机械运动自主作业PPT

1、1、给下列长度补上合适的单位、给下列长度补上合适的单位(用符号表示用符号表示) (1)一本书的厚度为一本书的厚度为8 ； (2)一位学生的身一位学生的身160 ；(3)双人课桌的长度是双人课桌的长度是120 ；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；(5)乒乓球的直径约是乒乓球的直径约是40 ； (6)教室门的宽度是教室门的宽度是0.95 。mmcmcmmmmmm第一节第一节 长度和时间的测量长度和时间的测量 2、如图、如图12所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲尺测得的结果是度，甲尺测得的结果是_cm，乙尺测得的结果是，乙尺测

2、得的结果是_ cm.两次测量结果不同的原因是两次测量结果不同的原因是_.为了减小测量长度过程中的误差，可为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有以采用的办法有 （写一条即可）（写一条即可）.2.72.70分度值不同分度值不同A多次测量取平均值多次测量取平均值B改进测量方法改进测量方法 C选用精度更高的测量工具选用精度更高的测量工具1cm1mm3、 如图所示，在短铅笔杆上密绕有如图所示，在短铅笔杆上密绕有40圈细铜丝照图示圈细铜丝照图示的方法做，既可以测出铜丝的直径，也可以测出铅笔的长的方法做，既可以测出铜丝的直径，也可以测出铅笔的长度。铅笔的长度为度。铅笔的长度为 _ cm，铜丝的直径为

3、，铜丝的直径为 _cm。如。如图图1-11所示的是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓所示的是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第球是第46届届“世乒赛世乒赛”使用的使用的“大球大球”，则它的半径，则它的半径是是 _ cm。4.702.15cm0.052.004、零刻度线磨损的刻度尺、零刻度线磨损的刻度尺_（选填（选填“能能”或或“不不能能”）用来测量长度如图所示，所用刻度尺的分度值是）用来测量长度如图所示，所用刻度尺的分度值是_cm，被测物体的长度是，被测物体的长度是_cm。如图所示，秒。如图所示，秒表的读数为表的读数为_s。能能0.12.50337.55、小轩用刻度尺测量铁块的长度（

4、如图所示），方法正、小轩用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是确的是( )D6、下列关于误差的说法中正确的是、下列关于误差的说法中正确的是( )认真细致的测量可以避免误差认真细致的测量可以避免误差 测量时未遵守操作规则会引起误差测量时未遵守操作规则会引起误差测量时的错误就是误差太大测量时的错误就是误差太大 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的D7、小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为、小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为那么他所用的刻度尺的分度值为( )

5、A1mm B1cm C1dm D1mA8、下列对一些常见物体的估测最恰当的是、下列对一些常见物体的估测最恰当的是( )A中学生课桌高度约中学生课桌高度约80cm B物理课本长度约物理课本长度约50cmC学校教室的长度约学校教室的长度约20cm D学生用笔直径约学生用笔直径约4cmA9、为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用、为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适下列哪种尺最合适( )A. 量程量程3m，分度值，分度值1mm B. 量程量程10m，分度值，分度值1dm C. 量程量程30cm，分度值，分度值1mm D. 量程量程15cm，分度值，分度值0.5mmA

6、10、某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的四次结果是、某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的四次结果是 1.82cm，1.87cm，1.68cm，1.81cm，则小球的直径应取，则小球的直径应取（ ）A.1.83cmB.1.833cmC.1.76cmD.1.759cmA11、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中正确的是以下几种记录数据中正确的是( C )A50.40毫米毫米 B50.5 C50.5毫米毫米 D5.050厘米厘米 12、下列测量长度的方法，不正确的是、下列测量长度的方法，不正确的是( )A.测一张纸的厚度可

7、以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数和圈数N，则直径，则直径D=L/NC.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再，再乘以车轮的周长乘以车轮的周长LD.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径

8、的直径 D13、身高、身高160cm的小王，利用自己的身体特征进行了以下的小王，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是估测，接近真实值的是( )A教室宽教室宽5臂展，约臂展，约8m(臂展：两臂左右平伸时，两手中臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离指尖之间的距离) B教室长教室长10步幅，约步幅，约30m(步幅：走路时，两脚尖之间的步幅：走路时，两脚尖之间的距离距离) C课桌长课桌长4拃，约拃，约2.8m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离间的距离) D物理课本厚物理课本厚1指宽，约指宽，约10cm A14、小明在学完刻度尺测量长度后，对所学知识进行

9、总结，、小明在学完刻度尺测量长度后，对所学知识进行总结，请你将他遗请你将他遗漏的漏的部分补齐。部分补齐。（1）使用前要注意观察它的零刻度线是否完整）使用前要注意观察它的零刻度线是否完整,_和和_（2）用刻度尺测量时，零刻线要对准被测物体的）用刻度尺测量时，零刻线要对准被测物体的_（3）刻度尺的刻度线要）刻度尺的刻度线要 被测物体被测物体（4）读数时，视线要与尺面）读数时，视线要与尺面 ，不可斜视，不可斜视（5）测量结果是由）测量结果是由 _和和 组成。组成。（6）如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值）如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是是_，所测物体的长度，所测物体的长度_。

