《文化生活》第二课导学案

1、第二课 文化对人的影响一、课前预演（一)下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意的1.燃放烟花爆竹在中国可谓历史悠久，历来都被认为是吉祥、喜庆的象征。在一些城市由“禁放”到“解禁”表明A.文化对人潜移默化的影响 B.文化对人深远持久的影响C.文化对人的影响是有形的、强制的 D.文化影响人们的交往方式和交往行为2.我们可以这样理解文化与人们的交往行为和交往方式的关系 文化决定人们的交往行为和交往方式 人们的交往行为和交往方式受文化的影响 人们的文化的差异通过交往行为和交往方式的差异表现出来 人们的交往行为和交往方式差异决定文化的差异A. B. C. D.3.在扫除黄色网络文化行动中，大量非法黄色

2、网站被关闭，一批违法犯罪分子被依法惩处。之所以要关闭非法黄色网站，主要是因为A.进入非法黄色网站的人数太多B.从事非法黄色网站的人员赚钱太多C.黄色文化根本就没有市场D.黄色文化毒化人的心灵，损害人的身心健康（二）简答4.席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”据此有人认为，在较好的文化氛围中生活就能形成较高的文化素养。这种观点对不对？为什么？二、考点评注（一）文化对人影响的表现1.文化对人的影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2.文化对人的影响的表现：（1）文化影响人们的交往方式和交往行为。人们都生活在不同的文化背景中，在不同的文化影响下，人们的交往行为

3、和交往方式表现出很大差异。这种影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等；这种影响差异，可能表现在语言、符号上等，也可能表现在行为举止上。也就是说，人们的交往行为和交往方式都带有各自的文化印记。【提示】文化素养高低，可以从待人接物、为人处事上表现出来，一个人的言谈举止也可以反映一个人的文化品味的高低。因此，我们应该不断提高文化修养，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。【命题导向】（2007年惠州模拟·单项）AA制植根于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产物。在中国，文化程度高的群体比文化低的群体对AA制更易于接受，但是总体上对于AA制的认同度并不

4、高。材料表明A.文化影响人的思维方式 B.文化影响人们的交往行为和交往方式C.文化影响人们的认识活动 D.西方的交往方式优越于我国的交往方式【解析】选B。生活在不同的文化背景中的人们，其交往行为和交往方式往往会表现出很大差异。AA制在中国总体上的认同度不高，正是这一道理的体现。A、C项与题干无关，D项表述不正确。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念都会影响人们认识事物的角度、深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。总之，人类的一切活动都会打上特定条件下的文化烙印。【提示】文化对人们的实践活动、认识活

5、动和思维方式的影响，实际上也就是文化影响人们认识世界、改造世界和人们的思维，也正是认识对实践的反作用的表现。世界观、人生观、价值观，不论正确与否，都会对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。【命题导向】（单项）甲、乙两位母亲在对待子女的教育方式上有所不同。甲比较轻松地对待子女的教育，希望其顺其自然地成长，不刻意追求高学历、好职业等功利性目标；乙则希望把孩子培养成“才”，将来有大出息，有个好职业。这两位母亲的教育方式的差异表明A.家庭文化环境决定着子女的价值取向B.家庭文化环境影响着子女人生目标的确定和行为的选择C.母亲甲的思维方式比母亲乙的思维方式优越D.母亲乙的子女比母亲甲的

6、子女易获得成功【解析】选B。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。不同的教育方式势必会影响到子女的认识活动和思维方式。A项夸大了家庭文化环境的作用，C、D观点不正确，因为甲、乙两位母亲的做法都是不科学的。（二）文化对人影响的特点1.潜移默化（1）文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，具有潜移默化的特点。（2）文化氛围无时无刻不在影响人的思想和行为。如家庭文化、校园文化、社区文化、企业文化、旅游文化等等的影响是客观存在的，可谓“润物细无声”。（3）文化的影响尽管是潜移默化的，但不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶

