六年级综合实践教案下册

1、i20112012学年度第二学期教学计划年级六年级科目实践活动任课教师本册教材共 7 个主题，每个主题下有 3 个建议活动，既有活动的过程内容，教又有需要思考的问题和实践记录表;在“活动无限”中还有 5-6 个形式多样的活动。材综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作分程度等。高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们析具备止的交住合作能力、观祭分析能力、动手操作能力；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。本册教材总目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写表

2、格调查表，展示与教材相关的知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。教具温度计、皮尺等与活动相关的物品及其他学校意ii见3周次课时起止时间教材第一至三周5节2012、03、01至03、09生活中的灯第三至五周6节2012、03、12至03、26漫步建筑长廊第五至七周6节2012、03、27至04、06关心食口口安全第八、九周6节2012、04、09至04、20走进白行车王国第十至十一周4节2012、04、23至05、04飞天圆梦第十二、十三周6节2012、05、07至

3、05、18神奇的大持第十三、十四周6节2012、05、21至05、31毕业啦第十五、十六周11节2012、06、04至06、18（结束课程）期末测试4第一单元生活中的灯活动一：和灯做朋友教学目的：1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。教学重、难点：了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯(1)课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料(2)让学生观察课本第二页的

4、图，说说它们的外形及功能。(3)将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料(1)确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。(2)根据方案进行准备发言材料。3、班级交流(1)交流前做好准备(2)展开交流。(3)交流后进行评价。三、作业：执教教师批注与补充活动一：和灯做朋友和灯做朋友5:6主备人：执教教师批注与补充活动二：节能灯宣传教学过程：一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看(1)课前布置查找节能灯的资料。(2)观察记录节能灯与白炽灯的区别。(3)小组交流收集到的资料2、小调查(1)调查节能灯的使用和销售的情况(2)设计米访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况(3)小组交流调查结果。3、

5、确定展版内容(1)讨论确定展板内容。4、设计和制作展板(1)小组讨论版面的布局并设计简图(2)小组分工，制作展板。三、作业：完成学习单活动三：路灯伴我行教学过程：一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。7主备人：执教教师批注与补充第二课漫步建筑长廊教学目的：1、各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。2、色的中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。3、得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。活动一：南北民居大不同教学过程

6、：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。(1)北方民居：北京民居-四合院陕北民居窑洞(2)南方民居：福建民居-土楼江西民居早贝南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。(1)主要出现地区：(2)建筑材料：(3)建筑外观：(4)内部结构：5、展小写交流。三、作业：元成学习单主备人:执教教师批注与补充8活动二：纸结构承重比赛教学过程：一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课件:建筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今天我

7、们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下， 看看哪种结构承重课本最多， 然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气， 我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的综合实践活动课本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判

8、员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、总结：主备人:执教教师批注与补充9六、作业：完成学习单。活动三：老建筑的去和留教学过程：一、谈话引入新课。二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。6、展开辩论。三、帅小结。

9、四、作业：完成学习单。主备人:执教教师批注与补充10第二课关心食品安全教学目的：1、食品安全关系到我们每一个人的健康，让学生了解我们身边存在的一些食品安全问题。2、让学生考察街边的小吃摊的卫生状况。3、让学生知道食品袋有毒的情况。4、举行食品安全知识竞赛，了解更多食品安全问题。教学重难点：食品安全知识及宣传。课时安排：6节活动一：考察街边小吃摊的卫生教学过程：一、从谈话引入新课。二、讨论考察街边的小吃摊的卫生状况。了解小吃摊的卫生状况应包括哪些方面，通过考察，可以获得哪些信息？三、制定考察计划。1、通过初步的探查，选着几个地方作为考察点。主备人:执教教师批注与补充112、考虑到考察行动可能受到

10、摊主的阻挠，想出一些保证考察安全、顺利的办法。四、分头考察，找出街边小吃摊的卫生问题，并记录。五、开展宣传。在学校通过白己考察结果制作成一期板报，在学校及周边开展宣传。六、作业。完成学习单。活动二、你的食品袋有毒吗教学过程：一、回顾上节课的内容，导入课文。二、收集塑料食品袋。通过对各个地方的塑料食品袋进行收集，并进行编号，贴上标签。三、了解检验方法。通过上网、向他人求教，我们找到那些方法检测塑料食品袋是否有毒。四、检验大行动。分别用查到的检测方法对收集到的食品袋进行检验。主备人:执教教师批注与补充12五、整理检验结果。把各种食品袋的检验结果整理成表格，完成想一想。K、完成检验报告。七、作业：完

11、成学习单。活动三：食品安全知识竞赛教学过程：一、成立知识竞赛组委会，经过讨论，确定知识竞赛的有关细则。二、设计竞赛题。根据上网和查找图书收集到的资料，决定从以下方面设计题目内容。三、设计竞赛流程。四、活动准备。分头进行必要准备，以保证竞赛活动的顺利进行。五、竞赛开始了。六、作业：完成学习单。第四课：走进自行车王国教学目的：1、了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。2、培养学生从小讲安全的习惯。主备人:执教教师批注与补充133、 培养学生合作意识和团队精神、 并了解一些其他国家骑自行车的常识。教学重、难点：I课时安排:1课时活动一：自行车的秘密教学过程：一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，

12、你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害， 这么小就都学会骑自行车了， 那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：帅：今天在与小组同学合作学

13、习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国乂素有自行车王国的美称。 通过本节课的学习， 希望同学们可以了解更多的关丁自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、作业完成学习单。主备人:执教教师批注与补充14活动二：制作安全骑车手册教学过程：一、小组合作制作骑车安全手册1、制定计划。3、策划考试内容。 （包括笔试、操作。完成课本第59页的内容） 。二、明白安全手册的意义。三、初步调查：1、问：你是如何保证骑车安全的？2、需要检查哪些方面呢

