同舟共济教学设计

1、佛山市高明区沧江中学风雨同舟教学设计科目：体育与健康执教老师：李润芳 时间：2011年11月8日同舟共济单元教学计划（八年级水平四）学习目标1、运动技能：体会器材的基本性能，使学生对体操垫的教学用途进行创新，并利用它进行锻炼。2、身体健康：在课堂学习中发展学生的跑的能力、弹跳力、腿部力量，进而提高学生的身体综合素质。3、心理健康：在课堂中展现自我，增强自信心，发展思维，自主创新。4、社会适应：积极合作、发挥创新意识、培养良好和谐的人际关系，树立终身体育的观念。学习内容跨步跑、高抬腿跑、快速跑等综合素质练习课时预计5课时课次重点难点学习内容学习策略1提高腿部柔韧性练习提高学生的柔韧性立位体前屈、

2、坐位体前屈，压腿和踢腿练习两人一组一人辅助，一人练习2发展下肢跳跃的能力提高学生的下肢力量和弹跳力跨步跳、纵跳障碍跳、竞赛跳、沙池纵跳3提高学生跑的能力提高学生跑步的技术动作步幅和步频练习定步点跑4创新器材发展学生腿部力量如何巧妙利用体育器材自主学习，自主创新分组练习，自由创新，成果展示5培养学生自主学习和创新的能力提高学生的身体综合素质跨步跑、高抬腿跑、快速跑等综合素质练习利用情境教学，让游戏充满课堂高明区沧江中学体育与健康课教学设计 班级：八（11）班 单元教学：第5次课 人数：50人 一、 课 前 环 节1.学习目标1、运动技能：体会器材的基本性能，使学生对体操垫的教学用途进行创新，并利

3、用它进行锻炼。2、身体健康：在课堂学习中发展学生的跑的能力、弹跳力、腿部力量，进而提高学生的身体综合素质。3、心理健康：在课堂中展现自我，增强自信心，发展思维，自主创新。4、社会适应：积极合作、发挥创新意识、培养良好和谐的人际关系，树立终身体育的观念。2.学习内容跨步跑、高抬腿跑、快速跑等综合素质练习3.重点难点重点：培养学生自主学习和创新的能力难点：提高学生的身体综合素质4.场地篮球场5.教具小体操垫51张，大体操垫4张，录音机1台6.教学设计分析指导思想：以学生“健康第一”为指导思想，以“学生为主体，教师为主导”为教学原则，目的在于通过教师的引导，学生自主创新，自主学习，以新颖有趣的教学组

4、织形式，动情于课堂的情景教学，提高学生对体育课堂的兴趣，并懂得如何进行自主学习，进而提高学生自身的身体素质，为终身体育打下良好的基础。教学对象的学情分析：八年级学生正处于生长发育期，精力充沛，想象力丰富，学习中表现为求新好异，求胜好强的心理。对体育有良好的兴趣，对各种体育器材兴趣浓厚，能发挥创新性对体育器材进行有效利用，积极进行各种练习、创造性和学习热情高涨，课堂效果良好。7.教法学法教法：教师讲授、引导、自主探究、协作交流、优秀组演示、提问等方法。学法：观看示范、积极思考、回答问题、创造练习、小组合作比赛、讨论交流、成果展示。二、 教 学 过 程顺序时间达成目标教学内容教师活动学生学习负荷1

5、2分钟1、培养良好的组织纪律性，营造中学生朝气蓬勃的精神面貌。课堂常规1、师生问好、以景激情。2、检查服装和考勤。3、宣布教学内容和要求，安排见习生，安全教育。1、学生集队要快、静、齐2、学生在体育委员的带领下集好队伍，以良好的精神面貌来等老师上课。小28分钟1、提高学生对体育课的兴趣。2、以拉伸瑜伽操作为热身，拉伸身体的肌肉和关节，防止运动损伤。1、提高学生自主练习的能力，和培养学生的自信心。1、绕操场进行慢跑2、拉伸瑜伽操1、跨越险情1）步幅练习：跨步跑练习跨步跑竞赛2）步频练习：高抬腿跑练习3）优秀学生展示教师讲解、示范，并指导学生进行练习。教师讲解动作要求，在练习的过程中注意纠正学生的

6、错误动作，并选出优秀学生进行展示拉伸瑜伽操组织形式如上图1、1） 学生以分组的形式自主练习。2） 练习的过程中要注意安全。小中322分钟2、 培养不断向前的积极态度，和不怕困难，勇往直前，跨过重重困难的意志品质。3、 发展学生体能，培养学生活泼开朗的性格和团队合作精社。2、抗洪修坝（把学生分成四组，每人手拿一张体操垫快速跑，去到终点用体操垫铺砌成坚实的堤坝，看哪一组同学在最短的时间内完成得最好）3、 风雨同舟（把全班学生分成两组，男女混合，每组队员用最短时间同心协力把“舟”按照指定路线搬到指定地点）要求：每个队员的手都不能脱离“舟”，确保“舟”上的堤坝坚实不掉。 讲解动作要求和练习方法，并在一旁做保护，提高学生的自我保护意识和安全意识。2、1）学生积极投入到练习中去，并创新练习方法，通过自主学习提高运动能力。2）注意自身安全和其它同学的安全。3、大48分钟以新鲜有趣的的体操垫造型创造来培养学生团结友爱的精神，和创新精神。1、 体操垫造型创造。（分四组进行创造，每组进行成果展示）2、 师生互相反馈教学和学习的情况。1、 教师导入情景对学生进行调整放松。2、 教师引导学生进行教学