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文档简介

1、 教案执教者：余俊龙学习内容短跑：站立式起跑， 游戏：追逐跑组织教法分组不轮换学习目标1、 通过练习站立式起跑动作，提高单个动作的质量。2、 发展学生对动作的综合运用能力。3、 培养学生自锻能力、团结互助精神、科学安全锻炼的意识。教学顺序课堂常规准备活动短跑：站立式起跑游戏：追逐跑调节评价部分达 成 目 标学习内容与教师指导学生学习与组织时间次数激发兴趣1、 培养良好的组织纪律性。2、 调动情绪，充分热身。3、 展现个性，真我风采。内容：1、课的常规要求。2、徒手操 1：头部运动 2：肩部运动 3：扩胸运动 4：腰部运动 5：弓步压腿 6：侧压腿 7：手腕踝关节。教师：1、 教师调动气氛，讲解

2、内容方法与要求，示范。 1、 认真听讲，自觉遵守课堂纪律和要求。2、 师生相互问候，明确学习目标和内容。3、 体育委员指挥学生按照要求进行准备活动。组织：如图 要求： 1、 集队要快、静、齐。2、 动作协调，节奏感强。71次学习提高体验调整发挥1、 认识并能初步掌握站立式起跑动作，知其要领。2、 提高实践能力。3、 培养学生团结合作的精神。4、 营造良好的课堂气氛。内容：短跑：站立式起跑教师：1、 利用图解讲解短跑站立式起跑的基本技术。2、 对学生进行安全教育。3、 教师亲身示范，提出技术要点。4、 教师语言提示。5、 观察指导点评、表扬积极向上学生；提出学生的不足。1、 观察教师的示范，发挥

3、想象力。2、 针对教师提出的方法，小组讨论、积极思考，踊跃发言。3、 互相鼓励，为全组加油。4、 在热烈的欢呼声中尽情的表现自己。5、 调节学生情绪，强调注意安全。组织：如图 足球场 要求：精神饱满，注意力集中，明确练习目的。203次修改意见学习提高体验调整发挥1、 所有学生能积极参与。2、 培养学生良好的合作意识和自信，勇于创新的精神品质。3、 培养良好的课堂气氛，让学生更加喜欢体育课。内容：游戏：追逐跑教师：1、 教师用激励性语言导入教学。2、 鼓励调动学生挑战难度，解决问题的积极性。3、 注意对不同水平学生的培养。1、 明确游戏方法和规则进行练习。2、 由学生小组为单位进行游戏比赛。3、

4、 团结合作、积极进取、互帮互助、共同提高。4、 树立安全第一的意识。组织：如图 1 2 50米 3 4 要求：积极参与，掌握方法。13次修改意见调节评价1、 培养学生的自信心和勤于动脑的习惯。2、 放松身心。陶冶情操。3、 客观评价，身心合一。内容：1、集体放松。2、小结。教师：1、 集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。2、 整理放松练习。3、 布置回收器材。4、 师生再见1、 学生集合队伍，并自我评介。2、 学生能积极进行放松。3、 要求：放松、调整呼吸。师生再见。组织：如图 要求：练习时，学生之间相互指导、评价。积极放松。51次修改意见各 项 生 理 指 标 预 计平均心率：130练习密度：50%强度指数：1.4课后小结讲解过程中，基本全部同学都很认真的听讲老师所教的内容，有个别同学在老师讲解的时候开

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