三年级主题班会活动记录

1、三年级主题班会活动记录三年级主习题班会活动记录时间：第一周主持人：班主任主习题：学会尊重教师目的：1. 开展尊师活动2. 表达对教师的感激和爱戴3. 培养队员的各种素质过程：1、 整队、唱队歌2、 活动过程有时开学了，我们准备了微小的礼物向我们的教师表达我们的一点心意，愿我们的教师万事如意！表演节目（1） 合唱每当我走过教师窗前（2） 给你们印象最深的教师是谁？为什么他会给你留下深刻印象？（3） 歌舞表演采一束鲜花（4） 几个片断故事师生之间在课堂上、课间的一些7 / 6文章来源网络整理，仅供参考学习交往。（5） 诗朗读一株紫丁香（6） 小组唱歌声与浅笑（7） 小测验：学生在纸上写出真心话说给

2、教师。3、 教师讲话。谢谢同学们给教师带来这么精彩的节目，希望大家能以此为动力，积极学习，努力进取，在各方面表现出色，来报答教师。同学们，加油吧！4、 活动到此结束。时间：第周主持人：班主任主习题：浅笑面对同学目的：使学生知道浅笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处，浅笑面对同学，从而学会如何与同伴交往。过程：、情境导入教师播歌声与浅笑。听了歌曲你有什么样的感受？明确今天主习题班会的内容：浅笑面对同学二、欣赏诗歌浅笑教师朗读，提要求：（ 1）这首诗为什么以浅笑为主习题？（ 2）诗中几次提到浅笑？学生自由朗读，诗人为什么把浅笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？学生之间互相交流，谈谈

3、自己的看法。教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联络实际谈对文中诗人为什么把浅笑比喻成“最好的身份证”的理解？文章前五个自然段，都是提到浅笑给我们生活中带来的美妙与幸福， 让我们知道人与人之间有时一个浅笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你浅笑， 你能否给我一个浅笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要互相理解，和谐相处。三、拓展延伸，畅所欲言你经常把浅笑送给别人吗？你曾感激地的接受过别人的浅笑吗？ 你会把浅笑给哪些人？哪些人会给你浅笑？学生联络本身实际在小组谈经历。学生把自己实际生活中体验过的感受在小组全班交流。出示手中的自备卡纸笑

4、脸，把有关浅笑的格言抄在上面。 “浅笑 ，花费很少，价值却很高。”“无论穷富，都需要浅笑巨大的作用。”“浅笑是最基本的语言。”“浅笑是最好的身份证。”“浅笑是你与生疏人交往的最有效名片。”“假如我忘记对你浅笑，你能否给我一个浅笑？”“浅笑是人类面孔上最动人的一种表情， 是社会生活中美妙而无声的语言。”“浅笑是成功者的自信，是失败者的坚强。”“浅笑是人际关系的粘合剂，也是化敌为友的一剂良方。”四、活动体验，感受浅笑的魅力在浅笑波尔卡的乐曲声中，六人小组右手相搭在中间，左手抚心，浅笑着看着每个同学。六人小组中选出笑得最绚烂最美丽的一个同学站在讲台前，双手抚心，浅笑着看着全班同学，其他同学按着音乐的节奏拍手唱和。投票选出我们班笑得最绚烂的冠亚季军。（九位同学绕场一周，在座的每个同学把自己手中自做的三个卡纸笑脸任意送给三个同学。“笑脸”得到的多者为第一。 ）隆重的颁奖典礼五、发出倡议永远浅笑吧 !1 ）全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁上。2 ）制定每个星期一是我们一（1）班的浅笑日。大家都尽量地向见到的人浅笑，尽量做可以令别人浅笑的事情。时间：第周主持人：班主任主习题：称道祖国目的：进行爱国主义教育，激发队员的爱国情感培养队员的各种素质过程：一、 整队、报数二、出旗敬礼三、唱队歌四、活动过程 诗朗读红旗颂 讲故事抗日小英雄王二小 舞蹈歌唱祖国 小组唱我们多么幸福 诗朗