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文档简介
1、1来源网络整理,仅供供参考小班音乐:走路活动目标:1 1、在模仿和表现小动物走路姿态中,对学习儿歌有 兴趣。2 2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。设计思路:1 1、 本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的,因此在动作模仿时, 幼儿具有一定的知识经验,这有利与他们积极地参与活动。2 2、 儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点, 且儿歌短小精 炼,幼儿容易理解和掌握。3 3、 在活动中,采用边讲边动做的形式,符合小班幼儿的年龄特 点,同时也增加了学习的情趣性和主动性。活动准备:小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一,歌曲音带。活动过程:一、根据已有经验,模仿表现动物走路姿态1 1、以猜谜方式介
2、绍角色。今天有四个小动物来小二班作客,我们一起来猜猜是谁!(1 1)长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛,是谁来了?(2)扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划,猜猜我是谁呀?来源网络整理,仅供供参考2(3)喵喵喵,爱吃鱼,会抓老鼠机本领大。这是谁?(4)听,谁在叫?“小花猫,等等我,我也要上小二班去作 客(出示小乌龟),你们欢迎我吗?(幼儿表示欢迎,请客人一一入 座) 2 2、模仿表现动物走路的姿态(1) 教师以小动物的口吻说:“我们到小二班来作客,你们知 道我们是怎么走来的吗?”(辅助问题:兴兴是怎么走路的?模仿兴兴走 路的样子)(2 2) 幼儿以动作体现,教师以儿歌词句讲述动作。 二、欣赏儿歌 感受动
3、 物走路的特点刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走 路的样子编成一首儿歌好吗?1 1、完整欣赏(1) 启发幼儿为儿歌取名字。(2) 老师朗诵2 2、用不同的节奏表现小动物走路的特点(1(1)小兔走路是怎么样的?(念出节奏xx|xx|xx|x0 0)3来源网络整理,仅供供参考(2 2)小鸭走路是怎么样的?(念出节奏xx|xx|xx| xl)(3 3)小乌龟走路怎么样?什么叫慢吞吞?谁会来学小乌龟走路 时慢吞吞的样子?(念出节奏xx x|xx|x|x|x|)(4 4)小花猫抓老鼠,怎么样走才能不让老鼠发现?什么叫静悄 悄?(引导幼儿理解“静悄悄”)(念出节奏xx x|xx|x x x (5 5)小动物走路的样子一样吗?(不一样)那我 们在念小动物 走路的样子时,也要怎么样?(不一样)三、学习儿歌 愿意边动作边朗诵1 1、 师生共同边念儿歌边模仿动物走路(引导幼儿念出不同的节 奏)2 2、 幼儿念儿歌(老师注意指导幼儿念准节奏)四、活动延伸:欣赏歌舞表演这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢,想看老师表演吗?1 1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。2 2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。3 3、小动物说,哇!老师和小朋友的本领真大,会把我们走
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