六年级下册科学第一单元

1、第一单元微小世界第二单元物质的变化 教材内容结构特点和在全教材内容结构特点和在全套套教材中的位置：教材中的位置：学生科学探究活动的自主性和开放性：学生科学探究活动的自主性和开放性：因地制宜选取教学内容和开展教学活动。因地制宜选取教学内容和开展教学活动。 放大镜； 放大镜下的昆虫世界； 放大镜下的晶体； 怎样放得更大； 用显微镜观察身边的生命世界（一） 用显微镜观察身边的生命世界（二） 用显微镜观察身边的生命世界（三） 微小世界和我们。 主要教学内容有哪些？教教 材材 分分 析析 研研 讨讨放大镜下的发现放大镜下的发现放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界放大镜下的晶体放大镜下的晶体显微镜下的生命

2、世界显微镜下的生命世界人类探索微小世界的成果放大镜显微镜本单元教学内容结构示意图 科技发展促进观测工具的发明和改进，观科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。的秘密。 我们周围的物质世界是可以认识的，人我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。步和生活水平的提高。教材的结构是什么？ 围绕核心概念，按人类观察工具不断发展，视野越来越宽广的思路编写。从放大镜

3、到显微镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界到生命世界。一个综合性较强的单元；一个比较开放的单元；一个拓展学生观察范围的单元；一个学生很感兴趣的单元；一个有一定教学困难的单元。 本单元的特点本单元的教学重点是什么？本单元的教学重点是什么？ 教学重点是拓展学生的认识视野，激发他们探索未知世界的兴趣，培养独立研究和发现的能力。 学习用工具观察，领悟使用观察工具的好处，理解科学和技术的关系。 在知识方面没有严格的规定，是开放性的，鼓励学生自己去探索、希望有较多的发现。选用昆虫作为研究对象的意义：选用昆虫作为研究对象的意义：放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界一课的教学，一课的教学，学生要形成以下科学概念

4、是比较开放的，学生要形成以下科学概念是比较开放的，如学生将对昆虫的身体结构与功能相联如学生将对昆虫的身体结构与功能相联系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入的探究；的探究；从重量来说，世界上最重的昆虫是热带美洲的巨大犀金龟（鞘翅目犀金龟科）。这种犀金龟从头部突起到腹部末端长达155毫米，身体宽100毫米，比一只最大的鹅蛋还大。其重量竟有约100克，相当两个鸡蛋的重量。另外，巴西产的一种天牛（鞘翅目天牛科）体长也有150多毫米。但从体长来说，最长的昆虫是生活在马来半岛的一种竹节虫，其体长有270毫米，比一只铅笔还要长。世界上最小最轻的昆虫是膜翅目缨小蜂科的一种卵蜂，

5、体长仅0.21毫米，其重量也极其轻微，只有0.005毫克。折算一下，20万只才1克，1000万只才有一个鸡蛋那么重。 繁殖最快的昆虫繁殖最快的昆虫 昆虫往往多子多孙，而繁殖最迅速的是蚜虫。全世界已知蚜虫种类有2000多种，我国估计有600种以上。 蚜虫的生活是与众不同的，有卵生，有孤雌卵胎生（已知母蚜虫部经过交配能生出小蚜虫），雌蚜虫有的有翅，有的无翅。以棉蚜为例：在温度适宜的情况下，4-5天就能繁殖一代。作“母亲”的生下“女儿”才4-5天就做起“外婆”起来了，所以他们经常是六七代同堂。一只棉蚜虫一年能繁殖二三十代。有人估计，一只孤雌胎生的棉蚜自6-11月中旬的150天内，如后代都存活，那可达

6、到672623338074292603508个。如果这些蚜虫平铺起来，相当于地球面积的1.3倍。在自然界中，蚜虫上述惊人的繁殖数字并不存在，否则我们将被蚜虫“埋掉”了。 第一步在课堂上观察昆虫身体和部分器官-蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等。这些器官能反映昆虫的主要特征，引领学生进入昆虫世界。2） 第二步选择一至两种昆虫在课外进行比较深入细致的跟踪观察。同时要求观察前分小组制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。 课本上列举了 “蚜虫和它的天敌草蛉”的一个范例。 “蚜虫和它的天敌草蛉”是对蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、进食、伪装等几方面，以及它们的

