师徒结对徒弟总结

1、希望对您有帮助，谢谢师徒结对徒弟总结导读：本文是关于师徒结对徒弟总结的文章， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！【范文一：师徒结对徒弟总结】XX年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师，刚初来乍到的 我就任职四年级两个班的数学， 但是在低年级的数学方面我都毫无经 验可言，如何把握教材的重点急难点？如何组织课堂教学？正当我没 有头绪的时候， 学校开展了对新老师的师徒结对， 一帮一护学习的号 召，我有幸与有经验的王校长结为师徒，借助师徒结对的力量，让我 在教学上有了引路人，我非常的感谢我的师傅王校长。在这一个多月以来， 我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细 节方面的把握，与上课该注意的地方，在九月

2、份，我听了我师父一节 对四舍五入的求法，虽然四舍五入的内容不多，可在一节课听下来， 让我发现在了师傅讲的很精细， 在各个知识点上真的可以用精细来形 容，抓住了每个该注意的，可以让学生懂起来容易些，同时我也发现 在自己在上课的时候很欠缺的一点，没有把内容讲的很仔细， 可能我 的重点是讲了，可是没有每个点的帮学生分析的很清楚， 这样子下来， 可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。 这个在接下来的课堂上我 要特别的注意起来。也让我明白了以下几个方面：上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生， 既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1

3、、课前备课，做到“有备而来”。 我认真阅读各种教科参考书， 既备希望对您有帮助，谢谢教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考 虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要 突破难点； 既要体现出完整的教学过程， 又要注意好各环节的过渡自 然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游 戏引入新课教学时， 为了不打消学生的积极性， 我在实施教学的时候， 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开， 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣， 让他们在快乐中学习， 在玩中获得 新知，通过反复的趣味操练来巩固所

4、学新知。 在活动中学生们都乐于 参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣， 学生的积极性得到了充 分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单 元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单 元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候， 我也进行了 我人生第一次的数学教研课， 当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让 我来准备上课的时候，我很紧张，生怕上的不好，可是后来想想其实 也没什么的，如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我 欠缺的地方， 又如何去快速的发现自己的问题所在， 再去解决他呢？ 同时也是

5、使我快速成长发现问题的一个桥梁。 能知道自己什么地方很 不足；教学过程中不注意总结， 而且教学时没有根据人的记忆规律进 行教学，以后我会注意到这一点，要注意平时阶段性的复习，要将讲 过两三天的题型就要进行复习。 要让我的教学做到井井有条， 不出现 混乱的局面，要让学生有规律的学习，有规律的复习，要做希望对您有帮助，谢谢到温故而 知新，要让他们把自己的成绩赶上去。一个月下来我觉得自己成长了不少， 在上课把握知识点的的认识， 与上课一节课下来的把握的时间。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间， 使我们在有 意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这 一个月以来，在王老师的

6、悉心指导、我各方面都有了一定的提高。今 后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创 新。【范文二：师徒结对徒弟总结】时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成 了姬老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保 留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用， 使我在各方面有了较大的提高。一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度在开学初， 在校领导的安排下我们进行了结对仪式， 也让我们明 白了学校进行教师师徒结对活动的意义， 为青年教师搭设了“三个平 台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，

7、能在较短时间内适应教育岗位的基本要求， 实 现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名 优秀的小学教师。 所以我很高兴学校为我们搭建这个平台， 且还为我 们制定了阳城县实验小学师徒结对方案 。在这过去的一个学期中 我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。希望对您有帮助，谢谢2、利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐， 才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在姬老师的要 求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己 的教育观念。 每天都生活在紧张与充实之中， 通过这样长期地认真实 践、及时总结，我的教学水平不断地

8、进步。在平时的教学中，我能做 到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师 傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接 受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对 面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。二、在指导中提高，更快捷互相听课、 评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了徒 弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式， 在这个过程中， 我有 以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实 听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。 因为要在开课前向师傅阐述备课的构思， 所以备课时会特别仔细。

9、 注 意围绕教学目标安排教学活动， 久而久之， 使自己的备课水平有了提 高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有 意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教 师的角度觉得没有任何问题， 而我的师傅在听课时是可以从听者的角 度来看出了许多不足之处， 这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给 我，从而起到了肯定或否定的作用， 让我以后可以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停希望对您有帮助，谢谢留在理论层面， 更是体现在具体的每 一个环节中， 甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨， 使我明白一 堂该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大

10、。姬老师的课最大的 特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地 做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识， 将语文知识与生活结合 在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中， 我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之 处【范文五：师徒结对徒弟工作总结】 转眼一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮助下， 我与新课改共同成长。 黎老师在教学方法、 管理学生以及教科研方面 都给了我许多实实在在的指导和帮助， 使我在各方面有了一定的提高。 下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改 的步伐，才能

11、以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎老师的 要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在 平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、 重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让 师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成 为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。 我感到师徒结对就像 一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了 交流和相互学习的机会，从而得到提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 师傅听完课后，就会从听的

12、角度体会到我的做法好不好， 评课时就会 反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进 行调整。希望对您有帮助，谢谢我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价 语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知 不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现 了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体 的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢 磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力 达到

13、课堂教学的优化。此外，黎老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信， 常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好 的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动， 使我受益匪浅， 我感谢学校为我 提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只 有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年 来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更 高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。【范文六：幼儿园师徒结对徒弟总结】 时间的脚步真是飞快， 转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一 个学期了，回想这一学期的点点滴滴， 虽然很忙碌，

14、但也收获了许多。 这一学期来， 我从教于大2班老师， 在带教老师谢老师的关心帮助以 及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到 她的影响， 而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影希望对您有帮助，谢谢响， 使我 对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。 谢老师既是 我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作， 我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协 作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在 谢老师的带教下，我通过自我实践和积极反思， 尽快适应了幼儿园的 教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。以前，我对

15、幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了， 总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿， 但当我上岗后， 发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情， 教师承担了许多责任和压力。教 师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料， 除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有 计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢老师不仅会提前 跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在 资料撰写完成之后谢老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析， 使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保

16、科技资 料、个案、各类观察记录分析等资料。其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师谢老 师对于幼儿一日活动的组织方法， 做好相关记录，主动与带教老师沟 通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多 想，多问，多思。在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是谢老师在各环节中 的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴 趣抓住，使活希望对您有帮助，谢谢动活灵活现地进行。同时，谢老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指 导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控， 每个环节需要注意的 重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告 诉我

17、这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外 时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。 在工作中遇到的问题我 能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调 整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。 为了能够让我更快地成长，谢老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到 的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影 响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们 的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。在教育教学理论方面， 我认真阅读谢老师推荐的相关学习资料，比如

18、 课程指南、不输在家庭教育上、名师博客等，不懂的问题 及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中， 并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育 方法，对他们进行正确引导。和谢老师搭班的一学期中，谢老师认真严谨、一切为了孩子的教 育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到 大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中， 内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计， 一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后， 共同与师傅探讨：希望对您有帮助，谢谢在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新 经验，获得内化；在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化 学习材料，如何调整材料适宜不同能力的孩子， 使目标落在孩子的最 近发展区上；在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往， 总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更 多的思考和想法。由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适， 不知如何摆 正自己的角色，后来