基础实验—人体吸入呼出的空气-2020年中考化学专项复习练习

1、2020年中考化学总复习基础实验一一人体吸入呼出的空气一.选择题1 .人呼出气体中含量最多的是（）A .氮气B .水蒸气C.氧气D .二氧化碳2 .小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验.实验过程中观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（）变浑浊无明显变化A.空气中不含二氧化碳B.人体只呼出二氧化碳C.人体呼出的气体中不含有氧气D.人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多3 .下列鉴别空气和呼出气体的方法中可行的是（）A.观察气体的颜色B.用燃着的小木条C.用带火星的小木头D.闻气味4 .同学们在做人体吸入空气与

2、呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。此时下列做法中错误的是（）A .检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误B.检查澄清石灰水是不是失效C.再次实验，看是不是还会出现相同实验现象D.向老师请教这个实验的实验现象和结论，然后填写实验报告5 .人体吸入的空气和呼出的气体中，含量有较大差别的成分是（）A .氢气、氧气、氮气B.氢气、氧气、水蒸气C.二氧化碳、氧气、氮气D.二氧化碳、氧气、水蒸气6 .如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，下列说法正确的

3、是（人体呼气图1体积分数/A .曲线X表示二氧化碳，曲线 Y表示的是水蒸气B.根据图示可知呼出气体中不含有氧气C . 200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34%D .由此实验有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气是错误的7 .下列实验不能达到目的是（）编号A实验设计体出体探究可燃物燃烧的条件测定空气中氧气的含量实验比较空气与人呼出的气体中探究铁生锈的条目的二氧化碳的含量件B. BC. CD. D8 .下列有关空气和呼出气体的探究实验的说法中，正确的是（B. BC. CD. D选项ABCD现象呼出气体能使澄清空气不能使澄清石燃着的木条在呼出被哈气的玻璃片上

4、后灰水变浑浊灰水变浑浊气体中会熄灭出现无色液滴结论呼出气体是二氧化空气中不含二氧化呼出气体中不含氧呼出气体中含有水.填空题1.如图是某班化学兴趣小组的三位同学正在进行的实验。外焰向漕清石灰水中将火柴梗平放对玻璃片哈气通入二氧化碳在蜡烛火焰中A丸J-菲民刘铭超C.贺鸿洋(1)刘一菲同学实验的现象说明人体呼出的气体中含 比吸入气体多；(2)刘铭超同学实验过程中所能观察到的现象是 ;(3)贺鸿洋同学约1s后将火柴梗取出，观察到的现象是 ,该现象说明 。2.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的还是人体代谢产生的，为了证实这个问题，有

5、人采用了如图所示的装置进行实验(1)人吸气时，应打开 (填“活塞A”或“活塞B”。下同)；关闭。(2)人呼气时，应打开 ，关闭，此时观察到瓶H内的现象是 。(3) I瓶内所装试剂的作用是 , n瓶内试剂的作用是 。将上述操作反复进行，能证明人 呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。人呼吸3 . (1)取2支试管，1支试管放入少量切成细条的新鲜土豆丝，分别向2支试管注入30%的双氧水，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入 的木条，木条复燃.而另一试管无明显现象.取 出土豆丝，发现土豆丝的质量和化学性质都没变，这证明了土豆里有一种生物酶能起 (填“氧化”“还原”

6、“催化”或“吸附”)作用.(2)下列现象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；冬天,人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾.其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有 ,能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气 的含量要高的有.4 .以下是初中教材中的几个实验，请回答下列问题：清石水Z 澄的荻(1)图甲的仪器名称是 ，利用所学知识，收集一瓶你们班教室内的空气的操作是： ;(或利用其他生活中常见物品来收集也可以)(2)图乙是验

7、证人呼出气体和空气中二氧化碳含量区别的实验:方法：分别向收集到的空气和呼出气体中注入澄清石灰水，振荡，观察现象现象；现象：;结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量 (填“高”或“低”)。5 .请你根据教材中学过的知识完成下表：实验目的实验操作实验现象得到结论比较空气与呼出的气 盛有空气的集气瓶中体中二氧化碳含量澄清石灰水无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变比较空气与呼出的气体中水蒸气含量呼出气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高浑浊1 空气中的玻璃片无明显现象，呼出气体的玻璃片上有无色小液滴探究火焰各部分温度的高低铁纱窗外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明

