高三第二轮专题复习生物与环境专题

1、 3 34 4种群和群落种群和群落(1)(1)种群的特征（识记）种群的特征（识记）(2)(2)种群的数量变化（理解）种群的数量变化（理解）(3)(3)群落的结构特征（识记）群落的结构特征（识记）(4)(4)群落的演替群落的演替（识记）（识记） 3 35 5生态系统生态系统 (1)(1)生态系统的结构生态系统的结构 （识记）（识记） (2)(2)生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(3)(3)生态系统中的信息传递（理解）生态系统中的信息传递（理解）(4)(4)生态系统的稳定性生态系统的稳定性 3 36 6生态环境的保护生态环境的保护 (1)(1

2、)人口增长对环境的影响（理解）人口增长对环境的影响（理解）(2)(2)全球性的环境问题（识记）全球性的环境问题（识记）(3)(3)生物多样性保护的意义和措施（识记）生物多样性保护的意义和措施（识记）一、调查种群密度方法：一、调查种群密度方法：1、样方法，、样方法， 2、标志重捕法（、标志重捕法（计算计算）二、特征：二、特征： 种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成年龄组成和性别比例和性别比例（增长型、稳定型、衰退型）预测数量变化（增长型、稳定型、衰退型）预测数量变化 1、J型：理想状态下型：理想状态下2、S型：环境条件不受破坏型：环境条件不

3、受破坏3、波浪型：真实情况、波浪型：真实情况一、概念：同一区域所有生物一、概念：同一区域所有生物二、种间关系：二、种间关系： 捕食、竞争、共生、寄生捕食、竞争、共生、寄生三、空间结构：三、空间结构：垂直结构垂直结构（同一群落）：草，灌木，乔木（同一群落）：草，灌木，乔木 原因：植物是光，动物是食物原因：植物是光，动物是食物水平结构水平结构（不同群落）：高山群落分布（不同群落）：高山群落分布1、初生演替：无、初生演替：无有有 （裸岩、沙丘、火山岩、冰川泥）（裸岩、沙丘、火山岩、冰川泥） 地衣的作用：加速岩石风化形成土壤地衣的作用：加速岩石风化形成土壤2、次生演替：少、次生演替：少多多（弃耕农田、

4、火灾后的草原、过量砍伐的森林）（弃耕农田、火灾后的草原、过量砍伐的森林）入侵生物：入侵生物：本地区没有，没有天敌，对本地区物种造成危害本地区没有，没有天敌，对本地区物种造成危害一、生态系统的组成成分：一、生态系统的组成成分： 非生物的物质、能量非生物的物质、能量 生产者生产者、消费者、消费者、分解者分解者二、食物链二、食物链 食物网食物网 草草 昆虫昆虫 青蛙青蛙 蛇蛇 鹰鹰营养级营养级 生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者最终能量来源：最终能量来源：太阳能太阳能 （1%） 同化量同化量= =摄入量摄入量 - - 粪便量粪便量2 2、能量去路：、能量去

5、路： A.A.自身呼吸消耗；自身呼吸消耗； B.B.流入下一营养级；流入下一营养级； C.C.被分解者分解利用；被分解者分解利用； D.D.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即者利用，即“未被利用未被利用”。1、能量来源：光合作用、化能合成作用、能量来源：光合作用、化能合成作用特点：单向流动、逐级递减（特点：单向流动、逐级递减（计算计算10%-20%）能量金字塔、数量金字塔能量金字塔、数量金字塔解释营养级一般不超过解释营养级一般不超过5 5个个意义：意义：1 1、科学规划，使能量多级利用，提高能量的、科学规划，使能量多级利用，提高能量的利用

6、率利用率2 2、合理调整生态系统中的能量流动关系，使、合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人最有益的部分能量持续高效地流向对人最有益的部分碳在生物之间传递的形式：碳在生物之间传递的形式：碳水化合物碳水化合物 在生物与环境之间循环的形式：在生物与环境之间循环的形式：CO2特性：全球性特性：全球性过程：过程：光合作用、呼吸作用、分解作用光合作用、呼吸作用、分解作用物质循环和能量流动比较：物质循环和能量流动比较：不同：物质反复利用；能量单向流动，递减不同：物质反复利用；能量单向流动，递减关系：同时进行、物质作为载体、能量作为动力关系：同时进行、物质作为载体、能量作为动力种类：种类

