物理复习第六章

1、第六章 力与运动一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.1.内容内容一切物体在一切物体在_的时候，总保持的时候，总保持_状态或状态或_状态状态. .2.2.惯性惯性(1)(1)定义：物体保持定义：物体保持_的性质的性质. .(2)(2)特点：是一切物体所固有的一种特点：是一切物体所固有的一种_._.没有受到外力作用没有受到外力作用匀速直线运动匀速直线运动静止静止运动状态不变运动状态不变属性属性【活学巧用【活学巧用】紧斧头紧斧头斧柄撞到坚硬的树墩上时立即停止向斧柄撞到坚硬的树墩上时立即停止向下运动，而斧头由于具有下运动，而斧头由于具有_会继会继续续_，这样斧头就被套紧了，这样斧头就被套紧了提示：提示

2、：撞击前，斧柄和斧头一起向下撞击前，斧柄和斧头一起向下运动；撞击后，斧柄立即停止运动，运动；撞击后，斧柄立即停止运动，而斧头由于具有惯性仍要继续向下运而斧头由于具有惯性仍要继续向下运动动. .这样斧头就被紧紧地套在斧柄上了这样斧头就被紧紧地套在斧柄上了. .答案：答案：惯性惯性 向下运动向下运动二、力的合成二、力的合成1.1.合力：产生的作用效果跟合力：产生的作用效果跟_产生的效果相同产生的效果相同的一个力的一个力. .2.2.分力：组成分力：组成_._.3.3.二力合成二力合成: :求求_力的合力力的合力. .4.4.同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成(1)(1)同向同向大小大小:F:

3、F合合=_=_；方向方向: :跟跟_相同相同. .几个力共同作用几个力共同作用合力的每一个力合力的每一个力两个两个F F1 1+F+F2 2这两个力的方向这两个力的方向(2)(2)反向反向大小：大小：F F合合=_=_；方向：跟方向：跟_的方向相同的方向相同. .|F|F1 1-F-F2 2| |较大的那个力较大的那个力【活学巧用【活学巧用】推车推车两人所用的力都是两人所用的力都是100 N100 N，则两，则两人对小车的合力是人对小车的合力是_N_N，合力的方向是合力的方向是_(_(选填选填“水平向左水平向左”或或“水平向右水平向右”) )提示：提示：同一直线上方向相同的两个力的合力等于二力

4、之和，即同一直线上方向相同的两个力的合力等于二力之和，即F F合合=100 N+100 N=200 N=100 N+100 N=200 N，合力的方向与这两个力的方向相同，合力的方向与这两个力的方向相同，即水平向右即水平向右. .答案：答案：200 200 水平向右水平向右三、力的平衡三、力的平衡1.1.平衡状态：保持平衡状态：保持_或或_状态状态. .2.2.平衡力：使物体处于平衡力：使物体处于_的两个力的两个力( (或多个力或多个力).).3.3.二力平衡条件二力平衡条件(1)(1)作用在作用在_上上. .(2)(2)大小大小_._.(3)(3)方向方向_._.(4)(4)作用在作用在_上

5、上. .静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡状态平衡状态同一物体同一物体相等相等相反相反同一直线同一直线【活学巧用【活学巧用】茶杯受到的力茶杯受到的力重为重为3 N3 N的茶杯静止在水平桌面上，水平的茶杯静止在水平桌面上，水平桌面对茶杯支持力的大小等于桌面对茶杯支持力的大小等于_N_N，方向方向_提示：提示：茶杯共受到两个力的作用即重力和茶杯共受到两个力的作用即重力和支持力，由于茶杯处于静止状态，所以这支持力，由于茶杯处于静止状态，所以这两个力是平衡力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一两个力是平衡力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上直线上. .答案：答案：3 3 竖直向上竖直

6、向上 一、对牛顿第一定律的理解一、对牛顿第一定律的理解1.“1.“一切物体一切物体”是指宇宙中所有的宏观物体，大到星体、小到是指宇宙中所有的宏观物体，大到星体、小到空中的尘埃，包括固体、液体和气体说明该规律适合于所有空中的尘埃，包括固体、液体和气体说明该规律适合于所有物体物体( (运动的物体和静止的物体运动的物体和静止的物体) )，具有普遍意义，具有普遍意义2.“2.“没有受到外力作用没有受到外力作用”是定律成立的条件，包含两层意思：是定律成立的条件，包含两层意思：(1)(1)该物体确实没受到任何外力的作用这是一种理想化的情该物体确实没受到任何外力的作用这是一种理想化的情况，实际上，现实中没有

