基础教育教学研究实验学校评估自查报告

1、根底教育教学研究实验学校评估自查报告根底教育教学研究实验学校评估自查报告我校于*年*月申请创立*省根底教育教学研究实验学校，*月顺利通过评估验收，*年元月授予省根底教育教学研究实验学校称号。近几年来，我们并不满足已有成绩，努力改善办学条件，不断更新教育观念，强化师资队伍建设，整体推进素质教育，全面深入开展课程改革和校本教研活动。教育教学研究得到了长足的开展，师生素质得到了有效地提高，办学品位得到进一步提升，很好地发挥实验学校在*中小学教学改革中的窗口作用、示范作用。*年-*年先后被评为全国巾帼文明示范岗，省现代教育技术实验学校、常德市明星学校、*县校本教研制度建设示范学校。现根据?*省根底教育

2、教学研究实验学校评价量化表?进行全面地自评、自查，共可获得100分。现将自查结果报告如下：一、办学条件(此项总分20分，自评20分)1、学校办学规模(此项4分，自评4分)*县实验小学始建于1988年，是直属县教育局的一所示范性小学。学校占地面积近*万平方米，建筑面积*平方米。现有*个小学教学班，在籍学生*人，有学前班*个，在园幼儿*人，教职工*人，在职的*名教师中具有本科学历的*人，专科学历的*人，特级教师*人，中学高级教师*人，小学高级教师*人，省、市级骨干教师*人，县级学科带头人*人，先后有*人次荣获省市级劳模暨优秀教师称号。教学用房、教学设备、师资配备、仪器图书均到达省定一类标准，是全市

3、明星学校，名优学校，是全县教学教研教改实验基地，是教育教学管理窗口中。2、学校硬件建设(此项4分，自评4分)学校办学条件一流，教学设施齐备。宏伟的教学大楼内有*间宽敞明亮的教室。每个教室内有电视机、投影仪等现代化的电教设备一应俱全。科技大楼内设有多媒体电脑室、语音室、多媒体中心电教室、校园电视台、图书室、阅览室、美术室、音乐室、舞蹈室等多种功能室。*年*月，投资*余万元建起高标准校园岗，移动多媒体教室、电子备课室、阅览室、课件制作室。校园内绿树掩映，芳草茵茵，四季花香，环境幽静，是全省园林式单位，是莘莘学子求知养性的理想之所。3、学校管理水平(此项4分，自评4分)学校一全面贯彻党的教育方针，始

4、终坚持以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为办学目标，以教学有特点，学生有特长，学校有特色为办学理念，走科研兴校之路，着力培养学生的兴趣特长，全力打造特长教育品牌，素质教育在这里得到真正表达，特别是这几年来，我校立足实际，围绕找准优势，大胆实践，积极探索务实高效的校本教研新途径，努力构建学习型组织，促进教师专业开展进行了一些积极的探索，初步建立了与新新程相适应的校本教研制度，建立了多元化开放的教学研究机制，深化教学研究改革的方向和重点，全面提高教育教学质量，实现科研兴校目标。4、学校师资状况(此项4分，自评4分)学校师资力量一流，在职的*名教师中具有本科学历的*人，专科学历的*人，特级教

5、师*人，中学高级教师*人，小学高级教师*人，省、市级骨干教师*人，市级学科带头人*人，县级学科带头人*人，先后有*人次荣获省市级劳模暨优秀教师称号。教师根本功过硬，专业知识扎实，教学艺术精湛。近几年来，教师参加省、市、县举行的教学比武活动，有*名教师荣获省级教学比武一等奖，有*人次荣获市级教学比武一等奖，有*人次荣获县级教学比武一等然，有*多名教师的近百篇教研论文分获国家、省、市级一等奖或在国家、省、市报刊杂志上发表，特别是近*年来，我们通过校本培训、继续教育、专业引领、同伴互助、自我开展等多种形式，使教师素质得到显著提高。5、学校教研研究(此项4分，自评4分)如何强化对学校教学研究工作的领导

6、与管理，如何调动全体教师参与校本教研的积极性如何充分挖掘教师们教研、科研的潜能，努力提高校本教研工作实效，我们的具体措施是两个保证，两个到位即：领导保证、时间保证，评比到位、奖励到位。所谓领导保证，我们要求做到以下六点：1、每个行政人员必须深入到一个校本教研小组，帮助确立本组校本教研目标，拟定校本教研方案，把握校本教研动态，解决校本教研难题。2、每次校本教研活动必须准时参与，不准迟到、早退、缺席，不准只到不研。3、每周校长办公室议，下组行政人员集中汇报各教研组校本教研开展情况，提出改进意见，及时调整思路。4、教导处每月组织开展一次大型校本教研活动，要求教师人人参与，领导人人参加。5、每月对各组

