云南楚雄讲座 microsoft powerpoint 演示文稿

1、宁宁夏银川一中夏银川一中 樊樊 华华二二、语言运用、语言运用 阅读理解主要考查考生： （1）理解主旨和要义 （2）理解文中具体信息 （3）根据上下文推断生词的词义 （4）作出简单判断和推理 （5）理解文章的基本结构 （6）理解作者的意图，观点和态度细节理解题细节理解题 主旨大意题主旨大意题 词义猜测题词义猜测题 推理判断题推理判断题 该部分要求考生根据题示进行书面表达。该部分要求考生根据题示进行书面表达。 考生应能：考生应能：（1）准确使用语法和词汇）准确使用语法和词汇（2）使用一定的句型、词汇、清楚、连贯地表达）使用一定的句型、词汇、清楚、连贯地表达 意思意思 内容内容节节题量题量计分计分时

2、间（分钟）时间（分钟）第一部分：第一部分：听力听力一一57.520二二1522.5第二部分：第二部分：英语知识运用英语知识运用一一151525二二2030第三部分：第三部分：阅读理解阅读理解一一153035二二510第四部分：第四部分：写作写作一一101040二二125总总 计计85+1150120试卷题型题型/分值分值2011卷全国卷第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分听力听力 单项单项填空填空完完形形填填空空短文阅读短文阅读短文短文改错改错书面书面表达表达2010年宁夏卷第一第一部分部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分听力听力 单项单项填空填空完完形形填填空空短

3、文短文阅读阅读篇章篇章结构结构短文短文改错改错书面书面表达表达3030分分1010分分2525分分3030分分3030分分1515分分1010分分2525分分1010分分4040分分30分分30分分1515分分阅读题阅读题全国卷全国卷宁夏卷宁夏卷A AA AC CB BD DC CE ED DB B ( (七选五）七选五）2011 全国卷与宁夏卷阅读题型、阅读篇幅的变化的比较全国卷与宁夏卷阅读题型、阅读篇幅的变化的比较在写作第一部分，（短文改错）改错形式不在写作第一部分，（短文改错）改错形式不同，以一行为单位找错；同，以一行为单位找错； 宁夏卷（短文改错）宁夏卷（短文改错）以句子为单位找错。以

4、句子为单位找错。高考命题特点高考命题特点 及解题策略及解题策略 因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如的，例如考查了考生在语篇中掌握词汇的能考查了考生在语篇中掌握词汇的能力；力； 高考力求知识面的覆盖，单项填空题因限于题高考力求知识面的覆盖，单项填空题因限于题量不可能面面俱到。量不可能面面俱到。考查了考生对所学语言基础知识准确性的考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；把握；考查了考生是否能正确并灵活运用所学语考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。言知识表达自己。考查了考生在有限时间内获取有用信息的考查了考生在有限时间内获取有用

5、信息的能力；能力；单项填空单项填空选材印象：选材印象：形式多样形式多样句子内容紧扣生活句子内容紧扣生活句式多元句式多元简单、并列和复合简单、并列和复合测试要点测试要点重点突出主次分明重点突出主次分明语言地道语言地道原汁原味易于理解原汁原味易于理解测试内容覆盖面广；测试内容覆盖面广；单项填空题特点单项填空题特点突出动词多功能考查突出动词多功能考查( (时态、语态、非谓语、情态动词时态、语态、非谓语、情态动词 及动词短语及动词短语) )惯用搭配和关联词用法惯用搭配和关联词用法词义辨义、文化知识和交际用语词义辨义、文化知识和交际用语试题命制：试题命制：动词多元动词多元时态、语态和非谓语时态、语态和非