7、不受外力的物体；况，实际上，现实中没有不受外力的物体；(2)(2)该物体在某个方向上不受力或者受平衡力，在这个方向上该物体在某个方向上不受力或者受平衡力，在这个方向上遵守牛顿第一定律遵守牛顿第一定律3.“3.“总保持匀速直线运动状态或静止状态总保持匀速直线运动状态或静止状态”的含义：的含义：(1)(1)原来运动的物体在没有受到外力作用的时候，将保持匀速原来运动的物体在没有受到外力作用的时候，将保持匀速直线运动状态；直线运动状态；(2)(2)原来静止的物体在没有受到外力作用的时候，将保持静止原来静止的物体在没有受到外力作用的时候，将保持静止状态状态 “ “或或”指两种状态必居其一，不能同时存在指

8、两种状态必居其一，不能同时存在【中考警示【中考警示】(1)(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的我们周围的物体都要受到力的作通过推理而抽象概括出来的我们周围的物体都要受到力的作用，因此不可能用实验来直接证明这一定律用，因此不可能用实验来直接证明这一定律(2)(2)运动状态发生改变的物体，都是因为受到了力的作用，因运动状态发生改变的物体，都是因为受到了力的作用，因此力是改变物体运动状态的原因此力是改变物体运动状态的原因【典例【典例1 1】(2011(2011河源中考河源中考) )小雨同学通过绳子拉着一石块在小雨同学通过绳子拉着一

9、石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将石块将( )( )A.A.做匀速直线运动做匀速直线运动B.B.继续做匀速圆周运动继续做匀速圆周运动C.C.落到地面上落到地面上D.D.立即停止运动立即停止运动【思维导图【思维导图】本题考查对牛顿第一定律的理解，请按照下列思本题考查对牛顿第一定律的理解，请按照下列思路进行判断：路进行判断：【精讲精析【精讲精析】选选A.A.石块受到的力消失前，石块是运动的，当石石块受到的力消失前，石块是运动的，当石块受到的力全部消失时，即石块不受外力的作用块受到的力全部消失时，即石块不受外力的作

10、用. .由牛顿第一由牛顿第一定律可知：运动的物体不受外力作用时将保持匀速直线运动状定律可知：运动的物体不受外力作用时将保持匀速直线运动状态，所以当原来运动的石块受到的力全部消失时石块将做匀速态，所以当原来运动的石块受到的力全部消失时石块将做匀速直线运动，故选直线运动，故选A A 原来的原来的运动状态运动状态 条件条件 不受力不受力要保持的要保持的运动状态运动状态二、正确理解惯性二、正确理解惯性1.1.对对 “ “保持运动状态不变的性质保持运动状态不变的性质”的理解：静止的物体总想的理解：静止的物体总想继续保持原来的静止状态；运动的物体总想继续保持原来的运继续保持原来的静止状态；运动的物体总想继

11、续保持原来的运动状态动状态2.2.普遍性：惯性是一切物体所固有的一种属性，一切物体在任普遍性：惯性是一切物体所固有的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性惯性与外界条件无关，与受力与否、受力何情况下都有惯性惯性与外界条件无关，与受力与否、受力大小、处于何种状态和运动状态如何改变等均无关大小、处于何种状态和运动状态如何改变等均无关3.3.特点：惯性不是力，不能把惯性叫做特点：惯性不是力，不能把惯性叫做“惯性力惯性力”，不能说物，不能说物体受到体受到“惯性作用惯性作用”，也不能把惯性与物体受到的力进行大小，也不能把惯性与物体受到的力进行大小比较比较4.4.大小：物体的惯性大小只与质量有关，物体的质

12、量越大，惯大小：物体的惯性大小只与质量有关，物体的质量越大，惯性就越大；质量越小，惯性就越小质量是惯性大小的惟一量性就越大；质量越小，惯性就越小质量是惯性大小的惟一量度度【方法技巧【方法技巧】研究惯性问题的解题思路与方法研究惯性问题的解题思路与方法(1)(1)确定以哪个物体确定以哪个物体( (或物体的哪一部分或物体的哪一部分) )为研究对象；为研究对象；(2)(2)分析研究对象原来的运动状态；分析研究对象原来的运动状态；(3)(3)分析由于受到外力的作用，与研究对象有关的其他物体分析由于受到外力的作用，与研究对象有关的其他物体( (或或其他部分其他部分) )运动状态的变化情况；运动状态的变化情

13、况；(4)(4)确定由于研究对象具有惯性要保持原来的运动状态，于是确定由于研究对象具有惯性要保持原来的运动状态，于是出现的研究对象相对于其他物体出现的研究对象相对于其他物体( (或其他部分或其他部分) )的运动情况的变的运动情况的变化化【典例【典例2 2】(2012(2012临沂中考临沂中考) )关于物体的惯性，下列说法正确关于物体的惯性，下列说法正确的是的是( )( )A A足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性B B跳远运动员起跳以前要助跑，是为了获得惯性跳远运动员起跳以前要助跑，是为了获得惯性C C赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越赛

