九年级物理 从永磁体谈起 ppt

1、第十五章第十五章第一节第一节 从永磁体谈起从永磁体谈起描述磁场质量达质量达2t,高为高为80cm、直径为直径为120cm圆柱体圆柱体第十五章第十五章第一节第一节 从永磁体谈起从永磁体谈起学习目标学习目标 (1)知道磁极及磁极间的相互作知道磁极及磁极间的相互作用规律。用规律。 (2)知道磁化和去磁的简单方法。知道磁化和去磁的简单方法。 (3)通过了解磁体在实际中的应通过了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，用和我国古代对磁学的伟大贡献，培养学生对科学的兴趣。培养学生对科学的兴趣。 你对磁体了解多少你对磁体了解多少利用准备的材料，通过实验研究利用准备的材料，通过实验研究：1 1、哪些是

2、磁体？你判定的依据是什么？、哪些是磁体？你判定的依据是什么？2 2、磁体各处的磁性强弱是否一样、磁体各处的磁性强弱是否一样, ,哪里最哪里最强强? ? 3 3、如何感受到磁极间的相互作用？、如何感受到磁极间的相互作用？4 4、怎样使物体磁化、怎样使物体磁化？磁体、磁性磁体、磁性 磁体的这种能吸引铁、钴、镍磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做等物质的性质叫做磁性磁性。 我们把具有磁性的物体叫做我们把具有磁性的物体叫做磁磁体体。( (吸铁性吸铁性) )认识常见磁体认识常见磁体条形磁体条形磁体蹄形磁体蹄形磁体小磁针小磁针认识磁性认识磁性(吸铁性吸铁性)生活生活物理物理社会社会怎样将铁粉和硫粉分

3、开？怎样将铁粉和硫粉分开？磁体的应用磁体的应用磁体的应用非常广泛，日常生活磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它中有它，工农业生产更离不开它。你了解下列磁体的应用吗？你了解下列磁体的应用吗？磁磁带带 一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据，软盘的原理是利用了磁的性质。盘中存有数据，软盘的原理是利用了磁的性质。 硬盘的解剖图片硬盘的解剖图片. .电脑硬盘中的存储数据的蝶片有电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的. .硬盘作为一种磁表面存储器，是

4、在非磁性的合金材料表硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入。在磁盘上，磁头负责读出或写入。 图为希图为希捷捷arracuda arracuda ATA IVATA IV硬盘硬盘的解剖图，的解剖图，该硬盘具有该硬盘具有较高的性能较高的性能. .图中的圆形图中的圆形蝶片就是计蝶片就是计算机中数据算机中数据的存储所在的存储所在. . 牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向

5、社会牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能。取现金、消费信用等功能。 交通银行发行的太平洋信用卡，具有和牡丹卡相似交通银行发行的太平洋信用卡，具有和牡丹卡相似的功能。的功能。 冰箱门处的密封冰箱门处的密封条条电电 动动 机机磁共振成像的胸部显影片磁共振成像的胸部显影片 图片：磁铁吸引小铁屑，在磁图片：磁铁吸引小铁屑，在磁铁的两极上吸引的铁屑较多。铁的两极上吸引的铁屑较多。磁极磁极 磁体上各处磁性强弱不同，磁性磁体上各处磁性强弱不同，磁性最强的两端我们称之为最强的两端我们称之为

6、磁极磁极。活动活动3 3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体：将条形磁体悬挂起来，观察磁体 静止时的现象。静止时的现象。 当磁体能够自由转动时，最当磁体能够自由转动时，最终指北的一端，我们称之为终指北的一端，我们称之为北极北极，也叫，也叫N极；指南的一端，极；指南的一端，我们称之为我们称之为南极南极，也叫，也叫S极。极。(指向性指向性)磁极磁极上述现象上述现象有什么应有什么应用呢？用呢？生活生活物理物理社会社会司南司南指南针指南针 如果我不小心把磁体摔如果我不小心把磁体摔断成两截，每一截是不是断成两截，每一截是不是就只剩下一个磁极了？就只剩下一个磁极了？ 同一块磁体上，两个磁同一块磁体上，两个磁极总

