部编小学音乐一年级上《演唱动物说话》颜佩琦课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音

1、动物说话颜佩琦教学内容：1、表演动物说话2、编创歌词、动作。3、朗读歌谣教材分析：动物说话是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。旋律较为平和，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。教学目的：1、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。3、按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学重点：1、表演歌曲动物说话，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。2、编创歌词 教学难点：用自己的动作表达自己想象中的动物神

2、态。教学准备：1、课件 2、鸡、鸭等动物的头饰 教学过程： 律动导入：超级模仿秀1.出示师： XXXXX生： XXXXX拍手2. 出示请你照我这样做XX我就照你这样做XXX1） 、师生（拍手、跺脚、拍肩）2） 、生生（请学生当小老师，创编动作） 表演动物说话1、小朋友的表现真棒！掌声送给自己！这个节奏，小朋友一定要记牢，等下我们要用这个节奏做联系信号的。现在，老师带你们去一个农场，是什么农场啊？（快乐农场）2、 农场里的动物们呢？一定是跟我们玩，故意躲起来了吧，我们一起去找一找吧！3、学习第一段1）播放小鸡叫声猜是谁在说话？2）小鸡说话叽叽叽，XXXXX3）学唱歌曲：*听曲* 老师示范，学生拍

3、* 跟琴唱* 跟伴奏唱4、学习第二段小鸭子最好玩的是它的扁扁小脚丫，我们就来跺脚吧5、唱好全曲跟琴跟伴奏6、取一个好听的歌名跟伴奏表演唱三、创编歌词1、农场里还会有什么动物在说话呢？2、图片、声音出示 3、我们当个小小音乐家，一起来编歌词吧！要求 :1) 四个人一组，确定一种动物2) 编好歌词3) 想好 2 个动作 ( 有特点 )4) 一边唱一边表演4、小组展示，点评、奖励四、结束1、今天的音乐课，你最开心的是什么？2、时间不早了，我们该回自己的教室去了，让我们和农场里的动物们说声“再见”吧！动物说话颜佩琦教学内容：1、表演动物说话2、编创歌词、动作。3、朗读歌谣教材分析：动物说话是一首便于学

4、生表演的儿童歌曲，很有趣味。旋律较为平和，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。教学目的：1、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。3、按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学重点：1、表演歌曲动物说话，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。2、编创歌词教学难点：用自己的动作表达自己想象中的动物神态。教学准备：1、课件2、鸡、鸭等动物的头饰 教学过程： 律动导入：超级模仿秀1.出示师： XXXXX生

5、： XXXXX拍手2. 出示请你照我这样做XXXXX我就照你这样做XIXXXX1） 、师生（拍手、跺脚、拍肩）2） 、生生（请学生当小老师，创编动作） 表演动物说话1、小朋友的表现真棒！掌声送给自己！这个节奏，小朋友一定要记牢，等下我们要用这个节奏做联系信号的。现在，老师带你们去一个农场，是什么农场啊？（快乐农场）2、 农场里的动物们呢？一定是跟我们玩，故意躲起来了吧，我们一起去找一找吧！3、学习第一段1）播放小鸡叫声猜是谁在说话？2）小鸡说话叽叽叽，XXXXIX3)学唱歌曲：*听曲* 老师示范，学生拍* 跟琴唱* 跟伴奏唱4、学习第二段小鸭子最好玩的是它的扁扁小脚丫，我们就来跺脚吧5、唱好全

6、曲跟琴跟伴奏6、取一个好听的歌名跟伴奏表演唱三、创编歌词1、农场里还会有什么动物在说话呢？2、图片、声音出示3、我们当个小小音乐家，一起来编歌词吧！要求 :1) 四个人一组，确定一种动物2) 编好歌词3) 想好 2 个动作 ( 有特点 )4) 一边唱 一边表演 4、小组展示，点评、奖励 四、结束 1、今天的音乐课，你最开心的是什么？ 2、时间不早了，我们该回自己的教室去了，让我们和农场里的动物们说声“再见”吧！动物说话 颜佩琦 教学内容：1、表演动物说话 2、编创歌词、动作。3、朗读歌谣 教材分析：动物说话是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。旋律较为平和，采用重复、模进、变化重复的手法，紧

7、密结 合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。教学目的：1、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。3、按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学重点：1、表演歌曲动物说话，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。2、编创歌词教学难点：用自己的动作表达自己想象中的动物神态。教学准备：1、课件2、鸡、鸭等动物的头饰教学过程： 律动导入：超级模仿秀1.出示师： XXXXX生： XXXXX拍手2. 出示请你照我这样做XXXXX 我就照你这样做XXXX

8、X1） 、师生（拍手、跺脚、拍肩）2） 、生生（请学生当小老师，创编动作） 表演动物说话1、小朋友的表现真棒！掌声送给自己！这个节奏，小朋友一定要记牢，等下我们要用这个节奏做联系信号的。现在，老师带你们去一个农场，是什么农场啊？（快乐农场）2、 农场里的动物们呢？一定是跟我们玩，故意躲起来了吧，我们一起去找一找吧！3、学习第一段1）播放小鸡叫声猜是谁在说话？2）小鸡说话叽叽叽，XXXXX3）学唱歌曲：*听曲* 老师示范，学生拍* 跟琴唱* 跟伴奏唱4、学习第二段小鸭子最好玩的是它的扁扁小脚丫，我们就来跺脚吧5、唱好全曲跟琴跟伴奏6、取一个好听的歌名跟伴奏表演唱三、创编歌词1、农场里还会有什么动物在说话呢？2、图片、声音出示3、我们当个小小音乐家，一起来编歌词吧！