14、车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大大D D百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性具有惯性【思维导图【思维导图】解决有关惯性的题目时，应该注意以下几点：解决有关惯性的题目时，应该注意以下几点：【精讲精析【精讲精析】选选D.D.本题考查惯性知识及其应用本题考查惯性知识及其应用. .一切物体在任一切物体在任何时候都有惯性，所以何时候都有惯性，所以A A、B B选项说法均错；惯性大小只跟物体选项说法均错；惯性大小只跟物体的质量有关，所以的质量有关，所以C C选项说法错误；百米赛跑运动员到达终点选项说法错误；百米赛跑运

15、动员到达终点时由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动一段距离，时由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动一段距离，故故D D选项说法正确选项说法正确. .三、二力平衡与相互作用力的理解与判断三、二力平衡与相互作用力的理解与判断1.1.平衡状态与平衡力的理解平衡状态与平衡力的理解(1) (1) 只有物体保持静止或匀速直线运动状态时，物体才处于平只有物体保持静止或匀速直线运动状态时，物体才处于平衡状态衡状态(2) (2) 处于平衡状态的物体处于平衡状态的物体( (即保持静止或匀速直线运动状态的即保持静止或匀速直线运动状态的物体物体) )，一定受平衡力作用，一定受平衡力作用(3)(3)判断二力

16、是否平衡要抓住四个条件：同体、等大、共线、判断二力是否平衡要抓住四个条件：同体、等大、共线、反向反向(4)(4)平衡力的合力一定等于平衡力的合力一定等于0 0(5)(5)当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时，物当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时，物体在这个方向上受平衡力，即在这个方向上的合力为零体在这个方向上受平衡力，即在这个方向上的合力为零2.2.二力平衡的应用二力平衡的应用(1)(1)求力的大小：已知二力平衡的其中一个力，求另一个力求力的大小：已知二力平衡的其中一个力，求另一个力用弹簧测力计测量物体所受的重力；用弹簧测力计测量物体所受的重力；用弹簧测力计水平拉物体做匀

17、速直线运动，摩擦力的大小等用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数于弹簧测力计的示数(2)(2)判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力，则物判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力，则物体处于静止或匀速直线运动状态体处于静止或匀速直线运动状态3.3.平衡力和相互作用力的比较平衡力和相互作用力的比较一对平衡力一对平衡力一对相互作用力一对相互作用力不不同同点点定义定义力的力的性质性质力作力作用的用的物体物体相同点相同点使物体处于平衡状态的使物体处于平衡状态的两个力两个力物体间发生相互作用时产物体间发生相互作用时产生的两个力生的两个力可能是同性质力可能是同性质

18、力也可能不是同性质力也可能不是同性质力一定是同性质力一定是同性质力作用在同一物体上作用在同一物体上( (同体性同体性) )作用在两个物体上作用在两个物体上( (异体性异体性) )两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上 【中考警示【中考警示】(1)(1)判断二力平衡时，四个条件缺一不可，必须判断二力平衡时，四个条件缺一不可，必须逐一判断逐一判断.(2).(2)二力平衡并不代表物体只能受两个力的作用，可二力平衡并不代表物体只能受两个力的作用，可能是物体在某一方向上受到的两个力平衡，而在其他方向上还能是物体在某一方向上受到的两个力平衡，而在其他方向上还受另外

19、的力受另外的力. .【典例【典例3 3】(2012(2012眉山中考眉山中考) )关于在平直公路上匀速行驶的汽关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是( )( )A A汽车受到的牵引力和汽车受到的重力汽车受到的牵引力和汽车受到的重力B B汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力C C地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力D D地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力【思维导图【思维导图】根据二力平衡的四个条件判断两个力是否是平衡根据二力平

20、衡的四个条件判断两个力是否是平衡力时，要按照下列顺序进行判断：力时，要按照下列顺序进行判断：受力物是受力物是 大小是大小是 方向是方向是 是否在同是否在同否相同否相同 否相等否相等 否相反否相反 一直线上一直线上【精讲精析【精讲精析】选选B.B.本题考查的是二力平衡的条件，二力平衡的本题考查的是二力平衡的条件，二力平衡的条件是：条件是：作用在同一物体上；作用在同一物体上；大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；在同一直线上在同一直线上. .四个条件缺一不可在平直公路上行驶的汽车在四个条件缺一不可在平直公路上行驶的汽车在水平方向受到汽车的牵引力和地面的阻力，竖直方向受到重力水平方向受到汽车的牵引

21、力和地面的阻力，竖直方向受到重力和地面的支持力和地面的支持力. .因为汽车处于平衡状态，故水平方向上的两个因为汽车处于平衡状态，故水平方向上的两个力为平衡力，竖直方向上的两个力为平衡力，力为平衡力，竖直方向上的两个力为平衡力，B B对对.A.A、C C两项两两项两力都不在一条直线上，不符合二力平衡的条件力都不在一条直线上，不符合二力平衡的条件. .地面对汽车的支地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力作用在不同物体上，是一对相互作用持力和汽车对地面的压力作用在不同物体上，是一对相互作用力力. . 【备选例题【备选例题】(2011(2011鸡西中考鸡西中考) )如图所如图所示，当你手握饮料罐时，手和