7、关系，作了比较细致的观察和生动具体的记录、描述。放大镜下的晶体一课的教学，学生放大镜下的晶体一课的教学，学生要形成以下科学概念：要形成以下科学概念：自然界中许多物体都是晶体结构，晶体自然界中许多物体都是晶体结构，晶体具有具有规则规则的几何形状；的几何形状；第一部分是初识晶体，让学生用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精晶体。 第二部分自制晶体。指导学生用白糖、食盐、碱面在玻璃片上制作晶体，并观察晶体。蔷薇辉石蔷薇辉石 金刚石金刚石 石英石英制作大的食盐晶体 要制作一颗大的晶体需要多次结晶。首先，在烧杯中配置饱和食盐水，挂一条细线到食盐水中。随着时间的推移，食盐开始结晶，细线上也会有食盐的晶体析出，

8、越来越多。在细线上的食盐晶体还没有连接在一起时取出细线，用纸巾擦干食盐和细线，留下最大最漂亮的一颗晶体，其它的都用小刀剔除。再次放入饱和食盐水中结晶，细线上的晶体慢慢长大，线上又会有很多的小晶体形成，参照上面的方法，取出，擦干，剔除小晶体，留下一颗。再重复上面的步骤，多次反复操作后，一颗大的食盐晶体就做成了。怎样放得更大怎样放得更大一课的教学，学生要一课的教学，学生要形成以下科学概念：形成以下科学概念：两个凸透镜的组合可以把物体的图两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大；像放得更大；科学家设计并使用显微镜来拓宽观科学家设计并使用显微镜来拓宽观察领域、开展对更多问题得研究；察领域、开展对更多问

9、题得研究；可以选用挂历纸或卡纸做个纸筒(和放大镜的镜片直径相当)，在一侧纵切一条缝，缝的宽度和放大镜镜柄的粗细差不多。然后把放大镜从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。其中的物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜。观察时要注意提醒学生把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。1932年，德国科学家制成了世界上第一台透射电子显微镜，电子显微镜是以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到10000倍。1952年世界上研制成功了放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构。19

10、83年，人们发明了扫描隧道显微镜。扫描隧道显微镜具有很高的空间分辨率，横向可达0. 1纳米，纵向可优于0. 0l纳米（1纳米=10亿分之一米）显微镜的发展史显微镜的发展史普通的生物显微镜电子目镜本课学生们要形成的科学概念是比较开本课学生们要形成的科学概念是比较开放放的，重点活动是指导学生观察洋葱表的，重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。其中观察前的准备包括制作洋皮细胞。其中观察前的准备包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。葱表皮标本和学习使用显微镜。观察前的准备观察前的准备 指导观察的方法 对使用显微镜观察，需要教师进行适当适当的指导和帮助，包括如何培养、制作显微镜下的标本，以及如何使用显微镜

11、。 显微镜下的观察和一般观察不同，对观察材料有其特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，如植物果实、根、茎、叶等，需要制作切片使用导航使用导航目镜目镜 显微镜的光学部分 作用：放大物象 镜头上标有放大倍数使用导航使用导航物镜物镜 显微镜的光学部分 作用：放大物象 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种使用导航使用导航载物台载物台 显微镜的机械部分 作用：安放玻片标本使用导航使用导航反光镜反光镜 显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两种使用导航使用导航镜座镜座 显微镜的机械部分 作用：稳定显微镜使用导航使用导航镜柱镜柱 显微镜的机械部分 作用