7、是同时存在的极总是同时存在的，自然，自然界中至今仍未发现单独存界中至今仍未发现单独存在的磁南极或磁北极。在的磁南极或磁北极。 动手试一试：动手试一试： 既然每一个磁体都有两既然每一个磁体都有两个磁极，如果我让两个磁个磁极，如果我让两个磁体的磁极相互接近，会有体的磁极相互接近，会有什么现象发生呢？什么现象发生呢？ 活动活动4 4： 当两个磁极靠近时，磁极间的作用有当两个磁极靠近时，磁极间的作用有什么特点呢？什么特点呢？ 用条形磁体试一试！用条形磁体试一试！NSNSNS磁极间相互作用规律：磁极间相互作用规律： 同名磁极相互排斥，同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。异名磁极相互吸引。知道该规律的一

8、个重大应用吗？知道该规律的一个重大应用吗？磁悬浮列车磁悬浮列车 认真观察并仔细阅读课认真观察并仔细阅读课本本P89后讨论，什么叫磁化？后讨论，什么叫磁化？你学会了用什么方法可以你学会了用什么方法可以使物体磁化？使物体磁化？ 你可以用什么方法使磁你可以用什么方法使磁体失去磁性？体失去磁性？磁化磁化“磁化磁化”与与“去磁去磁” 原来没有磁性的物体获得磁性的过原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫程叫磁化磁化。(靠近、接触、摩擦靠近、接触、摩擦） 不断敲击已磁化的物体或将它放在不断敲击已磁化的物体或将它放在火焰上加热，使物体失去磁性，这火焰上加热，使物体失去磁性，这种现象叫做种现象叫做去磁去磁。 用一个

9、磁体在用一个磁体在磁性物体（如钢锯条）磁性物体（如钢锯条）上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。磁体。钢棒或其它磁钢棒或其它磁性物质性物质磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。信息快递信息快递1.把钢条靠近小磁针的一端，发现小磁针把钢条靠近小磁针的一端，发现小磁针被吸引过来，这说明被吸引过来，这说明（ ）A、钢条一定有磁性；、钢条一定有磁性；B、钢条一定没有磁性。、钢条一定没有磁性。C、钢条可能有磁性，也可能没有磁性。、钢条可能有磁性，也可能没有磁性。D、以上说法都不对。、以上说法都不对。C 2.将一金属棒的一端

10、去靠近磁针将一金属棒的一端去靠近磁针N、S极都互相吸引，则它为（极都互相吸引，则它为（ ） A、可能是铜棒；、可能是铜棒； B、一定是磁铁、一定是磁铁 C、可能是不带磁性的铁棒、可能是不带磁性的铁棒 ； D、无法判断。、无法判断。C 3.下列器材中没有用到磁性材料下列器材中没有用到磁性材料的是（的是（ ） A、录音机中使用的录音带；、录音机中使用的录音带； B、计算机的存储软盘、计算机的存储软盘 C、CD、VCD、DVD播放器中播放器中使用的光碟；使用的光碟； D、IC卡卡C 在一盒铝铆钉中，混在一盒铝铆钉中，混有一些外表完全相同的有一些外表完全相同的铁铆钉，你能用什么办铁铆钉，你能用什么办法

11、将它们迅速分离出来？法将它们迅速分离出来？为什么？为什么？ 如图，请说出钢棒各端的磁极。已知a是s极，则b是_,c是_,d是_.a ba bc dc dNN极极NN极极S S极极【例例】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原极与原来的磁铁的来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是象是( )A.将铁钉吸得更牢将铁钉吸得更牢B.铁钉落下铁钉落下C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁铁钉尖端将被吸向右端磁铁D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁铁钉尖端将被吸向左端

12、磁铁B典型例题典型例题观察观察 思考思考想一想想一想彼此不接触的两个磁体，彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？通过什么发生作用？(磁场磁场) 桌面上放一小磁针桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针用条形磁体绕小磁针转一圈转一圈,你观察到了什你观察到了什么么?产生这种现象的原产生这种现象的原因是什么因是什么?(细绳细绳)磁体周围存在磁场磁体周围存在磁场磁体间的作用就是通过磁场产生的磁体间的作用就是通过磁场产生的磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用的作用2、磁场方向的规定：、磁场方向的规定：1、不同位置小磁针的北极指向一般、不同位置小磁针的北极指向一般_(相

13、同相同/不同不同)，说明了什么？，说明了什么？磁感线的特征：磁感线的特征：磁感线并非真实存在，是人为假想出来磁感线并非真实存在，是人为假想出来的。（但磁场真实存在）的。（但磁场真实存在）在磁体外部，磁感线从在磁体外部，磁感线从N极发出，回到极发出，回到S极。极。磁感线永不相交。磁感线永不相交。磁感线分布在磁体四周空间中，并非只磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。在一个平面内。1.1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线. .实际上不存在实际上不存在2.2.磁体外部的磁感线都是从磁体的磁体外部的磁感线都是从磁体的N N极出极出发发, ,回到回到S S极