10、量程量程分度值分度值一端一端紧贴紧贴垂直垂直数字数字3.80cm1mm单位单位15、请同学们充分发挥你的想象力，任选测量工具，看你、请同学们充分发挥你的想象力，任选测量工具，看你能否想到一种或者几种测量如下特殊长度的方法能否想到一种或者几种测量如下特殊长度的方法1、铜丝的直径；、铜丝的直径；2、硬币的直径和周长；、硬币的直径和周长；3、一张纸的厚度；、一张纸的厚度；4、矿泉水瓶子的高度；、矿泉水瓶子的高度；5纸上任意画的一条曲线的长度纸上任意画的一条曲线的长度第第 2节节 运动的描述运动的描述1、我国自主生产的、我国自主生产的“歼歼10战斗机战斗机”，它的性能已经接，它的性能已经接近或超越美近

11、或超越美“F16C/D飞机飞机”，可以说它是亚洲最具作战，可以说它是亚洲最具作战力的一种机型。如图所示是空中加油机正在对力的一种机型。如图所示是空中加油机正在对“歼歼10战战斗机斗机”进行空中加油，在地面上的人看来，大型加油机是进行空中加油，在地面上的人看来，大型加油机是_的；在的；在“歼歼10战斗机战斗机”的驾驶员看来，的驾驶员看来，大型加油机则是大型加油机则是_的。的。运动运动静止静止2、坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直、坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向向上上运动，此时这人是以运动，此时这人是以 _为参照物来描述运动的为参照物来描述运动的.若若以地面为参照物，飞机

12、做的是以地面为参照物，飞机做的是_的运动（填的运动（填“向上向上”或或“向下向下”）飞机飞机向下向下3、唐朝诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观，写下了、唐朝诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观，写下了望天门山望天门山 这首诗：这首诗：“天门中断楚江开，碧水东流至天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”从物理学的从物理学的角度，角度，“两岸青山相对出两岸青山相对出”和和“孤帆一片日边来孤帆一片日边来”所选的所选的参照物分别是参照物分别是 和和 。船船太阳太阳4、一列火车在雨中、一列火车在雨中自东向西自东向西行驶，车内乘客观察到雨滴行驶

13、，车内乘客观察到雨滴以一定的速度以一定的速度垂直下落垂直下落，那么车外站在月台上的人看到的，那么车外站在月台上的人看到的雨滴是（雨滴是（ ）A、沿偏东方向落下、沿偏东方向落下 B、垂直落下、垂直落下 C、沿偏西方向落下、沿偏西方向落下 D、无法确定、无法确定C5、请根据图所示，判断甲、乙两船的运动情况（、请根据图所示，判断甲、乙两船的运动情况（ ） A、甲船可能向右运动，乙船可能静止、甲船可能向右运动，乙船可能静止 B、甲船一定向右运动，乙船一定向左运动、甲船一定向右运动，乙船一定向左运动C、甲船可能向右运动，乙船一定向左运动、甲船可能向右运动，乙船一定向左运动 D、甲船一定向右运动，乙船可能

14、向左运动、甲船一定向右运动，乙船可能向左运动C6、机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机、机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机.这是因为这是因为A. 以地面为参照物，鸟的速度很大以地面为参照物，鸟的速度很大B以机场内步行的人为参照物，以机场内步行的人为参照物， 鸟的速度很大鸟的速度很大C以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大D. 以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大D7、下列关于运动和静止的说法正确的是（、下列关于运动和静止的说法正确的是（ ）A“嫦娥一号嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，从地球奔向月球，以

15、地面为参照物，“嫦娥一号嫦娥一号”是静止的是静止的B飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的的C汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的D小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的 B8、某火车站并列停靠着甲、乙两列火车，甲车上的乘客、某火车站并列停靠着甲、乙两列火车，甲车上的乘客突然发现自己所在的列车向东运动了，关于两列火车运动突然发现自己所在的列车向东运动了，关于两列火车运动情况的说法可能的是情况的说法可能的是甲车不动，乙车向东甲车不动，乙车向

16、西甲车不动，乙车向东甲车不动，乙车向西甲车向西，乙车不动甲车向西，乙车向东甲车向西，乙车不动甲车向西，乙车向东B9、第一次世界大战时，一个法国飞行员用手抓住身旁的、第一次世界大战时，一个法国飞行员用手抓住身旁的一颗德国子弹，这是因为子弹一颗德国子弹，这是因为子弹A相对地球静止相对地球静止 B相对飞机静止相对飞机静止C相对飞机很小相对飞机很小 D比飞机运动得快比飞机运动得快B第三节第三节 运动的快慢运动的快慢 1、单位换算：、单位换算： 1 m/s=_km/h 10 m/s=_km/h72 km/h=_m/s 54 m/s=_km/h 3.63620194.42、用、用“频闪摄影频闪摄影”可记录