22、罐都在空示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的以中静止，且罐底所在平面是水平的以下各对力中属于平衡力的是下各对力中属于平衡力的是( )( )A.A.手对罐的压力与罐对手的压力手对罐的压力与罐对手的压力B.B.罐受到的重力与手对罐的压力罐受到的重力与手对罐的压力C.C.罐受到的重力与手对罐的摩擦力罐受到的重力与手对罐的摩擦力D.D.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力【解析【解析】选选C C手对罐的压力与罐对手的压力，这两个力是一手对罐的压力与罐对手的压力，这两个力是一对相互作用力；罐受到的重力方向竖直向下，而手对罐的压力对相互作用力；罐受到的重

23、力方向竖直向下，而手对罐的压力是垂直罐侧面向里，这两个力的方向不在同一直线上，既不是是垂直罐侧面向里，这两个力的方向不在同一直线上，既不是平衡力也不是相互作用力；罐受到的重力与手对罐的摩擦力，平衡力也不是相互作用力；罐受到的重力与手对罐的摩擦力，这两个力都是作用在罐上，大小相等，方向相反，且作用在同这两个力都是作用在罐上，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力罐对手的摩擦力与手对罐一直线上，这两个力是一对平衡力罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力，这两个力是一对相互作用力故选的摩擦力，这两个力是一对相互作用力故选C.C.四、对力和运动关系的理解四、对力和运动关系的理解物体受物体

24、受力情况力情况不受力不受力受力受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物体运动状物体运动状态发生改变态发生改变物体运动状态物体运动状态不发生改变不发生改变保持匀速直保持匀速直线运动状态线运动状态保持静止状态保持静止状态【中考警示【中考警示】(1)(1)力不是维持物体运动状态的原因，而是改变力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，要想改变物体的运动状态就必须对物体物体运动状态的原因，要想改变物体的运动状态就必须对物体施加力的作用施加力的作用(2)(2)实际上不受力的物体是不存在的，所以当物体处于平衡状实际上不受力的物体是不存在的，所以当物体处于平衡状态即运动状态保持不变时，物体

25、一定受到平衡力的作用态即运动状态保持不变时，物体一定受到平衡力的作用【典例【典例4 4】(2011(2011聊城中考聊城中考) )关于力和运动的关系，下列说法关于力和运动的关系，下列说法中正确的是中正确的是( )( )A.A.力是维持物体运动状态的原因力是维持物体运动状态的原因B.B.物体只要运动就需要力的作用物体只要运动就需要力的作用C.C.力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因D.D.物体受到力的作用，运动状态一定改变物体受到力的作用，运动状态一定改变【思维导图【思维导图】由于不受力的物体是不存在的，所以物体的平衡由于不受力的物体是不存在的，所以物体的平衡状态与平衡力之间存在

26、必然的因果关系，可以相互判定：状态与平衡力之间存在必然的因果关系，可以相互判定：【精讲精析【精讲精析】选选C C本题主要考查力和运动的关系有力，物本题主要考查力和运动的关系有力，物体不一定运动，运动的物体也不一定受到力的作用体不一定运动，运动的物体也不一定受到力的作用( (牛顿第一牛顿第一定律定律).).物体受到力的作用，运动状态也不一定改变，如果受平物体受到力的作用，运动状态也不一定改变，如果受平衡力的作用，物体的运动状态就不改变衡力的作用，物体的运动状态就不改变. .力是改变物体运动状力是改变物体运动状态的原因态的原因一、实验探究：探究牛顿第一定律一、实验探究：探究牛顿第一定律1.1.实验

27、器材：滑块、斜面、三种表面实验器材：滑块、斜面、三种表面_的木板的木板2.2.实验方法：实验方法：_法、法、_法法. .3.3.分析与论证分析与论证(1)(1)实验结论：水平面越光滑，滑块受到的摩擦阻力越实验结论：水平面越光滑，滑块受到的摩擦阻力越_，滑，滑块运动的距离就越块运动的距离就越_，滑块的速度减小得就越，滑块的速度减小得就越_，滑块运，滑块运动的时间就越动的时间就越_粗糙程度不同粗糙程度不同控制变量控制变量科学推理科学推理小小长长慢慢长长(2)(2)理想推理：假如水平面足够光滑理想推理：假如水平面足够光滑( (完全没有摩擦阻力完全没有摩擦阻力) )，滑，滑块的速度将块的速度将_，将会

28、，将会_，即小车将，即小车将保持保持_状态状态. .4.4.问题探究问题探究(1)(1)三次实验过程中，为什么要让滑块从斜面的同一高度开始三次实验过程中，为什么要让滑块从斜面的同一高度开始自由滑下？自由滑下？提示：提示：这样可以保证小车在三次实验中滑到水平面时的速度相这样可以保证小车在三次实验中滑到水平面时的速度相等等不会减小不会减小匀速地永远运动下去匀速地永远运动下去匀速直线运动匀速直线运动(2)(2)小车在三种水平面上受到的摩擦力有什么关系？小车在三种水平面上受到的摩擦力有什么关系？提示：提示：摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度都有关，由于小摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度都有关，由于小