12、：支持作用使用导航使用导航镜臂镜臂 显微镜的机械部分 作用：握镜作用使用导航使用导航粗调节器粗调节器 显微镜的机械部分 又名粗准焦螺旋 作用：升降镜筒，升降幅度较大 逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒使用导航使用导航细调节器细调节器 显微镜的机械部分 又名细准焦螺旋 作用：升降镜筒，升降幅度较小 逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒使用导航使用导航镜筒镜筒 显微镜的机械部分 作用：安放镜头 把目镜和物镜聚合起来使用导航使用导航转换器转换器 显微镜的机械部分 作用：安放和转换物镜镜头使用导航使用导航弹簧夹片弹簧夹片 显微镜的机械部分 作用：固定玻片标本使用导航使用导航通光孔通光孔 显微镜的

13、机械部分 作用：使光线通过使用导航使用导航遮光器遮光器 显微镜的照明部分 作用：调节通光量使用导航使用导航1、如何操作使物象更容易找到？ 如右图所示，在放置载玻片时，使如右图所示，在放置载玻片时，使观察对象置于通光孔的中央。观察对象置于通光孔的中央。 因为，通光孔的中央与物镜的光轴因为，通光孔的中央与物镜的光轴在一条直线上，通过调节调节器，就比较在一条直线上，通过调节调节器，就比较容易找到物象。容易找到物象。使用导航使用导航2、 如何尽快使物象移到视野中央？如上图，物象在视野的下方，若要移至中央，则装片应如上图，物象在视野的下方，若要移至中央，则装片应镜臂方向移动。镜臂方向移动。镜臂侧镜臂侧镜

14、臂侧镜臂侧1. “擦擦”用纱布将载玻片、用纱布将载玻片、盖玻片盖玻片擦擦干净。干净。用滴管在载玻片用滴管在载玻片中间中间滴滴几滴清水几滴清水用小刀在洋葱鳞片用小刀在洋葱鳞片内表皮轻轻划一个内表皮轻轻划一个“井井”字，用镊子字，用镊子取取下中间表皮。下中间表皮。将撕下的表皮将撕下的表皮放放入入水滴中，用镊子将水滴中，用镊子将其展开其展开用镊子夹住盖玻片，将一用镊子夹住盖玻片，将一边接触载玻片的水滴边缘，边接触载玻片的水滴边缘，倾斜地倾斜地盖盖到标本上到标本上为了看得清楚，用为了看得清楚，用碘酒碘酒染染色。色。显微镜下的草履虫n结构n大核管营养代谢n小核管遗传n伸缩泡前后两个交替收缩、舒张，排出体

15、内多余水分。n 运动n纤毛有节奏地摆动，口沟朝前，身体旋转前进草履虫的分裂繁殖草履虫的接合生殖衣藻的结构衣藻的结构 衣藻图衣藻图第一部分是对本单元进行总结与回顾。从两个方面，观察工具的发展和观察范围的拓展。第二部分是人类探索微小世界的成果。这是本节课的重点内容。人类探索微小世界的成果医药方面：医药方面： 巴斯德发现传染病是巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，由于微生物造成和传播的，发明了巴氏消毒法，广泛发明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业。用用于奶制品和酿酒业。用于杀死液体中的细菌。于杀死液体中的细菌。 弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死

16、。病的侵染而死。青霉是一种真菌。有的能产生青霉素，救了无数人的命。产生无性孢子。 人类探索微小世界的成果食品工业：食品工业： 人们通过研究知道有的人们通过研究知道有的微生物对人是有益的，利微生物对人是有益的，利用用 它们可以改善我们的生它们可以改善我们的生活，比如酿酒，制作酱油、活，比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、蜡肉等都要面包、馒头、蜡肉等都要依靠微生物。依靠微生物。 其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体积积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔。积积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔。酵母菌酵母菌用酵母菌做面包用酵母菌做面包用酵母菌酿酒用酵母菌酿酒用途用途你能说出所熟悉的真菌吗？你能说出所熟悉的真菌吗？木耳木耳灵芝灵芝香菇香菇牛肝菌牛肝菌农、林、科技方面：农、林、科技方面： 袁隆平的杂交水稻培袁隆平的杂交水稻培育等都需要运用到放大镜育等都需要运用到放大镜和显微镜，杂交水稻要在和显微镜，杂交水稻要在水稻花的花类蕊上进行的，水稻花的花类蕊上进行的，水稻开的花很小很小，因水稻开的花很小很小，