小学道德与法治一年级下册第2课《我们有精神》教学设计

1、我们有精神教学设计教学目标：1.1. 通过读一读、唱一唱 , , 引导学生初步感受什么是有精神。2.2. 通过找一找的活动让学生认识到身边有精神的行为。3.3. 通过“辨一辨”让学生从外在和内在了解有精神的内涵。教学课时： 第一课时教学过程：课前小游戏 : :小朋友， 这已经是我们第二次来这个报告厅上课了， 感觉怎么样 ? ?我们先来玩个小游戏， 这个 游戏的名字叫做小手掌会说话 ，想不想玩 ? ?请你跟我这样拍（1 1）第一次比较简单：大家一起来！ （老师拍节奏，学生跟。 ） 第二次较难：我再示范一次别忘咯，我们游戏的名字叫做小手掌，会说话 ！它会说些什么呢？听听我来告诉你 哦！大家跟我一起

2、边说边拍，好吗！（ 2 2）现在再来一次！（我，很棒，今天的我会更加棒！ ）（3 3）把掌声送给自己！相信这节课你们一定会非常棒的！小朋友们开心吗？一、 唱歌曲，话精神（一）读一读小松树【PPTPPT 出示小松树歌词】：“小松树，快长大。绿树叶，新枝芽。阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。 ”1.1. 小朋友，今天我们学校来了很多客人，我们一起来唱一首歌来欢迎他们，好不好？让 我们先来熟悉熟悉歌词。老师这里带来了两段录音【听录音】（ 1 1）说说看：你更喜欢哪一位小朋友读的？理由？（预设：声音响亮、有感情、有精神 等）（ 2 2）说得真好！你能想象一下，第一位小朋友读的时候可能是什么样子呢？2

3、.2. 这样读书你们喜欢吗？（听上去无精打采的！ ）谁愿意大声地读一读？3.3. 声音响亮，真精神 ! ! 还有谁想读一读 ? ?（一共请两位学生）4.4. 声音响亮 小朋友，老师小时候就不好意思当着这么多人唱歌、读书，所以每次声 音都很小，你觉得这样有什么不好啊？5.5.小结 1 1：声音响亮不仅能让别人听得清清楚楚，而且还会让我们看上去更自信、更精 神！（板贴：声音响亮） （板贴：我们有精神）6.6. 你们能大声地读一读吗？7.7. 全班齐读歌词。（二）唱一唱小松树1.1. 过渡：同学们声音不仅响亮 , , 而且特别的整齐 ! ! 谁愿意给我们来唱唱这首歌？2.2. 你觉得他们唱得怎么样呢

4、？预设：（1 1）声音响亮（不做评价再发问）（2 2）唱得好听有感情地歌唱特别地能打动我们！（3 3）站得很直站得直直的真像一棵小松树那样挺拔！ （板贴：站得笔直） 点拨：歌曲唱的是小松树， 但老师觉得他们也想小松树一样呢！ 小朋友们知道为什么吗 啊？（ 1 1）还有谁也能像小松树一样？（听口令：稍息、立正抱臂、看齐！向左转 ! ! 向老师们 问好! ! “老师们好！”）（2 2）评: :小朋友们，这么多老师都把掌声送给了我们 ! ! 你觉得你们哪里做得好？4.4. 老师今天还请来了一位嘉宾小熊裁判，听听他是怎么说的PPTPPT 出示：小朋友，你们说得都很好，但是仅仅做到大家说的这些还不够，一

5、起来欣赏 欣赏时老师的精彩表演吧！看看她哪里做得更好！（三）演一演小松树【 PPTPPT 播放时老师演唱视频】1.1. 小朋友，时老师 哪里做得更好呢？ 点拨：有没有同学关注到她的神情呀？ 预设：（ 1 1） 唱歌时面带微笑（ 2 2） 唱歌时边唱边跳边唱边跳看上去感觉怎么样啊？（预设：开心、高兴）过渡： 是呀，我们生活中也有很多这样开心的时刻（3 3）【PPTPPT 出示班级笑脸图】预设 1 1：拔河（这张是？拔河比赛的一张照片。大家为什么笑得这么开心啊？ 赢了 比赛太高兴了！）预设 2 2：孙毅航开笔礼上学写“人”（这张是开笔礼上小朋友们学习用毛笔些人字！开心吗？）（预设：成为一年级的小学