29、车对三种水平面的压力相等，所以小车受到的摩擦力取决于水车对三种水平面的压力相等，所以小车受到的摩擦力取决于水平面的粗糙程度，水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小平面的粗糙程度，水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小(3)(3)通过实验能否直接得出通过实验能否直接得出“牛顿第一定律牛顿第一定律”？为什么？如果？为什么？如果不能，不能，“牛顿第一定律牛顿第一定律”是怎样得出的？是怎样得出的？提示：提示：不能，因为世界上既不存在不能，因为世界上既不存在“绝对光滑绝对光滑”的物体表面，的物体表面，也不存在也不存在“不受任何外力不受任何外力”的物体的物体“牛顿第一定律牛顿第一定律”是在大是在大量经验事实的

30、基础上，通过推理而抽象概括出来的，是一种理量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的，是一种理想状态科学推理法是一种非常重要的物理学方法想状态科学推理法是一种非常重要的物理学方法【中考警示【中考警示】(1)(1)此实验过程中，水平面的粗糙程度应该逐渐此实验过程中，水平面的粗糙程度应该逐渐光滑，让滑块受到的摩擦力逐渐减小，便于进行光滑，让滑块受到的摩擦力逐渐减小，便于进行“无摩擦的假无摩擦的假设与推理设与推理”(2)(2)注意正确区分实验结论和理想结论，二者不可混为一谈注意正确区分实验结论和理想结论，二者不可混为一谈【典例【典例1 1】(2012(2012梅州中考梅州中考) )用如图所示的实验

31、装置研究用如图所示的实验装置研究“运运动和力动和力”的关系的关系. .(1)(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的直方向上受到的_力和力和_力相平衡，其作用效力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受到水平方向上的摩擦力作用果相互抵消，相当于小车只受到水平方向上的摩擦力作用. .(2)(2)每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同_._.(3)(3)比较图中小车在不同表面滑行的

32、最大距离，可以得出：在比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减小得越，速度减小得越_._.(4)(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力作用时，它将不受外力作用时，它将_._.【精讲精析【精讲精析】(1)(1)由于小车在水平面上运动，竖直方向受到重由于小车在水平面上运动，竖直方向受到重力与支持力，二者大小相等方向相反，是一对平衡力，其作用力与支持力，二者大小相等方向相反，是一对平衡力，其作用效果相互

33、抵消效果相互抵消. .(2)(2)同一物体在水平面上运动距离的大小跟物体运动速度和接同一物体在水平面上运动距离的大小跟物体运动速度和接触面的粗糙程度有关触面的粗糙程度有关. .研究运动距离和接触面粗糙程度的关系，研究运动距离和接触面粗糙程度的关系，要控制速度大小不变，故让小车从同一高度由静止滑下要控制速度大小不变，故让小车从同一高度由静止滑下. .(3)(3)在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，运动速度减小得越慢，运动的距离就越远力越小，运动速度减小得越慢，运动的距离就越远. .(4)(4)由实验知，小车受到的摩擦力越小，

34、小车运动的距离就越由实验知，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越远，小车之所以最终会停下来，是因为受到摩擦力的作用远，小车之所以最终会停下来，是因为受到摩擦力的作用. .故故可推出：如果物体不受任何力，则物体将永远地保持匀速直线可推出：如果物体不受任何力，则物体将永远地保持匀速直线运动状态运动状态答案：答案：(1)(1)重重 支持支持 (2)(2)速度速度 (3)(3)小小 慢慢(4)(4)保持匀速直线运动保持匀速直线运动【延伸探究【延伸探究】结合典例探究以下问题：结合典例探究以下问题：(1)(1)上述实验中用小车代替滑块，其原因是上述实验中用小车代替滑块，其原因是_(2)(2)为了研究这

35、一问题，三百多年前，意大利学者伽利略设计为了研究这一问题，三百多年前，意大利学者伽利略设计了一个理想实验了一个理想实验( (如图所示如图所示) )，把经验事实与抽象思维结合在一，把经验事实与抽象思维结合在一起推测下列说法中有一个是经验事实，其余是推论：起推测下列说法中有一个是经验事实，其余是推论：减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度高度将两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将滚上将两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面另一个斜面如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度如果没有摩擦，小球将上升

36、到原来释放时的高度继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动沿水平面做持续的匀速直线运动将上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列将上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列_，其中其中_是经验事实，是经验事实，_是推论是推论( (只写序号即只写序号即可可) )【解析【解析】(1)(1)在其他条件相同时，小车受到的摩擦力比滑块小在其他条件相同时，小车受到的摩擦力比滑块小得多，小车在水平面上运动的距离长，运动的时间长，其速度得多，小车在水平面上运动的距离长，运动的时间长，其速度减小得也慢，易于观察小车运动状态的变

