅笔总会留下印迹，同学们应该考虑到一个问题，三思而后行，做事不冲动，要到一个问题，三思而后行，做事不冲动，要考虑后果。考虑后果。一、确立目标是前提一、确立目标是前提 人生不能没有目标，目标是引领你前行的，人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。的人，整个世界都会为他让路

13、。”所以老师希望，所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预凡事预则立，不预则废。则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。的事情和积极进取的事情。 山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和年和198

14、7年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：凭智慧战胜凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：凭智慧战胜对手。山田本一说的对手。山田本一说的“智慧战胜对手智慧战胜对手”是什么意思呢？多年以是什么意思呢？多年以后，他在自传中这样写道：每次比赛之前，我都要乘车把比赛后，他在自传中这样写道：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一第一个标志是银行；第

15、二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪

16、了，我被前面那段遥远的路结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。程给吓倒了。 原来，他所说的原来，他所说的“智慧智慧”就是分解目标。就是分解目标。 学习需要智慧。学习需要智慧。 尤其在期末复习阶段，你们要学会把一学期尤其在期末复习阶段，你们要学会把一学期来所学的内容仔细地梳理一遍，并将知识点化解来所学的内容仔细地梳理一遍，并将知识点化解为一个个小目标，逐个落实。为一个个小目标，逐个落实。二、刻苦学习是关键二、刻苦学习是关键 任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在九年级这一年学习是非常关键的。我们应努力培九年级这一年学习是非常关键的

17、。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风

18、是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。更能体现这种风格。三、自信心态是保证三、自信心态是保证 俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。人生俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？在九年级一年我们有喜有忧。不是每一次努力都呢？在九年级一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，有圆满的结局，也不是每一份付出都有

19、收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春；不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都青春；不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的铺满鲜花；但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。光芒。扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。 要学会用微笑迎接每要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进学习中取得一点一滴的进步时，请你对自己说：步时，请你对自己说：“我真行我真行”！当你遇到挫！当你遇到挫折时，请你暗示

20、自己折时，请你暗示自己“不不要紧要紧”，当你精力不够充，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励沛时，请你握紧拳头鼓励自己自己“嗨，加把劲嗨，加把劲”！有！有位哲学家说过，过去属于位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。我死神，未来属于自己。我希望同学们在这一年，不希望同学们在这一年，不管遇到挫折还是失败，要管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功迈进心，那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。天，无悔于自己的每一天。四、老师支持是后盾四、老师支持是后盾 我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承战友。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读