掌声第二课时完美版

1、29 29 掌掌 声声读第读第1 1自然段，说一说：自然段，说一说：没送掌声前，英子是个没送掌声前，英子是个怎样的小姑娘？怎样的小姑娘？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她总是摸摸地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 ( (上小学的时候上小学的时候, ,英子腿脚残疾，英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。不愿意让别人看见她走路。) ) 她总是她总是默默地默默地坐在教室坐在教室的一角。因为小时侯生病，的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。意让人看到她走路的样子。 当同学们在有说有笑时，当

2、同学们在有说有笑时，她在想她在想（ ）， 当同学们在玩耍嬉戏时，当同学们在玩耍嬉戏时，她在想她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，当同学们在唱歌跳舞时，她又在想她又在想（ ）。 找出英子走路姿势的句子找出英子走路姿势的句子 在全班同学的注视下，她终于在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃是怎么走的？换换词一摇一晃是怎么走的？换换词一瘸一拐、摇摇摆摆、一瘸一拐、摇摇摆摆、摇摇晃晃、一拐一拐摇摇晃晃、一拐一拐 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，小英就像变了一个人似的，不再像小英就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交以前那么

3、忧郁。她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。蹈房。( (从那以后，小英不再忧郁，变得活泼了。从那以后，小英不再忧郁，变得活泼了。) )后来小英怎么样了？读一读第自然段后来小英怎么样了？读一读第自然段1、自读课文自然段。、自读课文自然段。2、想想课文描写了几次掌声。、想想课文描写了几次掌声。3、找出描写掌声的句子。、找出描写掌声的句子。 一天上演讲课，老师让同学们一天上演讲课，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小英的时轮流上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。个角落，小英立刻

4、把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道小英的老师是刚调来的，还不知道小英的情况。情况。( (一天一天, ,刚调来的老师不知情，让小英刚调来的老师不知情，让小英上台讲故事，同学们都看她，她低下上台讲故事，同学们都看她，她低下了头。了头。) ) 轮到英子的时候，全班同学的目轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。把头低了下去。 思考：英子立刻（思考：英子立刻（ ？ ）把头低）把头低了下去了下去小英小英犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞慢吞吞吞地站了起来，我们注意到，小英地站了起来，我们注意到，小英的的眼圈儿红了眼圈儿红了。 英子在

5、大家的注视下，终于英子在大家的注视下，终于一摇一晃一摇一晃地走上了讲台。地走上了讲台。大家注视的目光中包含了什么？ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。小英感动地流下了眼泪。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话说得很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一个躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 ( (英子在掌声中终于讲完了故事。英子在掌声中终于讲完了故事。) ) 就在英子刚刚站定的那一刻，不知是就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，在谁的带动下，骤然骤然间

6、响起了一阵掌声，间响起了一阵掌声，那掌声那掌声热烈、持久热烈、持久，英子感动得流下了眼，英子感动得流下了眼泪。泪。1 1、你想通过掌声告诉英子什么？、你想通过掌声告诉英子什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，谁的带动下，骤然骤然间响起了一阵掌声，那掌间响起了一阵掌声，那掌声声热烈、持久热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。，小英感动得流下了眼泪。 1 1、为什么同学们再一次给英子掌声？、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什

7、、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响当她结束演讲的时候，班里又响起了起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。 英子向大家深深英子向大家深深 地鞠了地鞠了一躬，然后，在同学们的掌一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。声里微笑着走下讲台。 英子在大家的注视下，英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。终于一摇一晃地走上了讲台。 同学们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么有什么不同？不同？ 第一次掌声，大家第一次掌声，大家为什么为什么为为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子鼓掌？他们可能

8、会在心里给英子英子说什么说什么？ 你终于克服了自己的懦你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你我们大家都相信你. 第二次掌声，大家又第二次掌声，大家又为什么为什么为英子鼓掌？他们为英子鼓掌？他们又在心里给英子又在心里给英子说什么说什么？ 你讲得太精彩了，你你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人敢于挑战自己的人 说也奇怪，从那次演讲以后，英说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁，子像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至甚至还走进了学校的舞蹈房还走

9、进了学校的舞蹈房 英子有哪些变化？为什么英子有哪些变化？为什么会有这些变化？会有这些变化？后来，小英在给我来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，他使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”( (大家的掌声给英子极大的鼓励，让大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着面对生活她微笑着面对生活.).) 掌声可以给人极大掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！气微笑着面对生活！ 同学们，请不要吝同学们，请不要吝啬我们的掌声啬我们的掌声 ！最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，