6、谓语形副多样形副多样比较级、副词搭配比较级、副词搭配代词多形代词多形人称、指示、物主、不定人称、指示、物主、不定单项填空题单项填空题关联词关联词定从、状从、主从或表从定从、状从、主从或表从介词介词搭配与惯用法搭配与惯用法冠词冠词不定冠词与定冠词不定冠词与定冠词连词连词多引导状语从句多引导状语从句实词实词虚词虚词1）考查语言知识用法为主：）考查语言知识用法为主：试题命制试题命制：单项填空题单项填空题4 4）交际用语）交际用语2 2）语言结构）语言结构短语搭配短语搭配 & & 惯用法惯用法3 3）文化知识）文化知识(多以固定搭配，俚语、谚语或成语多以固定搭配，俚语、谚语或成语)(

7、(东西方人的思维角度和习俗语言表述东西方人的思维角度和习俗语言表述) )( (东西方人的处理问题语言运用方式东西方人的处理问题语言运用方式) )动词动词8 8个：时态、情态、倒装、非谓语、语态个：时态、情态、倒装、非谓语、语态词组搭配词组搭配1 1个个连词连词2 2个个交际交际2 2个个冠词冠词1 1个个2011年试题单项填空测试点年试题单项填空测试点代词代词1个个11 难度有所下降，偏题怪题减少。题干更加灵活，更难度有所下降，偏题怪题减少。题干更加灵活，更具一定的蒙蔽性。并且出现了熟词新意的现象。具一定的蒙蔽性。并且出现了熟词新意的现象。( 2011)23. Planning so far

8、ahead _no senseso many things will have changed by next year A. made B. is making C. makes D. has made 试题命制思路与原则试题命制思路与原则：重语境语义，旨在强调灵活运用重语境语义，旨在强调灵活运用重动词多元，密切关注时间状语重动词多元，密切关注时间状语重知识延伸，强调东西文化差异重知识延伸，强调东西文化差异重惯用搭配，小心事前事后用语重惯用搭配，小心事前事后用语单项填空题单项填空题单项填空的命题特征单项填空的命题特征 注重语言知识点覆盖面注重语言知识点覆盖面语境语用语义地位突出语境语用语义地

9、位突出强调准确运用交际用语强调准确运用交际用语试题题干语言原味新颖试题题干语言原味新颖选项设置重干扰迷惑性选项设置重干扰迷惑性强调侧重活用语言能力强调侧重活用语言能力单项填空题单项填空题试题反思与高考备考：试题反思与高考备考：复习要针有所对复习要针有所对抓住考点命题特征抓住考点命题特征备考要讲究策略备考要讲究策略动词、从句与搭配动词、从句与搭配备考要注重技巧备考要注重技巧重点突破强化基础重点突破强化基础备考要注意阶段备考要注意阶段专项与综合巧融合专项与综合巧融合单项填空主要考点单项填空主要考点动词：时态、语态、语气、情态和非谓语动词：时态、语态、语气、情态和非谓语名词：单复数及主谓一致名词：单

10、复数及主谓一致代词：指代、物主、反身、不定代词：指代、物主、反身、不定从句：关联代词、关联副词从句：关联代词、关联副词搭配：惯用搭配搭配：惯用搭配虚词：连词、介词和冠词虚词：连词、介词和冠词交际：常用套语、东西文化差异交际：常用套语、东西文化差异形副：定语、状语形副：定语、状语英语试题完形填空题分析英语试题完形填空题分析完型填空完型填空熟悉熟悉说明说明中的动词、名词等实词是该部分复习中的动词、名词等实词是该部分复习的重心。做完形填空的首要问题是在通览全文的基的重心。做完形填空的首要问题是在通览全文的基础上础上“身临其境身临其境”，把握好上下文，重视首句和首，把握好上下文，重视首句和首段的提示作

11、用，兼顾四个选项在词义、词性和搭配段的提示作用，兼顾四个选项在词义、词性和搭配等方面对上下文的适切性，建议在等方面对上下文的适切性，建议在18分钟之内完成。分钟之内完成。 2011完形填空特点：完形填空特点：完形填空考点分布完形填空考点分布2011-新课标nounscience, woman, voyage, eye, tool, methods, truth, verbguess, taught, trust, saw, hear, believed, beginning, droppedadjectivecorrect, wrong, frightened pronounadverbphr

