议论文写作六字连珠法

1、上次作文存在的问题：上次作文存在的问题：1、语言散文化、语言散文化2、结构模糊化、结构模糊化3、论据不典型、论据不典型4、审题不细心、审题不细心5、字迹潦草、字迹潦草6、字数不够、字数不够材料作文审题立意材料作文审题立意 古语说，审题如审贼，讲古语说，审题如审贼，讲究一个究一个“细细”字。材料作文的字。材料作文的审题忌一步到位，还没有读懂审题忌一步到位，还没有读懂材料，就像盲人摸象一样摸住材料，就像盲人摸象一样摸住一处就写，结果往往偏离题意，一处就写，结果往往偏离题意，审题应该按步骤操作审题应该按步骤操作。材料作文的审题程序：材料作文的审题程序：1、读懂材料，明确要点：材料写了什么人，做了什么

2、事，事件、读懂材料，明确要点：材料写了什么人，做了什么事，事件的结果是什么。的结果是什么。温馨提示：抓好关键词语，吃透材料的基本意思，是材料作文审题的最基本要温馨提示：抓好关键词语，吃透材料的基本意思，是材料作文审题的最基本要求。求。2、根据事件的结果确定事件的性质是什么，出题者提倡什么，、根据事件的结果确定事件的性质是什么，出题者提倡什么，反对什么。反对什么。温馨提示：材料的性质：正面、中性、反面。温馨提示：材料的性质：正面、中性、反面。 出题者的倾向性：褒、贬、中性（说明了什么道理）。出题者的倾向性：褒、贬、中性（说明了什么道理）。3、依据材料的性质和出题者的倾向性认真筛选材料中体现的各、

3、依据材料的性质和出题者的倾向性认真筛选材料中体现的各种观点，联系现实生活，确定最佳立意，即确定第一主题。种观点，联系现实生活，确定最佳立意，即确定第一主题。温馨提示温馨提示：（：（1）与材料的性质，出题者的倾向性一致的立意就是第一主题。）与材料的性质，出题者的倾向性一致的立意就是第一主题。 （2）立意时要尽量使用材料中的词语，要注意语言的转换，可以）立意时要尽量使用材料中的词语，要注意语言的转换，可以用用“只有只有才才”的形式，把立意变成一个倾向性强的观点。的形式，把立意变成一个倾向性强的观点。温馨提示温馨提示：一定要根据材料的性质一定要根据材料的性质和含义，多角度分析材料，罗和含义，多角度分

4、析材料，罗列观点，在从中选出第一主题。列观点，在从中选出第一主题。要防止脑袋一热抓住一个就写，要防止脑袋一热抓住一个就写，结果跑题或偏题。结果跑题或偏题。示例一：示例一：阅读下面的一首诗，根据要求作文。阅读下面的一首诗，根据要求作文。珍珠珍珠蚌壳里的夜，有多长蚌壳里的夜，有多长不再思量，不再思量不再思量，不再思量我已摆脱苦闷与忧伤我已摆脱苦闷与忧伤 如果被昔日的泪水淹没如果被昔日的泪水淹没 我的生命不会闪光。我的生命不会闪光。 请根据这首诗蕴涵的哲理，自选角度，写一篇不请根据这首诗蕴涵的哲理，自选角度，写一篇不少于少于800字的作文。除诗歌、剧本外，文体不限，字的作文。除诗歌、剧本外，文体不限

5、，题目自拟。题目自拟。 审题步骤：审题步骤：四步四步1、材料的主体：、材料的主体： 主人公做了什么事：主人公做了什么事： 事件的结果：事件的结果：2、材料的性质：、材料的性质： 出题者的倾向性：出题者的倾向性： 为什么：为什么：珍珠珍珠珍珠摆脱苦闷与忧伤，珍珠摆脱苦闷与忧伤，没有被昔日的泪水淹没没有被昔日的泪水淹没生命闪光生命闪光正面正面褒扬褒扬珍珠的生命是闪光的珍珠的生命是闪光的3、关键词语：、关键词语： 说明的道理：说明的道理：4、确定第一主题：、确定第一主题：摆脱苦闷与忧伤，闪光摆脱苦闷与忧伤，闪光只有摆脱苦闷与忧伤，只有摆脱苦闷与忧伤，生命才能闪光。生命才能闪光。战胜困难，创造辉煌；战

6、胜困难，创造辉煌；让生命因摆脱苦闷、忧伤而闪光。让生命因摆脱苦闷、忧伤而闪光。示例二：示例二：阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：察它时，说道： “你稍微有些笨重！外观毫不出色，你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！真可惜！不过这是可以补救的！不过这是可以补救的！”他思忖：他思忖：“我去我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术于

7、是他请艺术家在弓上雕了一幅家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。完整的行猎图。 “还有什么比一幅还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，这个人充满了喜悦，“你你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试一面说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。了试；他拉紧了弓，弓却断了。 要求要求全面理解材料全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。文。自主确定立意自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要

8、套作，不得抄袭。 审题步骤：审题步骤：1、材料的主体：、材料的主体： 主人公做了什么事：主人公做了什么事： 事件的结果：事件的结果：2、材料的性质：、材料的性质： 出题者的倾向性：出题者的倾向性： 为什么：为什么：弓的主人弓的主人弓的主人出于对弓的弓的主人出于对弓的“珍珍惜惜”请人在弓上雕图请人在弓上雕图弓断了弓断了反面反面贬贬弓的主人出于对弓的弓的主人出于对弓的“珍惜珍惜”请请人在弓上雕图，却毁了弓人在弓上雕图，却毁了弓3、关键词语：、关键词语： 说明的道理：说明的道理：4、确定第一主题：、确定第一主题：珍惜，雕图，弓断珍惜，雕图，弓断追求形式美而破坏了追求形式美而破坏了内在美内在美不要让爱

9、成害；不要让爱成害；不要过分追求形式美，外表美而破不要过分追求形式美，外表美而破坏了内在美坏了内在美课堂训练：课堂训练：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的

10、背上，想得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什这是一只忘记自己叫什么的鸟。么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。 布置作文布置作文 有两个行人各自带着一只行李箱结伴出远有两个行人各自带着一只行李箱结伴出远门门.一路上一路上,重重的行李箱将两个人都压得喘不重重的行李箱将两个人都压得喘不过气来过气来.他们只好左手累了换右手他们只好左手累了换右手,右手累了换右手累了换左手左手.忽然忽然,其中一个人停下来其中一个人停下来,在路边买了一根在路边买了一根扁担扁担,将两个行