汉语修辞学复习提要

1、.汉语修辞学复习提要汉语修辞学是开放本科汉语言文学专业的一门选修课。它是现代汉语“修辞”内容的延伸和深化。复习该课程既要把握基本的修辞理论知识，又要比较熟练地运用这些知识去分析言语的修辞效果，提高自己的语文修养和应用语言文字的能力。因此我们的复习要围绕着这个学习目的去进行。一、复习范围和内容及各章节重点。第一章 概说第一节 一门源远流长的学科先秦时期。两汉时期。魏晋南北朝时期。唐宋时期。20世纪。第二节 修辞的性质一、什么是修辞二、修辞与语言三要素三、修辞与逻辑第三节 社会生活需要修辞知识第四节 修辞与语境一、社会、时代二、题旨、情景三、对象四、场合五、时间六、话语的具体环境第五节 修辞是一种

2、创造性活动第六节 修辞主体的修养一、思想品德二、生活积累三、知识素养第七节 在社会的大课堂里学习修辞一、不忘学习二、评论不足三、比较分析第二章 词语的锤炼第一节 词语锤炼的基本要求一、准确朴实二、简洁有力三、新鲜活泼四、生动形象第二节 词语锤炼与运用的几种方法一、精心挑选二、修饰点染三、巧妙配合第三节 成语和成语的活用一、成语（一）成语的修辞作用（二）成语运用中要注意的问题二、成语的活用（一）成语活用的方式（二）成语活用的修辞作用第三章 句式的选择第一节 整句和散句一、对偶二、排比三、叠用第二节 短句和长句一、短句二、长句三、长句化短第三节 肯定句和否定句一、肯定句二、否定句三、双重否定第四句

3、 设问句和反问句一、设问句二、反问句第五节 口语句和书面语句一、口语句二、书面语句第六节 顺装句和倒装句一、单句中成份的倒装二、复句中分句的倒装第四章 语言的声音美第一节 要研究语音修辞第二节 双音节化第三节 音节的协调一、直接组合的词语中要注意音节匀称二、相应位置上的词语要注意音节一致第四节 几个多音节语音段落一、四音节语音段落二、三音节语音段落三、五音节语音段落和七音节语音段落第五节 押韵第六节 平仄的安排第七节 双声叠韵和叠音一、双声和叠韵二、叠音第五章 修辞格的运用第一节 比喻一、什么是比喻二、比喻的类型三、比喻的修辞作用四、运用比喻的要求第二节 借代一、什么是借代二、借代的方式三、借

4、代的修辞作用四、借代与借喻的区别第三节 比拟一、什么是比拟二、比拟的类型（一）拟人（二）拟物三、构成拟人的几种方式四、比拟的修辞作用五、比拟和比喻的区别第四节 夸张一、什么是夸张二、直接夸张和间接夸张三、扩大夸张和缩小夸张四、夸张的修辞作用五、夸张要注意的问题第五节 双关一、什么是双关二、双关的类型三、双关的修辞作用第六节 仿词一、什么是仿伺二、仿词的类型三、仿词的修辞作用第七节 顶真一、什么是顶真二、直接顶真和间接顶真三、词的顶真、词组的顶真和句子的顶真第八节 拈连一、什么是拈连二、拈连的类型三、拈连的修辞作用第九节 回文一、什么是回文二、严式回文和宽式回文三、词语回文和句子回文四、回文修辞

5、作用第十节 引用 一、什么是引用二、明引、暗引、意引三、正引和反引四、引用的修辞作用二、考试题型和参考例题。（一）考试题型。1、填空题（每小题1分，共20分）。2、选择题（每小题2分，共20分）。 3、综合分析题（每小题5分，共20分）。 4、问答题（每小题10分，共20分）。5、实践题（每小题10分，共20分）。（二）参考例题：1、填空题。填空题主要考察学员的基本理论知识。如：（1）我国修辞学的研究源远流长，早在 ，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。（先秦两汉）（2）“修和”辞“的连用，最早见于 ：”君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。（易）（3）先秦两汉在我

6、国修辞史上可以称作 时期，它对后代修辞理论的发展起到了开创、引导的作用。（萌芽）（4）西晋陆机的 是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。（文赋）（5）肯定句和否定句是就句子的 说的。（语气）（6）同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较 ，否定句的语气比较 。（直率明确。委婉灵活） 2、选择题。主要考察学员的有关知识。如：（1）“辞达而已矣。”和“言之无文，行而不远。”的作者是 。A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子（2）西晋陆机文赋把文章的文体分为 。A.五种 B.八种 C.九种 D.十种（3）文章“必以情志为神明，事义为骨髓

7、，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自A.文心雕龙B.文则C.文选D.文赋（4）我国最早对比喻作出精辟解释的是 。A.孔子 B.墨子 C.孟子 D.荀子（5）“沙漠之舟骆驼”属于比喻中的 。A.明喻 B.借喻 C.暗喻（喻体本体） D. 暗喻（本体喻体） 3、综合分析题。主要考察学员的修辞分析能力。如： （1）屈原离骚中“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。”有三种不同的翻译，试加分析。难道是怕我个人会要遭殃吗？ 只恐君王会有翻车的危险啊！我岂是顾忌一己遭受什么意外的灾？ 我怕的是祖国的车乘要被支解。我并不怕自己的身体要遭殃，我怕的是君王的乘舆要被毁坏。（2）分析下面诗歌的押韵方式。采采芣苢，薄言采之。采

8、采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。（ 诗经 芣苢）（3）下列句子划线的部分运用了什么句式？试分析其修辞效果。 有时一种意见会激起热烈的辩论。智慧的火花，有如星光闪耀；思想的交锋，常似电掣雷鸣。然而，气氛友好、自由，推心置腹。每一次讨论会，他总凝神倾听别人的发言，从中吸取启人心扉的每一个独到的见解，每一个创造性的思考。 不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。 4、问答题。主要考察学员对学习教材的把握程度。如： （1）有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗？为

9、什么？ （2）怎样区分比喻和比拟？（3）拟人和移就有什么联系与区别？5、实践题。主要考察学员学习修辞学以后对言语修辞的感悟力和实际操作能力。如： （1） 试评述下列原文和改文的修辞效果。【原文】另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲，根部扎入岩隙间，汲取着雪水，承受着雪光，柔静多姿，洁白晶莹。这生长在人迹罕到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝一种很难求得的妇女良药。（碧野天山景物记，人民文学杂志）【改文】另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，在那天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲。它习惯于生长在奇寒环境中，根部扎入岩隙，汲取着雪水。它承受着雪光，洁白晶莹，柔静多姿。这生长在人迹罕到的雪线以上的灵花异