7、校本教研工作进行一次专项督查评比。督查评比情况全校通报，作为期末评选先进教研组、先进年级组、先进课题的依据。6、每期对全校校本教研工作进行一次全面总结与考核，按教师目标管理考评细那么各项权值记分存档。所谓时间保证，我们做到五个坚持：1、坚持每周三放学后一个小时各教研组常规校本教研活动雷打不动。2、坚持每周二晚教师例会，安排30分钟时间进行全校性校本教研理论学习，从不间断。3、坚持各学科每个单元确定一个课例，进行三次研讨，两轮反思的模式进行研究，推行同备一课，分班轮上的教学模式不断创新。4、坚持每月利用一个晚上2个小时学校请一名专家来校讲座，并在讲座后集中讨论，个人反思。5、教师坚持每周必须进行

8、3个小时以上的网上学习。所谓评比到位，我们做到两个结合，一是平时评比与定期评比相结合，每开展一次校本教研活动，学校要组织专门的督查评比，看谁的组织好，效果好，资料好，并全校通报，全校推介，每到期中期末，学校组织专门的力量对各组的校本教研开展情况进行综合评比；二是个人评比与教研组的评比相结合，对于校本教研活动中表现突出的个人，及时发现，及时表彰，业务上委以重任，组织上优先考虑，经济上予以重奖，对于校本教研活动搞得好的教研组，其计分作为评选先进教研组的重要依据，先进教研组的全体教师在期末目标考核中均加记奖励分。所谓奖励到位，一是学校每一次组织的大型校本教研活动均设重奖项，活动结束后及时总结，表彰，

9、奖励；二是按照学校制定的?教研成果奖励制度?，对全期来全体教师取得的各类教研成果一次性奖励，在期末总结表彰大会上隆重发放，*年我校共发放成果奖*元，*年发放*元，教师个人最高奖达*元，最低奖额也有*元。二、履行职责(此项30分，自评30分)1、承担省市教科院(所)工作目前，我校承担实验课题7项，其中，十五课题3项，十一五课题1项，学校子课题3项，已经结题获奖并在全县推广的有2项，正在进行的5项，其中十五课题利用多媒体辅助教学，转变学生学习方式的中期评估，获省一等然，结题评估获优秀等级。由此派生出的三个子课题，即低年级情境教学与多媒体整合，中年级体验学习与多媒体教学整合，高年级合作性学习与多媒体

10、教学整合，涵盖了小学各年级八大学科，形成了各年级有侧重、各学科有针对，各教师参与实验的教育科研格局，并做到了每个课题有方案，有方案、有实验档案，研讨形成了科学实用，便于操作的六借六用多媒体辅助教学模式 ，且已在全县推广。十一五课题以校园电视台为载体，培养小学生语文听说能力的研究已完成立项申报工作。2、参与各级教研活动(此项10分，自评10分)为了抓好教研活动，促使广阔教师积极参与各级教研活动，我们结合学校实际，广泛征求意见，充分讨论，反复修改，于2004年9月，制定了?*县实验小学三级校本教研工作制度?，明确上至校长、下到每位教师在校本教研中的根本职责与要求，拟定了校本教研长、短期规划，明确各

11、备课组、教研组、教科室、教务处的具体的校本教研工作目标。此外，我们在2004年9月还建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：专业引领保障制度，合作交流互助制度，学习实践反思制度，校本课程开发制度，集体备课制度，学校领导全程参与指导教学研究制度，教研成果奖励制度等，将其汇编成册，教师人手一册，反复学习，认真领会，全面落实。我校开展专业引领的总体要求是：四层次、三必须、两有、一检查。即在引领形式上分四个层次：1、学校每期举行23次专讲理论讲座；教研组每周一次理论学习交流；教师每周利用3个小时进行网上学习；教师每期自学一本专业书籍。在专业引领内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育

12、理念，必须与自身教学实际紧密结合，在专业引领的管理上实现两有一查，即有学习记录，有心得体会，每学期进行一次检查、评比。我校开展专业引领的具体做法是请进来、走出去。所谓请进来，就是请高校科研机构的专家、学者来校诠释新课程、新课改、新理念，传播新信息、新动态。我校在近年来，先后请市教科所刘忠义教师、省师资培训中心肖奇平教授、特级教师肖家气、贺大国老师和教研室朱宏志主任、胡家仁老师来我校进行专题讲座，通过教师们反复学习、集中讨论、个人反思，全体教师对校本教研的内涵，素质教育的要义，新课程理念进课堂、课题研究策略等有了全新认识，为我们洗刷了头脑，指明了方向，递交了钥匙，深受老师们欢迎。同时，我们还利用

