《当好国家的主人》说课课件

1、 思想品德说课课件思想品德说课课件当好国家的主人当好国家的主人 说课环节说课环节 当好国家的主人当好国家的主人 是八年级上册是八年级上册珍视公民资格珍视公民资格、承担社会责任承担社会责任的进一步升华，同时又为学习的进一步升华，同时又为学习坚持依法治坚持依法治国国、展望祖国未来展望祖国未来、倾力奉献社会倾力奉献社会等内容奠定了基等内容奠定了基础，具有承上启下的作用础，具有承上启下的作用 ，在思想品德教学中具有不可忽视，在思想品德教学中具有不可忽视的重要地位。的重要地位。 当好国家的主人当好国家的主人这一站主要让学生知道公民依法行使这一站主要让学生知道公民依法行使政治权利的必要性、正确渠道及注意事

2、项等内容，从而提高学政治权利的必要性、正确渠道及注意事项等内容，从而提高学生依法行使政治权利的能力和参与政治生活的能力，为学生进生依法行使政治权利的能力和参与政治生活的能力，为学生进入社会打下良好的基础。入社会打下良好的基础。1 1、教材简析：、教材简析： 二、二、2 2、成长背景能力水平思维局限学生生活在一个学生生活在一个开放的时代，思开放的时代，思维非常活跃，勇维非常活跃，勇于探索新知，涉于探索新知，涉猎领域广泛，对猎领域广泛，对政治生活并不陌政治生活并不陌生。生。对于九年级学生对于九年级学生来说，他们已经来说，他们已经具备一定的观察具备一定的观察能力和分析能力，能力和分析能力，对于一些社

3、会现对于一些社会现象已有自己的判象已有自己的判断。断。学生普遍认为政治学生普遍认为政治生活离他们很远，生活离他们很远，缺乏参政议政的意缺乏参政议政的意识，主人翁意识淡识，主人翁意识淡薄。薄。 二、二、 二、二、 教学方法：教学方法：坚持生活统领，努力使教学贴近生活，坚持生活统领，努力使教学贴近生活， 贴近学生，贯彻情境设置与体验教学法。贴近学生，贯彻情境设置与体验教学法。学习方法：学习方法：自主学习、小组合作探究、对比分析法。自主学习、小组合作探究、对比分析法。教学手段：教学手段：多媒体辅助教学。多媒体辅助教学。 知道公民行使建议、监督权的必要性、 正确途径及注意事项。 提高学生观察社会、整合

4、分析情景材料的能力。 公民依法行使监督权的正确途径。我们应依法行使自己的政治权利。 培养学生参政议政的意识，增强社会责任感和法制观念； 关注社会，了解社会，树立主人翁意识。情境导入情境导入自学明理自学明理 演练提升演练提升疑难探究疑难探究 情景互动情景互动 引起引起 共鸣，共鸣， 激发激发兴趣兴趣通过具体通过具体的情景探的情景探究究,让学生让学生明白行使明白行使政治权利政治权利的注意事的注意事项项提升情提升情感态度感态度与价值与价值观观设置不同设置不同的情景，的情景，让学生让学生明白行使明白行使政治权利政治权利的正确途的正确途径径初步感知初步感知目标目标突破重突破重点点突破突破难点难点综合强化

5、综合强化重难点重难点让学生成为主体让学生成为主体以情探知以情探知 监督权监督权是公民是公民享有的享有的重要政重要政治权利治权利公民行公民行使政治使政治权利的权利的正确途正确途径径公民依公民依法行使法行使政治权政治权利的注利的注意事项意事项以以理理导导行行 情境导入情境导入 环节一环节一20132013年年1212月月2525日至日至29 29 日，由湖日，由湖北武汉市治庸问责办主办、武北武汉市治庸问责办主办、武汉广电总台承办的汉广电总台承办的20132013年电视年电视问政问政“期末考期末考”如期举行。电如期举行。电视问政、围绕今年视问政、围绕今年“十个突出十个突出问题问题”承诺整改展开，五场