12、asemarched into, listening to 2009年年,2010,2011年完型填空考点年完型填空考点 名词 动词 动词短语 副词 形容词 连词 非谓语2009 8 5 3 4 6 5 1 4 1 1 2 7 8 1 32011完形填空（共完形填空（共20小题；每小题小题；每小题1.5分，满分分，满分30分）分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和和D）中，选出空白处的最佳选项，并在答）中，选出空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。题卡上将该项涂黑。 In our discussion with people o

13、n how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of introductory_36_ course about 20 years ago. The professor _37_ the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beens, and invited the students to _38_ how many beans the jar contained. After _

14、39_shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the _40_ answer, and went on saying, you have just _41_ an important lesson about science. That is: Never _42_ your own sense. Twenty years later,the _43_ could guess what the professor had in mind. He _44_himself, p

15、erhaps, as inviting his students to start an exciting _45_ into an unknown world invisible to the _46_, which can be discovered only through scientific _47_. But the seventeen-year-old girl could not accept or even _48_ the invitation. She was just _49_to understand the world. And she _50_ that her

16、firsthand experience could be the _51_. The professor, however, said that it was _52_. He was only taking away her only _53_ for knowing and was providing her with no substitute.I remember feeling small and _54_, the woman says, I did the only thing I could do.I _55_ the course that afternoon, and I

17、 havent gone near science since. 36. A.art B.history C.science D math 37. A. searched for B.looked at C. got through D. marched into 38. A. count B.guess C.report D.watch 39. A. warning B. giving He was only taking away her only _53_ for knowing and was providing her with no substitude.I remember fe

18、eling small and _54_, the woman says, I did the only thing I could do.I _55_ the course that afternoon, and I havent gone near science since. 36. A.art B.history C.science D math 37. A. searched for B.looked at C. got through D. marched into 38. A. count B.guess C.report D.watch 39. A. warning B. gi

19、ving C.turning way D.listening to 40. A. ready B.possible C. correct D.difficult41. A. learned B.prepared C.taught D.taken42. A. lose B. trust C. sharpen D.show 43. A. lecturer B. scientist C. speaker D.woman44. A. discribed B.respected C.saw D.served45. A. voyage B.movement C.change D.rush46. A. pr

20、ofessor B.eye C. knowledge D.light 47. A. model B.senses C.spirit D. methods48. A. hear B. make C. present D. refuse49. A. suggesting B. beginning C. pretending D. waiting 50. A. believed B. doubled C. proved D. explained 51. A. growth B. strength C. faith D.truth52. A. firm B.interesting C. wrong D

21、.acceptable 53. A. task B.tool C. success D.connection54. A. cruel B.proud C. frightened D.brave55. A. dropped B.started C. passed D.missed 英语试题阅读理解题印象与分析英语试题阅读理解题印象与分析阅读理解阅读理解试题印象：试题印象：阅读篇幅依旧五篇阅读篇幅依旧五篇题材迥异体裁选择多样题材迥异体裁选择多样阅读理解测试难度阅读理解测试难度延续往年难度基本一致延续往年难度基本一致题材体裁选择多样题材体裁选择多样考查范围更广角度更多考查范围更广角度更多细节综合平分

22、天下细节综合平分天下侧重阅读策略难易安排侧重阅读策略难易安排试题设置依据题材试题设置依据题材抓住短文特色进行命题抓住短文特色进行命题阅读理解阅读理解2011-新课标卷新课标卷-阅读材料：阅读材料：A)A)牛奶送到家门口牛奶送到家门口（教育）（教育）B)B)身高带来的烦恼身高带来的烦恼（生活）（生活）C)C)个人理财新举措个人理财新举措（热点）（热点）D)D)招聘广告招聘广告（应用文）（应用文）E)E)理财理财- -钱的功用钱的功用（生活常识）（生活常识）第二节：【信息对应信息对应】阅读理解阅读理解试题反思：试题反思： 强化阅读策略强化阅读策略 注重阅读技巧注重阅读技巧抓住判断特征抓住判断特征