13、网络信息建立了新的沟通手段，与专家、教师、兄弟学校对话，通过设立实验小学网站，翻开了与外界沟通与交际的门户。所谓走出去，就是派本校骨干、教师外出学习、观摩、交流取经。近年来，我校先后派出近30名骨干教师赴武汉、株洲、衡阳、桃源、常德、张家界、石门学习观摩、听课，带回了校本课程开发、校本教研制度建设、校本教研评价，新课程下教学设计，校本教研与课题研究的珍贵经验。对于走出去的骨干、教师，我校规定做到三个一：即提交一份完整的资料(经验材料，光碟等)交教科室存档，做一场高标准的汇报讲座，谈别人的成功做法与经验，谈自己的感触和体会，谈会后对学校的建议与设想。上一堂高质量的移植课，起到典型引路，以点带面的

14、作用。3、在当地教学研究活动中的影响(此项12分，自评12分)学校标准教学管理，狠抓教学研究，在市县乡产生强烈反响 ，在每年组织的全县教学比武活动中均获得团体总分第一名，年年被评为教研工作先进单位，科研工作示范单位，2005年3月25日，全县中小学校本制度现场研讨会，在我校隆重召开，全面展示我校校本教研成果，介绍了我校校本教研制度建设珍贵经验，重点推介我校校本教研模式，2005年6月，?*教育?全文刊登我校自我反思，同伴互助，专业引领的校本成功经验。三、新课程实施中的相关情况(此项50分，自评50分)1、学校组织的师资培训与学习(此项15分，自评15分)(1)坚持六个一反思活动，我校坚持开展六

15、个一反思活动，即要求教师每学期交一份重点剖析典型案例；每月交一份优秀教学反思并且规定；每次外出学习后必须反思，每次听了专业引领讲座后必须反思，每次参加教学法比武后必须反思，每次承担公开课、示范课、引路课后必须反思，每次听了学校领导、同组教师的评课后必须反思；每月交一份优秀教学设计，并且上升到理论高度，阐述自己设计设想；每学期读一本理论专著，并做读书笔记；每学期上一节公开课；每学期写一篇论文或案例。学校组织评比，记入教师成长档案，纳入期末目标管理范畴。(2)、坚持六会制度，坚持六会制度。建立对话机制，为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台。我校每学期召开六会已形成制度，如：04年11

16、月面向全校教师的教书育人经验交流会通过组内交流、推优参选、经验报告三个环节，推介我校教师教书育人的新观念、好经验、金点子和好典型；如：*年*月，我校举行课改年级课堂教学研讨会，全体参赛教师反复领会新课标，认真钻研新教材，仔细推敲课堂教学新策略，推出一批理念全新、设计趋优、便于操作的好模式，起到点上示范、面上开花的特好效果；还有04年9月面向中青年教师的读书报告会，学术报告会；*年*月面向优秀教师的我为学校献良策座谈会，*年*月面向青年教师的爱我实小的演讲会都从不同的层次，不同的角度，用不同的方式促进了教师有效反思，更新了教师教育教学理念。(3)、建立读书常规、树立终身学习意识，我校把*年确定为

17、师生读书年，纳入学校工作方案，教师以读专业书籍，争做研究型教师为主线，教务处、办公室拟定切实可行的读书活动方案。在读书自学活动中，我们坚持四确定和一展览。四确定：即确定学习时间、地点、内容、主持人。一展览：即学期结束举办一次展览，办公室在检查教师的政治学习笔记、业务学习笔记和读书笔记的根底上，将优秀笔记对全体教师展览。(4)、课堂观摩结对学艺，跟踪指导，双向交流等有效措施促使教师培训学习与提高。(5)、资源共享，实施专业引信，我校开展专业引领的总体要求是：四层次、三必须、两有、一检查。即在引领形式上分四个层次：1、学校每期举行23次专讲理论讲座；教研组每周一次理论学习交流；教师每周利用3个小时

18、进行网上学习；教师每期自学一本专业书籍。在专业引领内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理念，必须与自身教学实际紧密结合，在专业引领的管理上实现两有一查，即有学习记录，有心得体会，每学期进行一次检查、评比。2、校本教研制度建设(此项20分，自评20分)一是确保三级教研网络整体联动、职责明确首先我校成立了校本教研领导小组。校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任，教科室主任、年级组长、学科教研组长为成员，加强领导，全程参与，全程指导，全程监督，并制定了?行政领导全程参与指导校本教研工作制度?。其次我们构建三级教研网络，明确职责，强化责任，齐抓共管，整体联动，确保校本教研不走过程，务求实效。(见附件1)二是确保校本教研制度，科学标准，便于操作没有规矩，不成方圆，建立健全必要、合理、科学的校本教研规章制度，是保证学校校本教研制度化开展，标准化操作，实效化运