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文档简介

1、礼泉县实验小学语文导学案年级：五单元：第一单元课题:3古诗两首课时：第一课时主备人:蔡海妮审核人：袁英歌学习目标：1.掌握本课三个生字，能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思。2.体会隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕，感受古诗的意境美。教学重难点： 有节奏有感情的朗读古诗，弄懂诗句及词语的意思。学 案导 案一、 预习检测（自主学习 建立自信）1谈话引入古诗并认识贾岛。2.解题<<寻隐者不遇，诗中讲谁去寻访隐者，他碰到谁，结果怎样？二、 合作探究（提升能力 透析重难点）探究一：1.自由读诗，说说下列词语的意思。隐者问童子言云深不知处2.试着说说诗句的意思，师巡视指导。探究二：1

2、.学了这首诗，你知道诗人问了童子哪些问题？ （1）（2）（3）2.诗人在问答中的情绪变化是怎样的？三、 当堂训练（巩固基础 拓展延伸）寻隐者不遇的作者是（ ）代著名的“苦吟”诗人（ ）。这首诗写诗人（ ）而没有遇到的经过，流露出对（ ）的向往之情。四、作业布置1、 巩固作业背诵古诗以及诗句意思。2、 拓展作业查阅资料了解贾岛写的其它诗。3、 预习作业预习古诗所见 小组合作互动结合插图和诗旳意境说课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力-卡莱尔礼泉县实验小学语文导学案年级：五单元：第一单元课题:所见课时：第二课时主备人:蔡海妮审核人：袁英歌学习目标：1.抓住关键词理解诗意，想想诗歌所描绘的景象。2.

3、能结合词语意思说说诗句的意思，体会作者对乡村生活的喜爱之情。教学重难点： 理解诗意，想想诗歌所描绘的景象。学 案导 案一 预习检测（自主学习 建立自信）1.自读古诗，读准生字，读通诗句。 2.解题：“见”是什么意思？“所见”呢?谁所看见的? 3.介绍袁枚。二 合作探究（提升能力 透析重难点）探究一： 1.看插图说说图中描绘了哪些景物? 2.认真读诗说说下列词语的意思 牧童振林越欲 捕探究二:小组内试着说说诗句的意思，师巡回指导。 牧童骑三 当堂训练（巩固基础 拓展延伸） 所见是( )代诗人（ ）写的，诗中刻画了一位（ ）（ ）的牧童形象，抒发了诗人对（ ）的喜爱之情。读完全诗在我们的脑海中形成了由( )( )( )( )等景物组成的灵活生趣的画面。四、作业布置1.巩固作业 背诵古诗以及诗句的意思。2.、拓展

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