17、物体相隔同样时间的不同位置，可记录物体相隔同样时间的不同位置，图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。甲中相邻两图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。甲中相邻两位置距离相等，由照片可知，位置距离相等，由照片可知， _ _球做匀速直线运动，球做匀速直线运动， _ _球的速度越来越大（全部选填球的速度越来越大（全部选填“甲甲”或或“乙乙”）。）。甲甲 甲乙乙乙3、一列长、一列长100 m的列车，穿过的列车，穿过500 m的某一山洞，若火车的某一山洞，若火车运行速度是运行速度是108 km/h,火车穿过山洞所用时间是火车穿过山洞所用时间是 _s.204、如图所示，是公路旁的交通标志牌，它告诉汽车驾

18、驶、如图所示，是公路旁的交通标志牌，它告诉汽车驾驶员，从现在起，车速不得超过员，从现在起，车速不得超过_。如果这时车。如果这时车以以10m/s的速度匀速行驶，则车的速度匀速行驶，则车_(“有有”或或 “没有没有”)违反交通规则。车经过违反交通规则。车经过_min到达收费站。到达收费站。（保留（保留1位小数）位小数）40km /h没有没有3.35、甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙、甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙的的2倍，乙运动的时间是甲的倍，乙运动的时间是甲的1.5倍，那么甲、乙两物体的倍，那么甲、乙两物体的速度之比是速度之比是 _. 3:16、一短跑运动员、一短跑

19、运动员5s内跑了内跑了50m，羚羊奔跑速度是，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车行驶速度是汽车行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排序是（，三者速度从小到大的排序是（ ）A. 汽车、羚羊、运动员汽车、羚羊、运动员 B. 羚羊、汽车、运动员羚羊、汽车、运动员C. 运动员、汽车、羚羊运动员、汽车、羚羊 D. 运动员、羚羊、汽车运动员、羚羊、汽车 C7、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图运动，某时刻他们的位置如图3所示，图所示，图4中能正确反映两中能正确反映两人运动距离与时间关系的是人运动距离与时间关系的是( )

20、D8、某司机开车接近一学校门口时，为了安全踩刹车减速、某司机开车接近一学校门口时，为了安全踩刹车减速5秒，再轻踩油门继续向前行驶，汽车速度跟时间的关系如秒，再轻踩油门继续向前行驶，汽车速度跟时间的关系如图图(速度单位为米速度单位为米/秒，时间单位为秒秒，时间单位为秒)，则，则( )A在在5到到10秒之间，汽车是静止的秒之间，汽车是静止的 B在在0到到10秒之间，汽车的平均速度为秒之间，汽车的平均速度为55米米/秒秒C在在0到到5秒之间，汽车的速度每秒减小秒之间，汽车的速度每秒减小2米米/秒秒B9、从上海到南京的、从上海到南京的D412次列车组列车运行时刻表如下所次列车组列车运行时刻表如下所示。

21、（示。（1）列车由上海驶往南京全程的平均速度为多少？）列车由上海驶往南京全程的平均速度为多少？（2）若该列车从苏州到常州的平均速度为）若该列车从苏州到常州的平均速度为130km/h，则，则苏州到常州的里程为多少？（最后结果小数点后保留苏州到常州的里程为多少？（最后结果小数点后保留1位）位）时间时间上海上海苏州苏州常州常州南京南京到站时间到站时间 09：51 10：33 11：45发车时间发车时间09：15 09：53 10：35 里程里程/km084300第四节第四节 测量平均速度测量平均速度 1、如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做、如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量测量

22、物体的平均速度物体的平均速度”的实验情形。当滑块自顶端的实验情形。当滑块自顶端A出发开始计出发开始计时，分别滑至时，分别滑至B和斜面底端和斜面底端C时依次停止计时，显示时间时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是的数字钟的时间格式是“时：分：秒时：分：秒”。（1）除了）除了数字钟数字钟，实验中用到的测量工具还有，实验中用到的测量工具还有 。（2）滑块由）滑块由A滑至滑至C的过程中平均速度是的过程中平均速度是 m/s。（3）滑块在）滑块在AB段的平均速度段的平均速度vAB和在和在BC段的平均速度段的平均速度vBC的大小关系是的大小关系是 _。0.1刻度尺刻度尺vAB vBC 2、 一个小球从斜面滚下，用照相机每隔一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，拍摄一次，记录运动情况的照片如图所示。则：记录运动情况的照片如图所示。则：(1) 实验中测小球滚动速度的实验原理是实验中测小球滚动速度的实验原理是_；(2) 小球从小球从A点运动到点运动到D点用时点用时_s；(3) 平均速度为平均速度为_ms。(4) 小小 球