23、巧断命题思路巧断命题思路明晰字里行间明晰字里行间 掌握叙述特征掌握叙述特征关注篇章首尾关注篇章首尾 找出主旨大意找出主旨大意抓住中心词语抓住中心词语 最佳标题现行最佳标题现行词义转换要领词义转换要领 前后句子关键前后句子关键 “得阅读者得天下。得阅读者得天下。” 近阶段，考生每天要保持一定的阅近阶段，考生每天要保持一定的阅读量读量(每天每天5篇篇)，阅读需达到一定量（，阅读需达到一定量（30-40万字的阅读量，相当万字的阅读量，相当于于1000篇左右的阅读量）。冲刺阶段的阅读量需达到篇左右的阅读量）。冲刺阶段的阅读量需达到400篇左右。篇左右。 重点加强长难句的分析理解，以近几年高考题为依托，

24、透析重点加强长难句的分析理解，以近几年高考题为依托，透析命题思路，熟悉应试技巧。做题时不要夹杂个人思路，否则会误命题思路，熟悉应试技巧。做题时不要夹杂个人思路，否则会误入歧途。入歧途。 平时训练时要尽量克服一些不良阅读习惯平时训练时要尽量克服一些不良阅读习惯(如出声读、指读、如出声读、指读、回读、划线读等回读、划线读等) ，注意时间和速度的控制，该部分做题时间控，注意时间和速度的控制，该部分做题时间控制在制在40分钟，（练到上考场时，会在分钟，（练到上考场时，会在35分钟左后完成）过快或过分钟左后完成）过快或过慢都影响全局。慢都影响全局。 阅读理解阅读理解师生共同分析并归纳做题技巧师生共同分析

25、并归纳做题技巧阅读理解阅读理解：阅读理解的题材和体裁：阅读理解的题材和体裁会继续保持多样化会继续保持多样化的的态势，语言材料更新、来源更广、更地道、更真实，更态势，语言材料更新、来源更广、更地道、更真实，更具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，而题型设计上，细节理解题源于最新的国外书报时文，而题型设计上，细节理解题居多。如近几年全国和宁夏卷的阅读理解题多问的居多。如近几年全国和宁夏卷的阅读理解题多问的How,What, In what way, Why, Where, When，Which等细节题。也有猜词悟意题

26、，推理判等细节题。也有猜词悟意题，推理判断题，主旨大意题，理解作者的观点和态度的问题。断题，主旨大意题，理解作者的观点和态度的问题。近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所示：近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所示：篇篇 目目ABCD2009年年体裁体裁记叙文记叙文记叙文记叙文说明文说明文说明文说明文题材题材动物：动物：母爱母爱少年：少少年：少年立业年立业疾病：动物疾病：动物的病毒向人的病毒向人类传播类传播教育：父母如教育：父母如何帮助青少年何帮助青少年成长成长2010年年体裁体裁广告广告新闻报道新闻报道说明文说明文记叙文记叙文题材题材名人：名人：莎士比莎士比亚的出亚的

27、出生地和生地和莎士比莎士比亚世界亚世界的展出的展出教育：报教育：报道了中学道了中学一个特殊一个特殊教育活动教育活动动物：介绍动物：介绍幼年麝雉外幼年麝雉外形和特征形和特征旅行见闻：作旅行见闻：作者旅行中被途者旅行中被途径友好人们所径友好人们所打动。打动。 体裁题材体裁题材近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所示：近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所示：篇篇 目目ABCD2011年年体裁体裁记叙文记叙文说明文说明文说明文说明文广告广告题材题材送牛奶送牛奶人留给人留给作者的作者的回忆回忆高个子人高个子人引起关注引起关注近年美国园近年美国园艺的起因和艺的起因和发展发展招聘：