37、化过程减小得也慢，易于观察小车运动状态的变化过程.(2).(2)首先将两首先将两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球由于惯性将滚个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球由于惯性将滚上另一个斜面上另一个斜面( (这是实验事实这是实验事实) )；然后假设没有摩擦；然后假设没有摩擦( (绝对光滑绝对光滑的物体是不存在的的物体是不存在的) )，小球将上升到原来释放时的高度；不断，小球将上升到原来释放时的高度；不断减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动面做持续的匀速直线运动答案：答案：(1)(1)小车受到

38、的摩擦力比滑块小得多小车受到的摩擦力比滑块小得多(2)(2) 二、实验探究：探究二力平衡条件二、实验探究：探究二力平衡条件1.1.实验器材：两端带定滑轮的光滑木板、小车、两个托盘、砝实验器材：两端带定滑轮的光滑木板、小车、两个托盘、砝码、细线码、细线2.2.实验方法：实验方法：_._.3.3.问题探究问题探究(1)(1)实验中，如何判断小车是否处于平衡状态？实验中，如何判断小车是否处于平衡状态？提示：提示：小车的平衡状态有两种情况，即静止状态或匀速直线运小车的平衡状态有两种情况，即静止状态或匀速直线运动状态当小车保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定动状态当小车保持静止或匀速直线运动状态时，

39、都可以判定小车处于平衡状态小车处于平衡状态控制变量法控制变量法(2)(2)为什么要选用小车而不用木块，并且要求桌面光滑？为什么要选用小车而不用木块，并且要求桌面光滑？提示：提示：实验中需要尽量减小摩擦力的影响，小车和桌面为滚动实验中需要尽量减小摩擦力的影响，小车和桌面为滚动摩擦，可大大减小摩擦，桌面光滑也可以减小摩擦摩擦，可大大减小摩擦，桌面光滑也可以减小摩擦(3)(3)实验中如何改变拉力的大小？实验中如何改变拉力的大小？提示：提示：利用砝码的重力对小车产生拉力作用，通过改变砝码的利用砝码的重力对小车产生拉力作用，通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小个数，来改变对小车的拉力大小(4)(4

40、)如何设计实验探究：相互平衡的两个力是否作用在同一直如何设计实验探究：相互平衡的两个力是否作用在同一直线上？线上？提示：提示：思路：控制两个力的大小相等、方向相反且作用在一个思路：控制两个力的大小相等、方向相反且作用在一个物体上，让两个力作用在两条直线上即两个力的作用线平行，物体上，让两个力作用在两条直线上即两个力的作用线平行，观察小车是否处于平衡状态观察小车是否处于平衡状态操作：在两个托盘内各放一个相同的砝码，使小车处于静止状操作：在两个托盘内各放一个相同的砝码，使小车处于静止状态，然后把小车转动一个角度，观察此时作用在小车上的两个态，然后把小车转动一个角度，观察此时作用在小车上的两个力是否

41、在一条直线上，最后松手，观察小车的运动状态力是否在一条直线上，最后松手，观察小车的运动状态【典例【典例2 2】(2011(2011无锡中考无锡中考) )如图甲是小华同学探究二力平衡如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景条件时的实验情景(1)(1)小华将系于小卡片小华将系于小卡片( (重力可忽略不计重力可忽略不计) )两对角的线分别跨过两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向的两个拉力方向_，并通过调整，并通过调整_来改变来改变拉力的大小拉力的大小(2)(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过

42、一个角度，松手后小当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片卡片_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )平衡平衡. .设计此实验设计此实验步骤的目的是为了探究步骤的目的是为了探究_(3)(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是甲所示情况下，小华下一步的操作是_(4)(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因

43、是验其主要原因是_A A减小了摩擦力对实验结果的影响减小了摩擦力对实验结果的影响B B小卡片是比较容易获取的材料小卡片是比较容易获取的材料C C容易让小卡片在水平方向上保持平衡容易让小卡片在水平方向上保持平衡D D小卡片容易扭转小卡片容易扭转【精讲精析【精讲精析】二力平衡的条件是同体、等大、反向、共线，拉二力平衡的条件是同体、等大、反向、共线，拉力的大小可以通过改变钩码的数量来实现，如果将卡片转过一力的大小可以通过改变钩码的数量来实现，如果将卡片转过一定的角度，就不能平衡，因为力不在同一直线上定的角度，就不能平衡，因为力不在同一直线上. .如果把卡片如果把卡片剪为两半，也不能平衡，因为力作用在

