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文档简介
1、数学广角-简单的排列教学设计教材简析：本节课的教学内容是人教版数学二年级上册第八单元数学广角-简单的排列与组合内容。数学广角是义务教育教科书从二年级上册 开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做 出的新尝试。本课内容重在向学生渗透简单的排列与组合的数学思想 方法，并初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。而且也是高 年级学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思 维能力的好素材。学情分析：二年级学生已有一定的生活经验，但大部分学生还不能有顺序地、深入地全面思考问题。同时二年级的学生好动，注意力不够集中，所以课堂教学中，以形象思维为主，在数学学习中有意安排生动
2、有趣 的活动，采用直观的教学方法，提高学习数学的兴趣，吸引学生的注 意力，培养学生有顺序地，全面地思考问题的意识。教学内容：人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角例1-1-简单的排列。教学目标：1 1、初步掌握排列的方法，并且能够解决生活中的简单数学问题。2 2、通过猜测、比较、实践等数学活动，让学生经历探索简单事物排列规律的过程，培养观察能力、分析能力、推理能力3 3、养成有序思考和全面思考问题的意识。教学重点：掌握排列的方法，并且能够解决简单的实际问题。教学难点：掌握有序思考的思想方法。教法和学法：教学方法：引导、点拨，解疑。学习方法：合作、探究、交流。教学用具和学具：PPTPPT 课件
3、、数字卡片。教学过程：一、设疑激趣1 1、 小朋友们好，今天我们的数学课堂上来了一位好朋友， 它是谁呢？2 2、 圣诞老人给小朋友们带来了两个智慧小屋，他可以使我们变得 更加聪明，要想打开这两座智慧小屋，必须答对他带给你们的数学问 题（用数字 1 1 和 2 2 两张卡片，能排列出几个两位数？），同学们有信 心吗？二、动手操作，探究新知。1 1、用 3 3、5 5、7 7 三个数字，能组成多少个不同的两位数？2 2、学生尝试说一说。3 3、小组合作，用手中的数字卡片摆一摆、说一说，然后把研究结果记录在学习单上。4 4、汇报交流，以小组为单位进行汇报展示，并说说本组的思考过 程。5 5、师根据学生的汇报，师小结排列的几种方法。6 6、引入课题-简单的排列。（板书课题）7 7、小结排列时要有顺序、不重复、不遗漏。三、运用新知，解决问题。1 1、根据数字的排列规律，解决汉字中的排列问题。用“红、花、眼”三个字，选择其中的两个字组词，比一比谁组 的词语最多，并说一说你是怎样想的。2 2、拓展延伸： 小动物们举行跑步比赛， 它们三个分别得了前三名，他们的名次可能是怎样的？四、全课总结。同学们通过开启智慧小屋，
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