7、： 1、物理：、物理：属于物理信息，没有特殊的目的属于物理信息，没有特殊的目的 2、化学：、化学：化学物质化学物质 3、行为：、行为：有特殊目的的行为有特殊目的的行为意义：生命活动、种群繁殖、种间关系意义：生命活动、种群繁殖、种间关系应用：无污染的生物防治应用：无污染的生物防治区分事例区分事例一、自我调节能力一、自我调节能力河流轻度污染的恢复：河流轻度污染的恢复： 物理沉降、化学分解、微生物分解物理沉降、化学分解、微生物分解 方式：反馈调节方式：反馈调节 范围：有限度，破坏难恢复范围：有限度，破坏难恢复二、比较不同生态系统二、比较不同生态系统抵抗力稳定性：抵抗力稳定性：物种多，个数多，食物网复

8、杂物种多，个数多，食物网复杂恢复力稳定性：恢复力稳定性：基本国策：基本国策：1982年，计划生育年，计划生育发展目标：发展目标：2010年年14亿亿 2050年年16亿峰值亿峰值认识：人口增长的引发问题认识：人口增长的引发问题 耕地、食物、教育、资源、废物、岗位耕地、食物、教育、资源、废物、岗位全球性生态环境问题：全球性生态环境问题：温室效应、水、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减温室效应、水、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减生物多样性的价值：生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值直接价值、间接价值、潜在价值 就地保护：自然保护区就地保护：自然保护区 易地保护：动物园、植物园易地保护：动

9、物园、植物园 离体保护：精子库、基因库离体保护：精子库、基因库 法律法规保护：法律法规保护：保护措施保护措施合理利用是合理利用是最好的保护最好的保护有关环境污染的几种现象有关环境污染的几种现象（1 1）生物的富集作用生物的富集作用 指一些污染物（如重金属、化学农药），通过指一些污染物（如重金属、化学农药），通过食食物链在生物体内大量积聚物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不

10、断加强。强。（2 2）富营养化富营养化 由于水体中由于水体中氮、磷氮、磷等植物必需元素含量过多，导等植物必需元素含量过多，导致致藻类等大量繁殖藻类等大量繁殖，藻类的呼吸作用及死亡藻类被分解，藻类的呼吸作用及死亡藻类被分解者分解消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处者分解消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处于严重的于严重的缺氧缺氧状态，引起水质恶化和鱼群死亡的现象。状态，引起水质恶化和鱼群死亡的现象。（3 3）水华水华 在淡水湖泊中发生的富营养化现象。在淡水湖泊中发生的富营养化现象。（4 4）赤潮赤潮 在海洋中发生的富营养化现象。在海洋中发生的富营养化现象。下列研究问题不属于下列研究问

11、题不属于群落群落水平的是水平的是A.A.梧桐山的鸢每年新增的个体数梧桐山的鸢每年新增的个体数B.B.深圳红树林的范围和边界大小深圳红树林的范围和边界大小C.C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D.D.根瘤菌和豆科植物之间的关系根瘤菌和豆科植物之间的关系A关于生态系统结构、功能与稳定性的说法，错关于生态系统结构、功能与稳定性的说法，错误的是误的是A A温室效应加剧的重要原因是生物圈正常的碳温室效应加剧的重要原因是生物圈正常的碳循环受阻碍循环受阻碍B B信息传递只发生在生物与生物之间信息传递只发生在生物与生物之间C C生态系统的营养结构包括食物链与食物网生态系统的营养结构包括食

12、物链与食物网D D负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是A.A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础稳定性的基础B.B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性生态系统稳定性C.C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值作用，体现了其间接价值D.D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统中的组成成分越多，食

13、物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强生态系统恢复力稳定性就越强D从裸岩到森林的演替过程中会发生的是从裸岩到森林的演替过程中会发生的是A.A.有机物越丰富，土壤的透气性越差有机物越丰富，土壤的透气性越差B.B.地衣使土壤中有机物减少地衣使土壤中有机物减少C.C.灌木容易得到阳光而取代草本植物灌木容易得到阳光而取代草本植物D.D.微生物随有机物增加而减少微生物随有机物增加而减少解析解析 从裸岩到森林的演替过程中有机物越丰富，从裸岩到森林的演替过程中有机物越丰富，土壤的透气性越好。地衣分泌有机酸分化岩石，使土壤的透气性越好。地衣分泌有机酸分化岩石，使土壤中有机物增加。在裸岩到森林的演替过程中，土壤

