人教版五年级数学上册《商的近似数》

1、 2. 8 3 0.9 2.547 1.按照要求写出表中小数的近似数2.求出下面各题中积的近似值（1）得数保留一位小数得数保留一位小数:2.830.9 (2)得数保留两位小数得数保留两位小数1.070 保留整数保留整数保留一位小数保留一位小数保留两位小数保留两位小数保留三位小数保留三位小数1.739621.71.741.740 1.07 0.56 642 535 0.59922.50.60引学引学人教新课标版五年级数学上册人教新课标版五年级数学上册明章小学：栗旭东明章小学：栗旭东学习目标学习目标 1.使学生会根据需要用使学生会根据需要用“四舍五入四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商法保留一定

2、的小数位数，求出商的近似数。的近似数。 2.让学生掌握求商的近似数时，商让学生掌握求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。位数多一位。 例6 爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。 1筒是12个。这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？19.412 引引 探探）1219.4 12 7 220 12 807280 72 8交流：交流：1、保留两位小数，商应保留两位小数，商应该除到小数位数的第（该除到小数位数的第（ ） 位，然位，然后对第（后对第（ ）位小数进行四舍五入？）位小数进行四舍五入？为什么？为什么？2、保留一位小数，商应该除到小数、保留一位小数，商应

3、该除到小数位数的第（位数的第（ ）位，然后对第（）位，然后对第（ ） 位小数进行四舍五入？为什么？位小数进行四舍五入？为什么？ 1.61667 4 32323、如果保留三位、四位、五位小数、如果保留三位、四位、五位小数呢？呢？.6119.4 12 （元）保留两位小数：保留一位小数：19.4 12 （元）计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。1.621.6 19.4 12 （元 ） 我会总结： 求商的近似数的一般方法，求商的近似数的一般方法，计算商时，要计算到比需要计算商时，要计算到比需要保留的小数位数多一位，再保留的小数位数多一位，再将最后一位将最后一位“

4、四舍五入四舍五入”。 引练：引练：计算下面各题计算下面各题 （1）保留一位小数：4.82.3 （2）保留两位小数 ：1.553.9 （3）保留整数：14.63.4 4.82.3=2.08.2.11.553.9=0.397.0.4014.63.4=4.2.4保留一位小保留一位小数数保留两位小保留两位小数数保留三位小保留三位小数数301345.5373013=2.307645.537=1.22972.32.312.3081.2301.231.2（小组合作完成下面两道题小组合作完成下面两道题）思考：思考：怎样做可以更快怎样做可以更快得到结果？得到结果？从全局出发，看最多保留几位小数，就直接从全局出发

5、，看最多保留几位小数，就直接除到下一位小数，然后分别保留一位、两位、除到下一位小数，然后分别保留一位、两位、三位，求出近似数，这样可以让计算更简便。三位，求出近似数，这样可以让计算更简便。 思考：思考：求商的近似数与求积的近似数在求法上有什求商的近似数与求积的近似数在求法上有什么相同点和不同点？么相同点和不同点？相同点相同点：都要用四舍五入法求近似数，并且都要都要用四舍五入法求近似数，并且都要看保留的那一位的后一位。看保留的那一位的后一位。不同点不同点：求积的近似数，要先算出积的准确求积的近似数，要先算出积的准确值，再求近似数。而求商的近似数不需要求出值，再求近似数。而求商的近似数不需要求出准确值，只要计算到要保留的下一位数就准确值，只要计算到要保留的下一位数就可以了。可以了。 拓展提高拓展提高 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了小时，铺了164.9m;下午工作下午工作4.5小时，铺了小时，铺了206.7m。是上午铺路的速度快，还是下午铺路的速度快是上午铺路的速度快，还是