湖南省迎丰镇七年级语文上册 第一单元 1 课件 新人教

1、春春朱自清读一读读一读春眠不觉晓，处处闻啼鸟。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。说说你还想到了哪些写春的句子？了解作者 朱自清（18981948）字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。1925年任清华大学教授，抗战期间，在昆明西南联大任教。散文代表作有匆匆荷塘月色背影绿等。水涨起来（zhng）散在草丛（sn）窠巢（k）撑伞（chng）应和（yng h） 薄烟（b）酝酿（yn ning）披着蓑（su） 戴着笠（l）黄晕（yn）抖擞（su）嘹亮（lio）赶趟儿（tng）宛转（wn）整体感知（初读）

2、整体感知（听读）要求要求： 1、听准字音。 2、听断句。 整体感知（自读） 课文可分为几个课文可分为几个部分部分? (试着用两个字概括)整体感知（课文结构）1、盼春盼春2、春归图春归图3、春草图春草图4、春花图春花图5、春风图春风图6、春雨图春雨图7、迎春图迎春图8、新新9、美美10、力力绘春绘春（2-7）颂春颂春（8-10）盼春盼春（1）整体感知（情感）本文集中描写了许多春天代表性的景物，本文集中描写了许多春天代表性的景物，抒发了作者怎样的情感？抒发了作者怎样的情感？花草风雨人喜爱、赞美之情精读品析（朗读技巧）停连重音情感朗读语流中声音的中断和延续。朗读语流中声音的中断和延续。为适应传情达意

3、的需要，对语句为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加中的某些词或短语以重读的形式加以强调。以强调。朗读时要用恰当的语气、语调体朗读时要用恰当的语气、语调体现出作者要抒发的思想感情。现出作者要抒发的思想感情。精读品析 盼望着，盼望着，东风来了，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。水涨起来了，太阳的脸红起来了。精读品析（朗读练习）盼望着，盼望着，东风来了，春天盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了的脚步近了。反复，急切心情

4、。欣喜，殷切而又喜悦。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。红起来了。排比，读出气势，一句比一句语气强烈。精读品析（赛读） 你最喜欢描写哪个景物的段落？有感情的朗读。精读品析（写作技巧）1、比喻比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使抽象的事物更为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。答题方法：答题方法：运用了比喻的修辞手法，把运用了比喻的修辞手法，把 +对象比对象比作作，生动形象地表现了，生动形象地表现了 对象对象+特征，表达了（谁）特征，表达了（

5、谁）（哪些）感情。（哪些）感情。例：例：春天像小姑娘，花枝招展的春天像小姑娘，花枝招展的。答：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。精读品析（写作技巧）2、拟人拟人：把物当作人来写。作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。答题方法：答题方法：运用拟人的修辞手法，赋予运用拟人的修辞手法，赋予+对象人的感情对象人的感情（使+对象人格化），生动的写出了，生动的写出了+对象对象+特点特点，表达出，表达出+谁谁+哪些哪些情感情感。例：例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。答：运用了拟人的修

6、辞手法，使小草人格化，生动的描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态，表达了作者对小草的喜爱之情。精读品析（写作技巧）3、夸张夸张：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使抽象的事物更为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。答题方法：答题方法：突出了（对象）的（什么特点），使（什突出了（对象）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，使人印象深刻。么形象）更加鲜明，使人印象深刻。例：例：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。答：运用了拟人的修辞手法，突出了树叶和小草颜色翠绿的特点，使树叶和小草颜色翠绿的特点更加鲜明，使人印象深刻。练一练1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、她还没有端酒杯，就已经醉了。比喻比喻拟人拟人夸张夸张精读品析（写景技巧春花图）1、修辞手法。比喻、拟人、排比。2、写作顺序。从树上到树下。3、运用多种感官。视觉、嗅觉、听觉。4、仔细观察。布置作业必做必做：1、课后词语抄写三遍。