行进间双手胸前传接球教学设计

1、学习必备欢迎下载行进间双手胸前传接球教学设计（水平三、五年级）指导思想 ：本次课坚持以学生为主体， 以教师为主导， 把行进间双手胸前传接球的基本理论知识、基本技术、基本技能传授给学生。坚持以“健康第一”的指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。教材分析：本课选自人教版水平三， 五年级体育教材走跑交替和辅教材游戏 “ 快种快收 ” 为本课内容；本单元共 4 次课，本次课是第一次课（ 41），重点是跨步接球 , 迈步将球传出。难点是上下肢协调配合和手对球的掌控能力。学情分析 ：本课的教学对象是 ( 水平三 ) 五年级学生 , 该年级学生正

2、处于身体发展的敏感阶段 , 活泼好动 , 对新鲜事物充满好奇心 , 运动中有较强的参与欲和表现欲 , 能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。 但学生的注意力不易长时间集中 , 对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣。所以本堂课我采用二人或多人一个篮球 , 用多种形式的双手胸前传、 接球练习手段来吸引学生的注意力 , 激发他们的学习兴趣 , 进而达成本课的教学目标。教学目标：1、 运动参与目标：通过学习，使学生全员参与其中，并且对行进间双手胸前传接球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。2、 运动技能目标：通过学习行进间双手胸前传接球， 80%的同学能了解和运用正

3、确的传接球姿势进行练习， 20%的同学能够良好掌握双手胸前传接球，并且可以较为准确的传球接球。3、 身体健康目标：在学习和练习的过程中，发展学生上下肢协调能力以及控球能力，提高学生的灵敏素质。4、社会适应和心理健康目标：培养学生积极参与体育锻炼，顽强拼搏，坚持到底的品质；提高同伴间的合作能力，发展心理素质。教学重点和难点：重点：跨步接球 , 迈步将球传出。难点：上下肢协调配合和手对球的掌控能力。教学策略：首先通过兔子舞来提高学生上课的注意力和参与兴趣， 为接下来创设的学习情景打好基础。随着热身活动的开始，使学生感知音乐节奏，提高学习兴趣，并且达到热身的效果。 学习新内容， 教师先创设情景， 通

4、过带领全班同学一起做活动来示范动作， 期间采用分小组进行自主探索练习， 教师引导等形式， 锻炼学生积极思考，互相帮助互相学习的好习惯。 通过游戏环节， 可以使学生再一次积极地参与到课堂教学当中又能够培养学生的竞争意识和团结合作的精神。教学流程：准备部分（热身活动） 5 分钟基本部分（ 1、学习 300 米走跑交替 3、游戏快种快收） 27 分钟结束部分（ 1、放松练习、集合总结等） 3 分钟场地器材： 音响 1 台、 U 盘一个、铁圈 12 个、小沙包 12 个、标志物 4 个年级：水平二 -三年级300 米走跑交替 4-1学习必备欢迎下载年级：水平三、五年级课次 41执教教师：卜晓雨教学 1

5、、行进间双手胸前传接球2、游戏 -内容1、运动参与目标：通过学习，使学生全员参与其中，并且对行进间双手胸前传接球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。2、运动技能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，80%的同学能了解和教运用正确的传接球姿势进行练习，20%的同学能够良好掌握双手胸前传学接球，并且可以较为准确的传球接球。目3、身体健康目标： 在学习和练习的过程中， 发展学生上下肢协调能力以及控标球能力，提高学生的灵敏素质。4、社会适应和心理健康目标：培养学生积极参与体育锻炼，顽强拼搏，坚持到底的品质；提高同伴间的合作能力，发展心理素质。顺教学内容练序（重难点）教学过程组织与要求次

6、数习负时时荷间间一、准备活动1、慢跑一、组织方法：师领生，绕篮球场抱球慢13跑。2、篮球操12A：伸展运动中B：高抬腿准C：原地运球教学要求备D：原地踏步送球1、跟上音乐节部E：原地跑步送球拍，感受动作节分二、球性练习3、游戏 - 运、抢球奏。12高7同学两人一组，一人一边2、体会辅助练分运球一边护球，另一人抢习动作和方法球，看谁抢到的次数多。3、运、抢球时钟注意安全，不要打到对方身体。学习必备欢迎下载一、复习原地1、教师提问原地双手胸一、组织方法：双手胸前传前传接球的动作要 × × × ×接球。领。动作要领：两2、教师请两名同学进行×

7、5;××脚前后站立原地双手胸前传接球××××1并蹬腿发力，示范。传球时有手3、学生前后两人一组，××××腕外翻 , 拨指相距 2 米，进行原地8-10动作，接球时双手胸前传接球练二、教学要求：有引球 , 缓冲习。、教师示范时学1动作。生要认真观察、 积极思考。二、学习行进1、教师引导，学生探索2 、学生自主练习1间双手胸前行进间双手胸前传接时，要学会相互配传接球球。合，相互评价。动作要点：传2、教师示范行进间双手3 、教师在学生练球时，要求在胸前传接球，学生观习时应给予相应中枢脚离地察。的鼓励和

8、评价， 注基后、落地前，3、教师提问：行进间双意调动学生的积根据接球人手胸前传接球跟原地极性。本的位置、跑动双手胸前传接球有什4 、动作到位，准部的速度，准确么不同？确规范。分地将球传出。4、学生回答，教师评价。 三、组织方法27接球时，要求5、学生前后两人一组，××××8-12接球人跨步做原地徒手迈步传 × × × ×分向前迎球。球，跨步接球练习，××××钟教师巡视指导。××××重点：跨步接6、集合队伍，小组观看-球，迈步将球行进间双

9、手胸前传接传出。球微课。7、教师语言引导，学生- - - -10-15难点：上下肢前后两人一组，进行协调配合和原地迈步传球，跨步手对球的控接球练习。制掌握能力。8、教师请学生示范，做一人运球绕过对方回四、安全提示到原位后将球传出练1、接球时不要习。伸直手指，以免9、学生前后两人一组，手指受伤。6-8进行练习，教师纠错2、运球时抬头，指导。以免与其他同10、集合队伍，教师示范学相撞受伤。运球传球接力练习。11、学生分组，进行练习。2211223小小中中高学习必备欢迎下载12、教师集合，小结评价。二、游 戏 -1、教师讲解游戏方法和快种快收规则，然后进行示范。规则：将学生分为人数相等的42、学生进行练习。队，排头开始手持 3 个沙包，比 3、正式比赛，看哪个队赛开始后， 快速获胜的次数多。向前跑出， 将手中的沙包依次种在前方目标处，绕过标志物后跑回，拍手后下一个同学跑出，依次将前一个同学种的沙包拿起，跑回本队，以先完成的队为获胜。一、组织方法：二、教学要求1、认真听规则2 、学生自主练习时，要学会相互配合，相互评价。3 、积极参与，快乐游戏。三、安全提示1 、等待的同学不要疯打闹， 积极为同伴加油助威2 、跑动中注意脚下，不要被铁圈绊倒。学习必备欢迎下载一、放松：放1、教师示范讲解1、组织方法：松操2、学生和老师一起跟音12小