14、？3、讨论：（1）手册包含了哪些内容？（2）了解骑白行车时碰到了哪些问题？四、制定安全手册。五、展示成果。六、作业完成学习单。活动三：自行车驾驶执照考试教学过程：一、制定计划二、收集信息三、策划考试内容主备人:执教教师批注与补充15四、展示手册内容。1、出示笔试部分内容。（引导学生看书）2、初步论证活动方案。(1)场地和环境是否适合活动的开展？(2)活动参与者是否对活动感兴趣？(3)活动参与者是否有能力开展并完成活动？(4)是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？五、提交方案六、总结七、作业完成学习单。主备人:执教教师批注与补充16第五课：飞天圆梦教学目的：1、了解“神七的一些资

15、料。2、通过学习，培养学生的爱国情操。3、培养学生热爰科学，积极探索的精神。教学重、难点：培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学，积极探索的精神。活动一：拜访太空的使者“神七”教学过程：一、导入：1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：神七发射（8分27秒处）2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度， 见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！2008年9月25日至28日， 我国白行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天

16、事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与白豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者一一“神七”。（板书主备人:执教教师批注与补充17课题）二、汇报查找资料1、 上节课， 老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：神六资料）汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介；（2）神舟七号飞船人物；（3）神舟七号发射过程；（4）神舟七号在轨过程；（5）神舟七号着陆；（6）神舟六号技术改进；（7）神舟七号创下的“第一”。2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功， 标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这

17、是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案， 然后做一名小解说员， 在班级和学校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1、下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档案中， 都需要采用哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样加入插图？主备人:执教教师批注与补充18（如:绘画、剪贴）2、展示档案。3、档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4、对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会，请你们来做解说员，把你们的档案展示给大家。5、现在请同学们小组内讨论

18、一下，你在介绍会上可以做哪部分工作呢？首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问题，由谁来解答？6、关于介绍会，你还有哪些想法？（可以制作一个神七模型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片,制作成演示文稿，在多媒体教室给大家解说）四、总结：1、神舟七号飞船在我们的热切期盼中凯旋归来了，这里凝聚了多少等待、紧张、兴奋、感动、白豪，神舟七号飞天的过程也是我们的心随之“飞行”的过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟大的航天员说些什么吗？对于我国航天事业的发展， 你还有哪些感想与愿望？2、是啊，千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显示了强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力

19、！作为一主备人:执教教师批注与补充19名中国人我们感到无比的骄傲和白豪！同学们，请你们珍惜现在的美好时光，努力学习科学知识吧,也许在不久的将来，中国的航天事业里也会留下你的名字!五、作业完成学习单。主备人:执教教师批注与补充20第六课神奇的大蒜教学目的：1、认识大蒜。2、调查人们对大蒜的喜爱程度。3、大蒜浸出液的作用。教学重难点：大蒜的作用。课时安排：6课时活动一:认识大蒜教学过程：一、制定小组计划。如何对大蒜进行深入的了解？在小组中进行讨论。二、收集和交流信息。在全班交流各白收集到的关于大蒜的信息。三、确定小报方案。根据大家收集的信息，对小报的内容和形式进行设计。主备人:执教教师批注与补充2

20、1四、制作小报。经过调查，我们对小报进行制作。五、作业：完成学习单。活动二：你喜欢吃大蒜吗一、制定调查方案。用问卷的形式进行调查，并确定调查目的和调查对象。二、设计调查问卷。根据调查活动的目的和调查内容，设计一份调查问卷。三、展开调查。按照调查方案，展开调查。四、问卷结果统计。五、分析调查结果。六、作业：完成学习单。主备人:执教教师批注与补充22活动三：大蒜浸出液能帮助水果保鲜吗一、收集相关信息。分头收集信息，对市场上常见水果保鲜的方式进行了解。二、设计实验。设计实验方案。三、展开实验。按照实验方案展开实验。四、得出结论。根据实验现象，得出结论。五、作业。完成学习单主备人:执教教师批注与补充2

21、3第七课：毕业啦活动 J 暑假你有安排吗活动目标1、通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。2、通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇总、分析的能力。3、培养学生小组合作意识。价值观活动重点、难点问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。分析问卷调查得出结论。活动准备（学生准备）了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工具。（老师准备）收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。教学过程一、导入新课师：你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的呢？今天同学们来白己调查一下你们的暑假安排。主备人:执教教师批注与补充24二、设计调查问卷1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。2

22、、设计调查问卷。三、进行问卷调查1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调查。2、汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。3、认真记录调查时产生的新问题。四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。2、对毕业班学生再次进行访谈。3、对六年级家长进行采访。4、整理分析访谈记录。五、撰写调查报告1、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告。2、依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。六、完成课本第101页的“学习单”。主备人:执教教师批注与补充25七、课后延伸：对白己的暑假进行合理的安排。活动二策划小学毕业典礼活动目标1、策划一场小学毕业典礼。2、通过策划一场小学毕业典礼，培养学生的组织能力。3、通过策划小学毕业典礼，增进同学之情和爱校之情。价值观活动重点、难点策划一场好的小学毕业典礼。活动准备（老师准备）收集一些毕业典礼方案，提供给学生参考。教学过程一、教学引入师：你们即将小学毕业，回首6年，我们的心中一定充满感激，我们今天就来策划一场小学毕业典礼方案，以表达同学们对学校浓浓的情意。二、小组分工1、根据任务白由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下讨论分工。二、讨论毕业典礼的主题1、分小组讨论毕业典