6、电承诺整改展开，五场电视直播主题分别是：问作风、视直播主题分别是：问作风、问执政、问服务、问管理和问问执政、问服务、问管理和问环境。环境。3030个承诺整改单位的个承诺整改单位的3636位责任人走向问政席，接受党位责任人走向问政席，接受党代表、人大代表、政协委员、代表、人大代表、政协委员、市民代表的考问。市民代表的考问。 学校大门口摆满了做小生意的摊位，放学校大门口摆满了做小生意的摊位，放学期间常常出现交通堵塞现象，给学生上下学期间常常出现交通堵塞现象，给学生上下学带来不便。同学们议论纷纷，李辉的说法学带来不便。同学们议论纷纷，李辉的说法对吗？对吗？这是政府部门的事这是政府部门的事情，我们无权

7、过问，情，我们无权过问，也没有办法过问。也没有办法过问。李李辉辉【设计理念设计理念】创设情境，激发学生的学习兴趣，唤创设情境，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的有意注意。让学生了解政治生活其实离我们并醒学生的有意注意。让学生了解政治生活其实离我们并不遥远，让学生初步树立主人翁的意识，要努力当好国不遥远，让学生初步树立主人翁的意识，要努力当好国家的主人。家的主人。 自学明理自学明理 环节二环节二 1 1、对公民的民主权利，我国法律是如何规定的？、对公民的民主权利，我国法律是如何规定的？ 2 2、公民可以通过哪些合法途径来行使建议监督权？、公民可以通过哪些合法途径来行使建议监督权？ 3 3、公民应该如

8、何正确行使建议、监督权？、公民应该如何正确行使建议、监督权？自学提示：自学提示：【设计理念设计理念】让学生真正成为课堂的主人，给学生留让学生真正成为课堂的主人，给学生留下独立思考的空间，让学生自主学习，下独立思考的空间，让学生自主学习，激发他们内在的学激发他们内在的学习积极性和主动性，进而初步完成基本理论知识的学习。习积极性和主动性，进而初步完成基本理论知识的学习。在此基础上，教师强调专业知识问题在此基础上，教师强调专业知识问题-公民行使监督权的具体表现1、对于改善环境，整顿秩序，维护治安提出意见和建议 2、发现危害公共利益和违法犯罪行为及时举报3、对国家机关及其工作人员提出批评和建议4、对于

9、失职、渎职等行为提出申诉或检举层次一：层次一：我国的我国的宪法和法律宪法和法律规定，公民规定，公民享有参加国家管理，参政议政的广泛的享有参加国家管理，参政议政的广泛的民主权利，享有表达个人见解和意愿的民主权利，享有表达个人见解和意愿的自由。（自由。（明确：建议、监督权受法律保明确：建议、监督权受法律保护护）层次二：层次二：关心国家事务，参与国家管理，关心国家事务，参与国家管理，依法行使监督权，是我们参与政治生活依法行使监督权，是我们参与政治生活的表现，也是我们对国家应尽的的表现，也是我们对国家应尽的责任责任。（明确：人民的国家需要人民共同管明确：人民的国家需要人民共同管理。）理。）我国宪法第4

10、1条规定：“对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。” 环节三环节三情景互动情景互动情景一情景一途径途径1 1、通过向人大代表或各级人大机关反映。、通过向人大代表或各级人大机关反映。 环节三环节三情景互动情景互动情景二情景二违章建筑违章建筑占道经营占道经营对于占道经营和违章建筑等违法行为，我们可以途径途径2 2、向政府有关部门反映。、向政府有关部门反映。市长热线 12345消协举报 12315职务犯罪举报 12309价格举报 12358 环节三环节三情景互动情景互动情景三情景三 三聚氰胺奶粉事件、三聚氰胺奶粉事件、染色馒头、地沟油、黑染色馒头

