蒙氏生活班教案-19-21个月教案-第一周教案

1、多元生活班教案 19 21 月龄班课程流程 :顺序项目时间备注1接待宝宝及家长进入教室课前两分钟2走线5 分钟主课老师带领走线 , 配课老师协助维持课堂秩序,同时接待晚到的宝宝 .3教师的引导展示5 分钟主课老师展示教具，并向家长说明教学目的及家庭延伸方法 , 配课老师协助维持课堂秩序 , 同时接待晚到的宝宝 .4宝宝自由工作时间; 教师进行个性化指15-20 分钟两位老师合理分工进行导个性化指导 , 保证每位宝宝都能得到针对于他的指导 .5集体互动游戏5-10 分钟主课老师带领宝宝做游戏 , 配课老师协助维持课堂秩序 , 配合主课老师进行教学活动 .6欢送宝宝及家长5 分钟课程结束 , 一位

2、老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生 , 另一位老师整理教具并摆放下节课教具 .第一周课程第一周课程一、教学名称：拉线玩具二、教学目标：1、培养宝宝双手的配合能力，及手眼协调能力。2、训练手腕的控制能力。三、教具构成：、塑料小筐1 个、拉线小猪1 个3、教具架摆放教具：拉线玩具6 8 份套塔 3份绕珠架 2份四、教学过程：1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。2、 导入走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。训练宝宝良好的身体姿态。（ 1）主课老师带领宝宝走线 , 线过程中将走

3、线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。（ 2）配课老师协助维持课堂秩序 , 开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（ 3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。 ”（ 2）、取教具放于工作毯中间。 （教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。（ 3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称： “拉线玩具。 “拿起教具摸一摸， 表现出喜欢的样子，放玩具于工作毯正中。双手拿起左右两边的小动物，同时用力拉开，（停顿一会儿）双手不用使太大的劲，但握住，让小动物缓慢吸到一起。（点点头

4、，表示出很喜欢玩）。可以双手举起来再做一次，吸引宝宝的注意力（ 5）、整理教具，把教具整齐放入塑料筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。（ 6）、双手拿塑料筐将其送回原来的位置： “玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。 ”（ 7）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：可以让宝宝练习拖拉玩具。家庭作业：生活中，家长可以为宝宝准备一些可以拖拉的玩具，让宝宝练习。4、 宝宝自由工作时间 ; 教师进行个性化指导（ 1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。 ”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。 ）（ 2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两

5、边上。（ 3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后， 两位教师开始分工做个性化指导。（ 4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。（ 5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。（ 6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。5、 集体互动游戏（1）、唱名活动目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。准备：电子琴唱名音乐： 44111 333 555 x x x x x x x x xA、唱名前先讲解目

6、的请家长协助宝宝完成唱名活动。主课教师：“唱名主要增加宝宝的自信心，增进宝宝社会性的发展。妈妈要鼓励宝宝参与活动中。好吧，今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字. 唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎。例如：“欢迎 x x x来上课。”B、配课教师弹琴伴奏。C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师： “宝宝今天唱的都很好，老师问问谁知道大象怎样走路呀，一会儿我们来学学好吧。”引导宝宝进入下一环节。（ 2）、游戏活动教学名称：大象小象教学目标：A、训练宝宝爬行的能力，以及四肢的协调力。、增进亲子之间的关系教具构成：A、 与游戏配套音乐欢快的音乐、音响教学过程：A 、主课教师向家长讲解教学目的。B、主课教师： “请宝宝和妈妈先看老师怎样学大象走路。”（手膝着地爬行）示范一遍动作。C、配课教师控制音乐，在音响旁与主课教师一起做动作，同时协助维持课堂秩序。D、主课教师：“请宝宝先趴好，妈妈爬在宝宝上边，妈妈和宝宝一起学小象爬。（手膝着地）E、配课教师协助主课教师教授动作，随时观察宝宝的表现。F、对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：可以练习障碍爬行。家庭