14、极. .是闭合的曲线是闭合的曲线. .3.3.磁场强的地方磁场强的地方, ,磁感线分布越密磁感线分布越密; ;磁场磁场越弱的地方越弱的地方, ,磁感线分布越疏磁感线分布越疏. .4.4.磁感线上任意一点切线方向表示该点磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向磁场方向. .为什么指南针能够指示方向吗为什么指南针能够指示方向吗?认识地磁场认识地磁场磁偏角磁偏角 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. 这一现象现代科学界叫做这一现象现代科学界叫做“磁偏角磁偏角”现象现象. 1、将小磁针放在条形磁体周围的某一点，、将小磁针放在条形磁体周围的某一点，观察小磁针静止时的指向

15、观察小磁针静止时的指向;用手轻轻地拨用手轻轻地拨动小磁针动小磁针,小磁针的指向如何变化小磁针的指向如何变化? 2、变换一个位置、变换一个位置,小磁针的指向变化吗小磁针的指向变化吗? 3、让小磁针在磁体周围缓慢地转动一圈，、让小磁针在磁体周围缓慢地转动一圈，你有什么发现？你有什么发现？ 以上实验现象说明了什么？以上实验现象说明了什么？认识磁场认识磁场活动活动2：用铁屑显示永磁体的磁场分布情况用铁屑显示永磁体的磁场分布情况方法是：方法是：1、将条形磁体放在白纸上，再在磁、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。体上平放玻璃板。 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、

16、轻敲玻璃板、轻敲玻璃板 。 4、画出你所看到磁场分布情况、画出你所看到磁场分布情况同名磁极周围的铁屑分布条形磁铁的磁感线磁感线分布规律：从磁体磁感线分布规律：从磁体极极出出 来，回到来，回到S极极指南针为什么能指示南北指南针为什么能指示南北地磁场示意图地磁场示意图地理南极地理南极地理北极地理北极知识小节知识小节 知识与技能：基本概念、基本规律知识与技能：基本概念、基本规律 过程与方法：转换法、模型法过程与方法：转换法、模型法 通过本节课的学习，你认为对你触通过本节课的学习，你认为对你触动最大以及你最感兴趣的是什么？动最大以及你最感兴趣的是什么？奇妙的液体磁铁奇妙的液体磁铁 呈固态的磁铁人们并不

17、陌生，然而现代科学技术却创造了一呈固态的磁铁人们并不陌生，然而现代科学技术却创造了一种全新的材料种全新的材料液体磁铁。液体磁铁。 在一装有液体的杯子里投进一枚硬币，它会渐渐沉下去。然在一装有液体的杯子里投进一枚硬币，它会渐渐沉下去。然后，将杯子置于磁场之中，硬币又会浮上来后，将杯子置于磁场之中，硬币又会浮上来这就是液体磁铁，这就是液体磁铁，在机械轴和机体之间滴上几滴铁磁液体，使它们保持在那里并再利在机械轴和机体之间滴上几滴铁磁液体，使它们保持在那里并再利用一个环形磁铁将其磁化，这就成了一个液体磁铁的密封器。用一个环形磁铁将其磁化，这就成了一个液体磁铁的密封器。 在磁场的作用下，铁磁液体还能改变黏度，并能一起到变在磁场的作用下，铁磁液体还能改变黏度，并能一起到变“硬硬”为止。这就使液体磁铁有了广阔的应用前景。例如出现了液为止。这就使液体磁铁有了广阔的应用前景。例如出现了液体磁铁的汽车自动调整机构，这种机构能根据道路的状况调整汽车体磁铁的汽车自动调整机构，这种机构能根据道路的状况调整汽车的弹性。而将液体磁铁用于制造机器人的的弹性。而将液体磁铁用于制造机器人的“手手”时，它更显得柔软时，它更显得柔软灵活，能平稳地伸缩。最为有趣的是，如果液体磁铁来紧固机床加灵活，能平稳地伸缩。最为有趣的是，如果液体磁铁来紧固机床加工的复杂零部件时，只要将零部件置于铁磁液体中，接通电磁场，工的复杂零部件