28、四则招聘招聘：四则招聘信息信息 体裁题材体裁题材考点设置考点设置试题的难易度也体现在对学生思维层次的要求上,考纲的要求与高考试题的落实情况如下考纲要求考纲要求1.理解主旨和要义理解主旨和要义2.理解文中具体信息理解文中具体信息3.根据上下文推断生词或短语的的意思根据上下文推断生词或短语的的意思4.作出判断和推理作出判断和推理5.理解文章的基本结构理解文章的基本结构6.理解作者的意图、观点和态度理解作者的意图、观点和态度考题落实情况考题落实情况2009年年 2010年年 2011年年 2 3 1 6 7 11 2 1 5 3 3 5 (七选五七选五) 5 5 0 1特别提示：特别提示：“理解文章

29、的基本结构理解文章的基本结构” 的命题体现在最后一篇阅读的命题体现在最后一篇阅读(七选五七选五)，考生在阅读时了解文章结构，对迅速准确地定位所需信息非常有用。考生在阅读时了解文章结构，对迅速准确地定位所需信息非常有用。 做阅读理解题要带着问题读文章：先把短文后的问做阅读理解题要带着问题读文章：先把短文后的问题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点（如时间、地点、边读边捕捉文中与问题有关的信息点（如时间、地点、人物、过程、结局等），初步掌握文章大意和作者意图。人物、过程、结局等），初步掌握文章大意和作者意

30、图。解题技巧解题技巧静心阅读，细品首尾句，静心阅读，细品首尾句，先题后文；理解题干，先题后文；理解题干，找准关键（词）；排除干扰，思维全面。找准关键（词）；排除干扰，思维全面。关于阅读理解，需要记住：关于阅读理解，需要记住：How to read for main ideas?怎样抓段落中心？怎样抓段落中心？1)明确的主题句：据明确的主题句：据统计，统计，topic sentence 50% 为第一句或段首句；为第一句或段首句；2)不明确的主题句：不明确的主题句：无无topic sentence，中，中心思想通过阐述暗示出心思想通过阐述暗示出来。来。 考主旨大意的提问方式有：考主旨大意的提问方

31、式有：The main idea of this passage may be best expressed as _.The best title for this passage may be _.This passage is mainly about _.The main idea of this article is _.The authors purpose of writing this passage is to _.Which of the following would be suitable as a title for the passage? The first pa

32、ragraph is mainly about _. 如何理解疑难单词？如何学会根据上下文猜出如何理解疑难单词？如何学会根据上下文猜出其大概意思？其大概意思？以上下文为线索：以上下文为线索： e.g. In spite of the fact that the fishermen were wearing souwesters, that storm was so heavy that they were wet through. Souwesters 是什么意思？根据是什么意思？根据wear，其宾语，其宾语一定是某种可用来穿的东西；而根据一定是某种可用来穿的东西；而根据fishermen，h

33、eavy storm和和wet thought，则一定为某种防，则一定为某种防水防雨的东西。水防雨的东西。 2. 以标点符号为线索：破折号，括号，冒号，逗以标点符号为线索：破折号，括号，冒号，逗号或引号引导出一个定义或范例来解释前面出现号或引号引导出一个定义或范例来解释前面出现的生词。的生词。e.g . In the island of Trinidad, the oil is in the form of asphalt, a substance used for making roads. 什么是什么是asphalt呢？逗号后面的内容就是解释，呢？逗号后面的内容就是解释，一种筑路用的物质，

34、即沥青。一种筑路用的物质，即沥青。 3. 以提示词为线索：以提示词为线索： 所谓提示词即所谓提示词即or, that is，i.e，called，namely，in other words.e.g. In the 1970s, the feminist movement, or womens liberation, produced additional economic and social changes. The feminist movement 就是就是or后面的后面的womens liberation，即妇女解放运动。，即妇女解放运动。 4. 以举例为线索：以举例为线索：e.g.