11、、地沟油、黑心砖窑、违法医药广告心砖窑、违法医药广告等事件得到正确处理，等事件得到正确处理，媒体的舆论监督功不可媒体的舆论监督功不可没。从事件披露到深入没。从事件披露到深入调查，直到真相大白、调查，直到真相大白、有关人员受到处理，几有关人员受到处理，几乎每一步都能看到媒体乎每一步都能看到媒体监督的力量。监督的力量。途径途径3 3、向电台、电视台、报纸反映。、向电台、电视台、报纸反映。 环节三环节三情景互动情景互动情景四情景四途径途径4 4 、参与政府部门举办的各种活动。参与政府部门举办的各种活动。（如听证会、市长接待日等）（如听证会、市长接待日等）小结：小结：公民可以通过以下途径依法行使自己的

12、监督权：公民可以通过以下途径依法行使自己的监督权：1 1、通过向人大代表或各级人大机关反映。、通过向人大代表或各级人大机关反映。2 2、向政府有关部门反映。、向政府有关部门反映。3 3、向电台、电视台、报纸反映。、向电台、电视台、报纸反映。4 4、参与政府部门举办的各种活动。（如听证会等、参与政府部门举办的各种活动。（如听证会等）【设计理念设计理念】本环节通过不同的情景感知，让学生真本环节通过不同的情景感知，让学生真正理解正理解 疑难探究疑难探究环节四环节四探究一：探究一：看看下面几种反映问题的途径是否可行？看看下面几种反映问题的途径是否可行？ 教学过程教学过程疑难探究疑难探究 环节四环节四探

13、究二探究二：（案例对比）：（案例对比）材料一：材料一：某企业连年亏损，该企业职工王某怀疑是因厂长贪某企业连年亏损，该企业职工王某怀疑是因厂长贪污导致企业面临困境，为让上级有关部门来厂里调查，于污导致企业面临困境，为让上级有关部门来厂里调查，于是就编造事实向有关部门举报厂长。是就编造事实向有关部门举报厂长。材料二：小李在照相馆照相后，照相馆在小李不知情的情况材料二：小李在照相馆照相后，照相馆在小李不知情的情况下把她的照片作为宣传照悬挂在照相馆内。小李为了维权下把她的照片作为宣传照悬挂在照相馆内。小李为了维权在多次与该照相馆协商无果的情况下，把情况反映给了相在多次与该照相馆协商无果的情况下，把情况

14、反映给了相关部门，最终维权成功。关部门，最终维权成功。 问题设计：这两个案例带给你什么思考？问题设计：这两个案例带给你什么思考？ 【设计理念设计理念】通过疑难探究，培养通过疑难探究，培养学生分析问题和解决学生分析问题和解决问题的能力，很好地突破本节课的难点问题的能力，很好地突破本节课的难点-我们应依法行使自己我们应依法行使自己的政治权利，的政治权利，进而加强对学生的情感态度和价值观的教育进而加强对学生的情感态度和价值观的教育-当当好国家的主人。好国家的主人。 演练提升演练提升 环节五环节五 【设计理念设计理念】本环节重在提升学生的综合运用和本环节重在提升学生的综合运用和分析知识的能力，使学生对本课有一个整体的把握和分析知识的能力，使学生对本课有一个整体的把握和认知，从而深入理解与突破本课的重难点。认知，从而深入理解与突破本课的重难点。掌握正确的途径掌握正确的途径依法行使政治权利依法行使政治权利共同管理国家共同管理国家【设计理念设计理念】一一 、在教学设计上：在教学设计上：突出政治学科的特点，采用了突出政治学科的特点，采用了“自学明理自学明理-情景互动情景互动-疑难探究疑难探究-演练提升演练提升”等环节，体现了学生的主体等环节，体现了学生的主体地位，突出了我校高效课堂的特色。地