小班音乐：走路_第1页
小班音乐：走路_第2页
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文档简介

1、1来源网络整理，仅供供参考小班音乐：走路活动目标：1 1、在模仿和表现小动物走路姿态中，对学习儿歌有 兴趣。2 2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。设计思路：1 1、 本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的，因此在动作模仿时, 幼儿具有一定的知识经验，这有利与他们积极地参与活动。2 2、 儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点， 且儿歌短小精 炼，幼儿容易理解和掌握。3 3、 在活动中，采用边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特 点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。活动过程：一、根据已有经验，模仿表现动物走路姿态1 1、以猜谜方式介

2、绍角色。今天有四个小动物来小二班作客，我们一起来猜猜是谁！（1 1）长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？(2)扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？来源网络整理，仅供供参考2(3)喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？(4)听，谁在叫？“小花猫，等等我，我也要上小二班去作 客(出示小乌龟)，你们欢迎我吗？(幼儿表示欢迎，请客人一一入 座) 2 2、模仿表现动物走路的姿态(1) 教师以小动物的口吻说：“我们到小二班来作客，你们知 道我们是怎么走来的吗？”(辅助问题：兴兴是怎么走路的？模仿兴兴走 路的样子)(2 2) 幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。 二、欣赏儿歌 感受动

3、 物走路的特点刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走 路的样子编成一首儿歌好吗？1 1、完整欣赏(1) 启发幼儿为儿歌取名字。(2) 老师朗诵2 2、用不同的节奏表现小动物走路的特点(1(1)小兔走路是怎么样的？(念出节奏xx|xx|xx|x0 0）3来源网络整理，仅供供参考（2 2）小鸭走路是怎么样的？（念出节奏xx|xx|xx| xl）（3 3）小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路 时慢吞吞的样子？（念出节奏xx x|xx|x|x|x|）（4 4）小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄 悄？（引导幼儿理解“静悄悄”）（念出节奏xx x|xx|x x x （5 5）小动物走路的样子一样吗？（不一样）那我 们在念小动物 走路的样子时，也要怎么样？（不一样）三、学习儿歌 愿意边动作边朗诵1 1、 师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节 奏）2 2、 幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）四、活动延伸：欣赏歌舞表演这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？1 1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。2 2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。3 3、小动物说，哇！老师和小朋友的本领真大，会把我们走

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