6、生了！ ）预设 3 3:唐以诺表演得到了礼物一一（这是班级举行庆元旦活动的照片，你为什么笑的 那么开心呀？听说你一开始还不敢上台呢，想不到表演的那么好！）小结：是呀，发自内心的微笑不仅让人喜欢，而且还能把快乐、自信传递给大家！这也 是一种有精神的表现！（板贴：心情愉悦）（板贴：面带微笑）2.2.（停顿一下，环视大家）如果再让你唱一唱，你觉得你能做得更好吗？5.5.全班演唱小松树：小朋友在小组里都表现的很棒！下面就让我们一起配上动作开心 地唱一唱吧！二、找一找：谁精神1.1. 同伴交流：老师从你们的歌声和动作都中感受到了你们饱满的精神！小朋友，你知道日常生活中还有哪些人让你也觉得特别有精神呢？和

7、你的同桌说一说吧！2.2. 学生同伴交流。3.3. 预设：（1 1） 解放军叔叔一一解放军叔叔的什么样子让你觉得有精神？（2 2） 【PPTPPT 出示解放军的图片】预设 1 1:解放军叔叔站岗时站得笔直！预设 2 2:解放军叔叔敬礼时一一目光炯炯有神！预设 3 3： 升国旗时一一（动作整齐像一个人一样）小结：集体活动中动作整齐、口号一致会让我们看上去更精神！ 在我们身边就有这样一 组镜头！【PPTPPT 出示大课间视频】（板贴：动作整齐、口号一致）（3 3）你还觉得谁也很有精神？（4 4） 常常锻炼的人一一经常运动可以增强体魄。瞧，图上这位老爷爷虽然已经 8080 多岁的高龄了，但是他天天坚

8、持晨练，看上去一一。你们身边有没有特别爱锻炼身体的人呢？（多几个学生说一说）（4 4）除了刚刚大家提到的，老师还发现了这样的一些身影，他们也很有精神一一面带微笑的服务人员， 专心工作的科研人员， 认真读书的小朋友们， 他们都让我们觉得 很有精神！一起为他们点赞！（板贴：做事专注）三、健脑操1.1.小朋友，老师也想把这个大大的赞送给你们，因为这么长时间了，小朋友们还能坚持 做得这么端正，是不是也很有精神呀！（板贴：坐姿端正）2.2.下面我们就来做一段健脑操，让我们的大脑和身体都放松放松吧!操视频】2.2.【PPTPPT 播放健脑3.3. 小朋友，健脑操做完了，你们感觉怎么样？四、辨一辨：森林里的

9、“精神王”1.1. （坐正口令）做完操以后小朋友们的眼睛更亮了，背又挺得更直了！其实，不仅我们 想要更有精神，森林里也在举行“精神王”大赛呢！瞧，三个小动物信心满满地来参加比赛 啦！他们分别是孔雀、天鹅、和小猴。听听他们的参赛宣言【PPTPPT 出示图片】（1 1）孔雀小姐说：“百鸟中我长得最美！我的羽毛最好看！当然我是精神王！ ”（2 2）天鹅可不同意：“我的羽毛洁白如雪，而且我跳舞的姿势可美了，我才是精神王！（3 3）小猴乐乐可得意了： “我长得可帅了，眼睛又大， “精神王”非我莫属！”2.2. 他们谁才是精神王呢？3.3. 小熊裁判不同意，（PPTPPT 出示：光是长得好，姿势美、眼睛大就算真正的精神王吗？）孔雀虽然很美，但是他的羽毛经常脏脏的，小白鹅常常很高冷，见谁都不笑，小猴呢， 虽然眼睛大，可是上课时总是想去捉窗外的蝴蝶，这能算真正的精神王吗？没有得到奖杯，小动物们可难过了。小朋友们，你能帮帮小动物们吗？4.4. 小组讨论：每个小组选择其中一个小动物，帮助他们顺利地拿到精神王奖杯。5.5. 相