8、显变焰心处是否产生可燃性气体伸入焰心的导气管引焰心处有可燃性气体出白烟，探究蜡烛燃烧后生成的物质澄清 石灰水澄清石灰水变浑浊，大烧杯内壁有无色小液6 .生活中处处有化学，你留心了吗？请完成下列空白。(1)空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体： 。(2)飞艇中填充的气体：。(3)引起酸雨的气体有 、体积分数约为0.94%的是。(4)澄清石灰水长期暴露在空气中会形成一层白膜，说明空气中含有 。(5)水在我们生活中不可或缺的物质，在实验室我们也经常使用水。比如，做铁丝在氧气中燃烧实验时要在瓶底装少量水，目的是;而做硫在氧气中燃烧时瓶底装水的目的中，更主要的目的是 7 .结合下图所示实验，回答下列问

9、题：气L 冢温咏- 二丁呼的体酌港憎有溶蒸(1)在实验一中，集气瓶中水的作用是 ;(2)实验二中，证明呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的操作是(3)实验三的目的，是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证分子三.实验探究题1 .用如图装置对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。1 )检查装置气密性：向集气瓶中加水至浸没长导管末端。用止水夹加紧左侧橡胶管，手握集气瓶。能说明装置气密性良好的现象是 。(2)进行实验：向d中加入适量澄清石灰水，实验操作及现象如表。操作c处现象 d处现象从a处缓缓吸气5次无明显现象石灰水不浑浊从b处缓缓吹气5次 出现无色液滴 石灰水变浑浊吸气、吹气时，c处现象不同的原因是 。吹气

10、时，澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 。玻璃管匚呼入气体2.某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究图一图二【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?【查阅资料】(1)白磷的着火点为 40Co(2)通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。(3)通常条件下，氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。【实验操作、记录、分折】(1)先检查装置的 ,装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。(2)打开弹簧夹 Ki、K2,缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积VimL.锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是。(3)关闭弹簧夹Ki,、K2,再 (填操作方法)，以促使

11、白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温， 打开K2.读出量筒中液体体积为 V2mL.其数值等于已反应的 之外的气体总体积。实验二：(4)把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图2,表示二氧化碳体积分数变化的是 (填“X”、"Y”、“Z”)。【数据处理】(5)实验一中，二氧化碳的体积分数表达式是 (用百分数表示，下同)，氧气的体积分数表达式(6)实验二中，200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为 体积分数%图三【评价与反思】(7)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是错误的,理由是参

12、考答案选择题1A 2D 3B 4D 5D 6D 7B 8D.填空题2（ 1 ）水蒸气（ 2）澄清石灰水变浑浊（ 3）与外焰接触的木条烧焦；蜡烛的外焰温度最高3（ 1 ）活塞 A； 活塞 B（2）活塞B; 活塞A;n瓶中澄清石灰水变浑浊（ 3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳4（ 1 ）带火星；催化（ 2） ； 5（ 1 ）集气瓶；将装满水的集气瓶带进教室；把水倒掉盖上玻璃片（ 2）空气中无现象；呼出气体虫石灰水变浑浊；高6 分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶内滴加相同滴数的澄清石灰水，振荡 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高 取两片相同的干冷玻璃片，向其中一块玻璃片上哈气 外焰的温度最高 白烟燃烧 蜡烛燃烧后产物有二氧化碳，可能还生成了水7（ 1 ）氧气（ 2）氦气（ 3）二氧化氮；二氧化硫；稀有气体(4)二氧化碳(5)为了防止高温生成物溅落、炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫有毒气体，防止造成空气污染8(1)吸收二氧化硫防止污染空气(2)向两瓶中倒入等量澄清石灰水，振荡(3)不断运动三.实验探究题1.(1)长导管内液面上升，一段时间不下降(2)吸入空气中的水蒸气含量低于