14、中有机物增加。在裸岩到森林的演替过程中，微生物随有机物增加而增加。微生物随有机物增加而增加。C0404年我国又在近海海域实行年我国又在近海海域实行“伏季休渔伏季休渔”，其目的，其目的是是A.A.控制捕鱼的大小和数量，实现渔业可持续发展控制捕鱼的大小和数量，实现渔业可持续发展 B.B.检测渔船和捕鱼器械，节省燃料检测渔船和捕鱼器械，节省燃料C.C.防止防止“赤潮赤潮”的出现和海水污染恶化的出现和海水污染恶化 D.D.实施分区管理，避免渔事纠纷实施分区管理，避免渔事纠纷生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统，其生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不

15、对其周围特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持续发展。下列不属于生态农业生产方式的是（双选）续发展。下列不属于生态农业生产方式的是（双选）A. A. 使用杀虫剂防治害虫使用杀虫剂防治害虫 B. B. 作物轮作、套种作物轮作、套种C. C. 使用化肥提高作物产量使用化肥提高作物产量 D. D. 秸秆等农业废弃物资源化利用秸秆等农业废弃物资源化利用AAC某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂

16、牛，生产的牛和鸡供人为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答：沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答：（1 1）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：（2 2）牛与鸡之间）牛与鸡之间 （有、无）竞争关系，（有、无）竞争关系，理由是理由是 人与鸡的种间关系是人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是人与牛的种间关系是 。（3 3）流经该农场生态系统的总能量来自）流经该农场生态系统的总能量来自 所

17、固定所固定的的 ，无机环境中的碳以，无机环境中的碳以 形式进入该人工群落。形式进入该人工群落。（4 4）假设该农场将生产玉米的）假设该农场将生产玉米的1/31/3作为饲料养鸡，作为饲料养鸡，2/32/3供人食用，供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为生产出的鸡供人食用。现调整为2/32/3的玉米养鸡，的玉米养鸡，1/31/3供人食用，供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将 （增多、不变、减少），理由是（增多、不变、减少），理由是无无 它们所需食物资源不同它们所需食物资源不同 捕食与竞争捕食与竞争 捕食捕食 太阳能太阳能 COC

18、O2 2 玉米玉米 改变用途的改变用途的1/31/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了大部分玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了大部分能量，导致人获得的能量减少能量，导致人获得的能量减少 减少减少1111下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是A A斑马在草原上成群活动斑马在草原上成群活动B B每毫升河水中有每毫升河水中有9 9个大肠杆菌个大肠杆菌C C稗草在稻田中随机分布稗草在稻田中随机分布D D木棉树在路旁每隔木棉树在路旁每隔5 5米种植米种植B0909年高考年高考1313目前气象预报中有目前气象预报中有“紫外线指数紫外线指数”的内容，的内容，提醒市民注意

19、避免紫外线伤害。造成地面紫外线照提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是射增强的直接原因是A A滥伐森林滥伐森林 B B水体污染水体污染C C南极冰川融化南极冰川融化 D D臭氧层破坏臭氧层破坏D1515有关有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实的实验，正确的叙述是验，正确的叙述是A A改变培养液的改变培养液的pHpH值不影响值不影响K K值（环境容纳量）大小值（环境容纳量）大小B B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数取适量培养液滴于普通载玻片后对

20、酵母菌准确计数D D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素1616下列不属于生态系统信息传递的是下列不属于生态系统信息传递的是A A心猿意马心猿意马 B B飞蛾扑火飞蛾扑火 C C花香引蝶花香引蝶 D D老马识途老马识途DA1414菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是系的叙述，正确的是影响果树的光合作用影响果树的光合作用 吸收果树的水分和养分吸收果树的水分和养分竞争土壤水分和营养竞争土壤水

21、分和营养 共同生活，互惠互利共同生活，互惠互利A A B B C C D D1515生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是产者的叙述，不正确的是A A都位于能量金字塔同一营养级都位于能量金字塔同一营养级 B B一定能固定一定能固定COCO2 2C C都是生态系统能量转换的载体都是生态系统能量转换的载体 D D一定是植物一定是植物0808年高考年高考DD1616要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是的是A A通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生

22、能源B B使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C C发展生态农业，实现物质和能量的多级利用发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D D大力开垦湿地，扩大粮食种植面积大力开垦湿地，扩大粮食种植面积1818下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是的是A A生态系统的物理信息都来源于环境生态系统的物理信息都来源于环境B B植物都通过化学物质传递信息植物都通过化学物质传递信息C C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D D信息可以调节生物种间关系信息可以调节生物种间关系CD3232(10(10分分) )随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