44、两个物体上了剪为两半，也不能平衡，因为力作用在两个物体上了. .图乙的图乙的实验中，木块与桌面间的摩擦过大，会影响实验结果，要在木实验中，木块与桌面间的摩擦过大，会影响实验结果，要在木块下面装上轮子块下面装上轮子. .答案：答案：(1)(1)相反相反 钩码的数量钩码的数量(2)(2)不能不能 不在同一直线上的两个力能否平衡不在同一直线上的两个力能否平衡(3)(3)把小卡片剪为两半把小卡片剪为两半 (4)A(4)A【延伸探究【延伸探究】结合典例探究以下问题：结合典例探究以下问题：(1)(1)上述实验中，当小卡片处于静止状态或上述实验中，当小卡片处于静止状态或_状态时状态时我们认为它受到的力是平衡

45、力我们认为它受到的力是平衡力(2)(2)如果选用乙装置进行实验，可能会出现的异常现象有如果选用乙装置进行实验，可能会出现的异常现象有_(_(写出一种即可写出一种即可) )【解析【解析】(1)(1)当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡力到的力是平衡力(2)(2)当两个拉力的大小相差不大时，两个拉当两个拉力的大小相差不大时，两个拉力的合力等于物体受到的静摩擦力，所以此时物体仍处于静止力的合力等于物体受到的静摩擦力，所以此时物体仍处于静止状态状态答案：答案：(1)(1)匀速直线运动匀速直线运动 (2)(2)两个拉力大小不相等时，木两个拉力大

46、小不相等时，木块仍处于静止状态块仍处于静止状态 一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.(20121.(2012武汉中考武汉中考) )如图是探究阻力对物体运动的影响的实验如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置装置. .下列说法错误的是下列说法错误的是( )( )A.A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B.B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.D.实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因【解析【

47、解析】选选D.D.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的.A.A说法对；小车从说法对；小车从斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动.B.B说法对；水平表面越粗糙，小车受到的阻力越大，小车的速度说法对；水平表面越粗糙，小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短减小得越快，小车滑行的距离越短.C.C说法对；该实验表明：力说法对；该实验表明：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因是改变

48、物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因.D.D说法说法错错. .2.(20112.(2011泉州中考泉州中考) )在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将一切外力消失，那么宇宙飞船将( )( )A.A.立即静止立即静止 B.B.减速飞行减速飞行C.C.加速飞行加速飞行 D.D.匀速飞行匀速飞行【解析【解析】选选D D本题考查运动和力的关系本题考查运动和力的关系. .在太空中飞行的宇宙在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，飞船，如果它受到的一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，一切物体不受外力时，原来

49、运动的物体将做匀速直线运动，所一切物体不受外力时，原来运动的物体将做匀速直线运动，所以宇宙飞船将匀速飞行，故选以宇宙飞船将匀速飞行，故选D D3.(20123.(2012陕西中考陕西中考) )如图是牛顿第一定律的实验基础之一，让如图是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一小车从斜面相同高度静止下滑，比较小车在不同水平面上同一小车从斜面相同高度静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的通过的_，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做小车将做_._.【解析【解析】小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面底端的

50、初始速度相等，比较在不同的水平面上小车通过的距离底端的初始速度相等，比较在不同的水平面上小车通过的距离( (或路程或路程).).从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢. .当水平面绝当水平面绝对光滑时，小车受到的阻力为对光滑时，小车受到的阻力为0 0，即小车在水平方向上不受力，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将会做匀速直线运动的作用时，小车将会做匀速直线运动. .牛顿就是在上述实验的牛顿就是在上述实验的基础上科学推理得到了牛顿第一定律基础上科学推理得到了牛

51、顿第一定律. .通过对理想状态的想象通过对理想状态的想象与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理想实验法想实验法. .答案：答案：距离距离( (或路程或路程) ) 匀速直线运动匀速直线运动【中考警示【中考警示】不能正确建立不能正确建立“理想模型理想模型”：我们周围的一切物：我们周围的一切物体都受到外力的作用，不受任何外力作用的物体是不存在体都受到外力的作用，不受任何外力作用的物体是不存在的的“没有受到外力作用没有受到外力作用”是一种理想状态，它包含物体在某是一种理想状态，它包含物体在某一方向上不受外力作用一方向上不受外力作用二

52、、惯性及其应用二、惯性及其应用4.(20114.(2011自贡中考自贡中考) )关于物体的惯性，下列说法正确的是关于物体的惯性，下列说法正确的是( )( )A.A.惯性是物体的一种属性惯性是物体的一种属性B.B.物体只有静止时才有惯性物体只有静止时才有惯性C.C.物体只有受力作用时才具有惯性物体只有受力作用时才具有惯性D.D.物体只有运动时才具有惯性物体只有运动时才具有惯性【解析【解析】选选A A惯性是物体的一种属性，任何物体都有惯性，与惯性是物体的一种属性，任何物体都有惯性，与物体的受力情况和运动状态无关，故选物体的受力情况和运动状态无关，故选A A5.(20125.(2012株洲中考株洲中