7、的过程。【命题导向】（单项）井冈山通过开发红色旅游资源，吸引了来自全国各地的大量游客。游客们在观赏井冈山引人入胜的自然风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。材料主要说明A.精神产品离不开物质载体 B.文化是人们社会实践的产物C.文化对人具有潜移默化的影响 D.文化影响人的思维方式【解析】选C。文化对人的影响，一般不是有形的，具有潜移默化的特点。A、B、D选项本身正确，但与题干无关。2.深远持久（1）无论在人们的交往方式、思维方式，还是在生活方式的各个方面，文化对人的影响都是深远持久的，如“乡音难改”。（2）在各种文化交互影响下形成的世界观、人生观

8、和价值观，是人们文化素养的核心和标志，它们具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。【命题导向】（单项）贵州省黔南布依族苗族自治州的山村残疾教师陆永康38年来日复一日地跪在讲台上传道授业，他说：“我拖着残肢跪着任教38年，目的不是为了钱，惟一的希望是让深山的红烛一直亮下去，让更多的贫困孩子走出大山，服务人民。”陆永康的事迹表明A.世界观、人生观和价值观一经形成，就会对人的终身发展产生持久的影响B.世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展C.世界观、人生观和价值观一经形成，就会对人的终身发展起着积极的促进作用D.人们在实践中一定会形成正确的世界观

9、、人生观和价值观 【解析】选A。B项夸大了世界观、人生观和价值观的作用；只有科学的世界观、人生观和价值观才对人的发展起促进作用，而人们在实践中不一定会形成世界观、人生观和价值观，不选C、D。（三）丰富精神世界，促进全面发展文化塑造人生1.优秀文化能丰富人的精神世界。（1）“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。（2）改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健

10、康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。2.优秀文化能增强人的精神力量。（1）优秀文化作品、健康的文化活动，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，激励人们不断创造美好幸福的生活。（2）中国共产党所代表的中国先进文化，总是给人以无穷的精神力量。【命题导向】（2007年珠海模拟·单项）2006年是长征胜利70周年，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。在艰苦卓绝的斗争中培育的伟大的长征精神，一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和宝贵财富。这是因为A.文化作为一种精神力量，对社会发展起促进作用B.不同民族的文化

11、会影响不同民族和国家的发展道路C.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动D.优秀文化能丰富人的精神世界，增强精神力量 【解析】选D。A表述不正确，B、C与题干无关。3.优秀文化促进人的全面发展。（1）社会发展和人的发展是相互影响、相互制约的。人的发展促进社会的发展：人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善。社会的发展促进人的发展：物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。社会发展促进人的发展不是消极被动的，社会发展促进人的素质的提高是具体的、

12、有条件的，关键在于一个人能不能把握社会发展所提供的条件和机会。（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。【提示】在社会主义条件下，努力改善全体公民的素质，必将使社会劳动生产率不断提高，使人和人之间在公有制基础上的新型关系不断发展，使整个社会的面貌发生深刻的变化。这是我国社会主义现代化事业获得成功的必不可少的条件。【命题导向】（单项）下列各项中，完整揭示社会发展与人的全面发展的关系的是A.社会物质文化条件发展了，每一个人都能得到全面发展B.社会越发展，越能推动人的全面发展C.人全面发展了，就会创造出更多的物质财富D.社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的【解析】选D。A表述不正确，B、C均只从一个方面说明了对另一方面的影响，D项才是对社会发展与人的全面发展关系的完整揭示。【命题导向】在生命的长河里，总有一段经历让你终生难忘；总有一份情感让你刻骨铬心；总有一种理想让你永不放弃；总有一种力量让你奋然前行。阅读这段话，并用自己的理解说明文化对人的影响力。【解析】该题全面考查了文化对人的影响，需要考生从文化影响人的表现、特点和具体作用等方面予以分析说明。【参考答案】一段丰富的人生经历，一份令人心动