35、such as, for example, e.g., like:The mass media such as radio, television, and newspaper. etc, have a powerful influence upon people. 如果不知道如果不知道the mass media 是什么，则一看是什么，则一看radio，television，newspapers就知道。就知道。 5. 以同义词以同义词 为线索：为线索：e.g. The detectives were deluded by all the false evidence. They were c

36、ompletely deceived and arrested the wrong person. 从上下从上下 文文 看，看，deluded 就是就是deceived, 既既 欺骗。欺骗。The cost of college education is skyrocketing. Since tuition costs are rapidly rising, many students must take jobs to meet their expenses. skyrocketing 就是就是are rapidly rising, 即飞即飞速上涨。速上涨。6.以反义词为线索：以反义词为线

37、索：e.g. All the time Jane was talking with others while her sister Elizabeth remained reticent. remained reticent即即was talking 的反义的反义 词。词。 She is usually punctual for all her classes, but this morning she arrived 5 minutes late. 通过文中的通过文中的late 以及转折连词以及转折连词but 所述的口气，不所述的口气，不难猜难猜 出出punctual意为意为“准时准时”.

38、7. 跟据常识和动作顺序的线索：跟据常识和动作顺序的线索：e.g. After Mary put the letter in the envelope, she sealed it and put a stamp on it. seal“封上封上”。 8. 根据构词法：根据构词法：e.g. The peoples belongings on train are stored in their holdalls, boxes, baskets and netbags. 句中句中belongings 为派生为派生 词，由动词词根词，由动词词根belong 加后缀加后缀-ing转化为名词，意为转化为

39、名词，意为“（人们的）物（人们的）物品品”，“东西东西”。holdalls，netbags为复合词。为复合词。hold + all，net + bag，根据学过的结构法知识，根据学过的结构法知识，结合上下文中同类词结合上下文中同类词boxes，baskets所提供的所提供的线索，我们便会知道线索，我们便会知道holdalls与与netbags均为盛均为盛东西用的东西用的“包包”“”“兜兜”。9. 注意词义词性的转换：注意词义词性的转换：e.g. He left in the spring of 1956. “春天春天” One day they would get a real sofa, w

40、ith springs. “ (n)弹簧弹簧”At the foot of the mountain, there were hot springs. “(n)温泉温泉” She sprang to her feet and faced him. “(v)跳起跳起” 考查疑难词语提问方式有：考查疑难词语提问方式有： 1) The expression “play safe” probably means. 2) The phrase “be brought forward” in line 2 is closest in meaning to which of the following? 3

41、) The word “them” in Line 8, Paragraph 2 refers to _. 4) The term “occasion” in this passage could best be replaced by _. 5) As used in the passage, the phrase “driven to the corner” suggests _. 6) From the passage, we can infer that the word “” means _. 如何抓重要细节和具体内容？如何抓重要细节和具体内容？ e.g. 1. They were

42、told that they could branch off into the area of literature other than the novel. A. They were told to study drama and poetry, too. B. They were told to study the novel. C.They could take some of the branches off. D.They wanted to live in another area. 考事实细节的提问方式有：考事实细节的提问方式有： 1)Form the passage we

43、know that _1)Form the passage we know that _ 2)In the passage, another states that _2)In the passage, another states that _ 3)The writer mentions all the items listed 3)The writer mentions all the items listed below except _.below except _. 4)Which of the following statement is 4)Which of the follow

44、ing statement is correct according to the passage?correct according to the passage? 5)Which of the following statement is Not 5)Which of the following statement is Not true?true? 6)Which of the following is Not mentioned in 6)Which of the following is Not mentioned in the third paragraph? the third

45、paragraph? 如何应试推论题和理解作者的观点和态度的问如何应试推论题和理解作者的观点和态度的问题，也既理解作者的言外之意，进行合乎逻辑的题，也既理解作者的言外之意，进行合乎逻辑的推理，得出合理的结论呢推理，得出合理的结论呢? e.g. The doctor gave my sister some medicine, but it didnt change her condition. What does the sentence tell us? A. My sister didnt like the medicine. B. My sister took the medicine.