53、考) )中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是知识，下列没有利用惯性的是( )( )A A穿钉鞋跑步穿钉鞋跑步 B B跳远时助跑跳远时助跑C C滑步推铅球滑步推铅球 D D远距离投篮远距离投篮【解析【解析】选选A. A. 跳远时助跑、滑步推铅球、远距离投篮都利用跳远时助跑、滑步推铅球、远距离投篮都利用了物体的惯性了物体的惯性. .穿钉鞋跑步时，由于钉鞋的鞋底比较粗糙，增穿钉鞋跑步时，由于钉鞋的鞋底比较粗糙，增大了鞋底与地面之间的摩擦力，能够防止打滑，所以穿钉鞋跑大了鞋底与地面之间的摩擦力，能够防止打滑，所以穿钉鞋跑步是利用了摩擦力的相

54、关知识步是利用了摩擦力的相关知识. .6.(20126.(2012苏州中考苏州中考) )如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的_；上面的棋子仍然留在原处；上面的棋子仍然留在原处( (且在重力的作用下下落且在重力的作用下下落) )，是因为棋子具有是因为棋子具有_【解析【解析】下面的棋子是受到力的作用改变了运动状态才飞出去下面的棋子是受到力的作用改变了运动状态才飞出去的，上面的棋子由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以留在的，上面的棋子由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以留在

55、了原处了原处. .答案：答案：运动状态运动状态 惯性惯性三、二力的合成三、二力的合成7.( 20117.( 2011三明中考三明中考) )质量为质量为60 kg60 kg的张华同学，游览上海东方明的张华同学，游览上海东方明珠乘坐观光电梯，若电梯加速上升时对他的支持力是珠乘坐观光电梯，若电梯加速上升时对他的支持力是700 N700 N，则，则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是(g(g取取10 N/kg ) 10 N/kg ) ( ) ( )A.1 300 N A.1 300 N 竖直向下竖直向下 B.1 300 N B.1 300 N 竖直向上竖

56、直向上 C.100 N C.100 N 竖直向下竖直向下 D.100 N D.100 N 竖直向上竖直向上【解析【解析】选选D.D.竖直向下的重力为竖直向下的重力为600 N600 N，竖直向上的支持力为，竖直向上的支持力为700 N700 N，所以合力为，所以合力为100 N100 N，且方向与较大力的方向相同，即与支，且方向与较大力的方向相同，即与支持力的方向相同，为竖直向上持力的方向相同，为竖直向上8 8(2012(2012内江中考内江中考) )如图所示，一人用如图所示，一人用F=250 NF=250 N的力竖直向上提起一质量的力竖直向上提起一质量m=20 kgm=20 kg的水的水桶，

57、请你作出向上提起水桶过程中水桶所受合桶，请你作出向上提起水桶过程中水桶所受合力的示意图力的示意图. .【解析【解析】G=mg=20 kgG=mg=20 kg9.8 N/kg=196 N9.8 N/kg=196 N，水桶，水桶受到重力与拉力受到重力与拉力F F的作用，二力的合力为二力大的作用，二力的合力为二力大小之差，即小之差，即F F合合=54 N.=54 N.方向与拉力的方向相同，方向与拉力的方向相同，竖直向上竖直向上. .答案：答案：如图所示如图所示【方法技巧【方法技巧】(1)(1)等效替代法：在研究物理问题时，有时为了等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替

58、其他几个物理量，但不会使问题简化，常用一个物理量来代替其他几个物理量，但不会改变物理效果，如用合力替代各个分力，这种方法叫等效替代改变物理效果，如用合力替代各个分力，这种方法叫等效替代法法(2)(2)求同一直线上的两个力的合力，关键是判断两个力的方向求同一直线上的两个力的合力，关键是判断两个力的方向是否相同，请按照以下思路进行判断：是否相同，请按照以下思路进行判断：四、二力平衡四、二力平衡9 9(2012(2012成都中考成都中考) )如图所示，无风时，站如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实. .对于该静对于该静止的果实，下列说法正确的是止的果实，下

59、列说法正确的是( )( )A A果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力这是一对平衡力B B果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C C果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力重力D D果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力重力【解析【解析】选选A.A.对果实进行受力分析可知，它受到重力和蚂蚁的对果实进行受力分析可知，它受到重力和蚂蚁的支持力，由于果实处于静止状态，这

60、两个力同时满足支持力，由于果实处于静止状态，这两个力同时满足“同同体体”“”“等大等大”“”“反向反向”和和“共线共线”四个条件，所以重力和支持四个条件，所以重力和支持力是一对平衡力力是一对平衡力. .果实能够静止，正是因为它受到的重力和支果实能够静止，正是因为它受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，两力的作用效果可以相互抵消持力是一对平衡力，大小相等，两力的作用效果可以相互抵消. .所以只有所以只有A A选项是正确的选项是正确的. .1010(2012(2012杭州中考杭州中考) )如图所示，如图所示，用水平力推静止在水平地面上的用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动大木箱，没有推