46、C. The medicine made my sister sick. D. The medicine changed her. 考查推论的提问方式有：考查推论的提问方式有： 1）The author implies (suggests) that _. 2）It can be inferred from the passage that _. 3）It may be concluded from the passage that _. 4）The passage suggests which of the following statements ?5) What does the pas

47、sage say about? 英语试题书面表达印象与分析英语试题书面表达印象与分析书面表达（写作）书面表达（写作）体裁：应用文体裁：应用文题材：写信预约课程辅导题材：写信预约课程辅导新课标新课标 反思：平时多运用各种句型造句和写作反思：平时多运用各种句型造句和写作 熟练掌握基本短语搭配娴熟应用熟练掌握基本短语搭配娴熟应用 掌握应用文写作规律和行文布局掌握应用文写作规律和行文布局（考生熟悉的话题或热点话题）（考生熟悉的话题或热点话题）阅读理解阅读理解：测试考生阅读理解书面英语的能力测试考生阅读理解书面英语的能力,要求考生读懂熟悉要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，如公告，说明，的

48、有关日常生活话题的简短文字材料，如公告，说明，广告以及书，报，杂志中关于一般性话题的简短文章。广告以及书，报，杂志中关于一般性话题的简短文章。第三部分第三部分 阅读理解阅读理解: 第二节第二节根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项是多余佳选项。选项中有两项是多余。(俗称七选五)即考纲中理解理解文章的基本结构。文章的基本结构。题型特点题型特点1.阅读填空题是根据考纲阅读填空题是根据考纲理解文章理解文章的基本结构的基本结构 而设置的符合而设置的符合英语英语课程标准课程标准中中“提高学生用英语获提高学生用英语获取信息、

49、处理信息和解决问题的能取信息、处理信息和解决问题的能力力”的要求和的要求和普通高等学校招生普通高等学校招生统一考试（宁夏卷）说明统一考试（宁夏卷）说明中中“如如果希望准确、深刻地理解一篇文章，果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，必须对文章的结构有所了解， 把把握住全篇的文脉，即句语句、段与握住全篇的文脉，即句语句、段与段之间的逻辑关系。段之间的逻辑关系。”的要求。的要求。2. 篇章结构阅读填空题注重考篇章结构阅读填空题注重考查学生的逻辑思维能力。查学生的逻辑思维能力。它要求考生具备词汇、句子、语它要求考生具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识，而且要段、语篇等方面的知识，

50、而且要有辩证、综合、分析、归纳方面有辩证、综合、分析、归纳方面的逻辑能力，是阅读的深层次理的逻辑能力，是阅读的深层次理解。解。3.篇章结构阅读填空具有浓厚的时代气息和较高的篇章结构阅读填空具有浓厚的时代气息和较高的真实性。真实性。备考提示备考提示 解题策略解题策略 无论是英语还是汉语，段落篇章不仅讲究内容的统无论是英语还是汉语，段落篇章不仅讲究内容的统一性，也讲究段落的连贯性（一性，也讲究段落的连贯性（coherence）,讲究段落内讲究段落内基层意思的彼此相互关联，句与句之间的语义衔接自然，基层意思的彼此相互关联，句与句之间的语义衔接自然，这样读者能自然地由上文过渡到下文。我们用形象性的这样

51、读者能自然地由上文过渡到下文。我们用形象性的比喻，可把段落连贯看成是一个语义链。而要做到这一比喻，可把段落连贯看成是一个语义链。而要做到这一点，每一个句子都要包含一些和上一句相似或有关的东点，每一个句子都要包含一些和上一句相似或有关的东西。否则，就如同两节链没有可以互相扣住的地方，就西。否则，就如同两节链没有可以互相扣住的地方，就会断开。会断开。宏观：篇章语义发展结构宏观：篇章语义发展结构语篇语篇微观：语言粘连衔接手段微观：语言粘连衔接手段语义轻重语义轻重时空顺序时空顺序因果逻辑因果逻辑分类比较分类比较照应照应省略省略替代替代连接连接重复重复同义同义/ /反义反义上下义上下义具体笼统具体笼统语

52、义场语义场语法语法词汇词汇语言粘连手段语言粘连手段连接词衔接连接词衔接 词汇衔接词汇衔接 语法照应语法照应 A.人称照应(he, she, they, it)B.指示照应（this, that, these, those）C.替代照应（so, do） 新题型七选五，暨根据短文内容，从短文后的七新题型七选五，暨根据短文内容，从短文后的七个选项中选出能填入空白处的最佳答案。选项中个选项中选出能填入空白处的最佳答案。选项中有两项为多余选项。有两项为多余选项。 解题技巧解题技巧 1. 先先浏览七个选项，根据句子的完整性、标点来浏览七个选项，根据句子的完整性、标点来判断该判断该 句在文章中的位置。句在文

53、章中的位置。 2. 速读全文，特别是每段首尾句，了解大意知主速读全文，特别是每段首尾句，了解大意知主题。题。 3. 再再读七个选项，理解全篇的逻辑关系读七个选项，理解全篇的逻辑关系,找出关键找出关键词，排词，排 除两个与文章无关的句子。除两个与文章无关的句子。七个选项中七个选项中注意的三点注意的三点开头的词开头的词关键词关键词与段落中重复或与段落中重复或意思相近的词意思相近的词注意七个句子的注意七个句子的开头词开头词, ,判断出判断出可能是首句，还是属于段落中可能是首句，还是属于段落中间的句子或是尾句。间的句子或是尾句。 划出七个选项中的划出七个选项中的关键词关键词，再从每道，再从每道题的前后

54、句子中找出有题的前后句子中找出有重复或相近意思重复或相近意思的的词并判断是否对上句作出解释，或引出词并判断是否对上句作出解释，或引出下句下句重复的关键词重复的关键词 利用同义词和近义词关系利用同义词和近义词关系 利用词的上下义关系利用词的上下义关系 利用反义词关系利用反义词关系 (2011)第二节（共第二节（共5小题：每小题小题：每小题2分，满分分，满分10分）分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。佳选项，选项中有两项为多余选项。 Money Matters Parents should help

55、 their children understand money. 71 So you may start talking about money when your child shows an interest in buying things, candy or toys, for example.1The basic function of moneyBeing explaining the basic function of money by showing how people trade money for goods or services. Its important to

56、show your child how money is traded for the things he wants to have. If he wants to have a toy, give him the money and let him hand the money to the cashier（收银员）（收银员）. 72 When your child grows a bit older and understands the basic function of money, you can start explaining more complex ways of usin

57、g money.2Money lessonsApproach money lessons with openness and honesty. 73 If you must say no to a childs request to spend money, explain,” You have enough toy trucks for now.” Or, if the request is for many different things, say. “You have to make a choice between this toy and that toy.”3 74 Begin

58、at the grocery store. Pick out two similar brands of a producta name brand butter and a generic(无商标品无商标品),for example. You can show your child how to make choices between different brands of a product so that you can save money. 75 If he chooses the cheaper brand, allow him to make another purchase

59、with the money saved. Later, you may explain how the more expensive choice leaves less money for other purchases.AWise decision.BThe value of money.CPermit the child to choose between them.DTell your child why he can or cannot have certain things.EAsk yourself what things that cost money are most im

60、portant to you.FTalk about how the money bought the thing after you leave the toy store.GThe best time to teach a child anything about money is when he shows an interest. 【答案答案】71、G 72、 F 73.D 74.A 75 .C2Money lessons Approach money lessons with openness and honesty. 73 DTell your child why he can or cannot