鄂教版三年级上册作文指导

1、（鄂教版）鄂教版三年级上册第一单元作文指导暑假里的事  习作指导：1.分析题目：从题目来看，这是一篇记事的文章，但是它规定了一个特定的时间暑假。暑假里发生的事情很多，比如说学游泳，夏令营，出门旅游，或者只是一件帮助别人却让自己十分自豪的小事，抑或是受到挫折让自己更加坚强2.方法指导：一般写事的文章都可以按照事情的起因，经过，结果来记叙。 喔师告诉你：1.细节：写人记事的文章离不开人物细节的刻画，学过一二期的同学可以充分运用人物的动作，神态，语言，目光，声音，外貌等等方面的描写，二期的景物描写也可以运用在其中，还可以运用景物的描写来表达出人物的心情这是非常重要的。比如：暑假妈

2、妈带我上培优，天气很热（太阳知了大树），妈妈在楼下等我（妈妈仰着头，眼睛一直盯着我出门的路口，眼中流露出额头上渗出了密密麻麻的汗珠，衣服也被汗湿了看到我出来了，妈妈喊了我一声，那声音在我听来，是那么动听，宛如一股清新的风。妈妈连忙递过来一瓶水） 2.结构：学过三四期的孩子可以运用冲突，明暗两种构篇来写。比如冲突结构可以这样写：暑假里我和爸爸因为看电视，抢频道发生了冲突，可以运用到五步升级法让冲突逐步加剧，将一件简单的事情写得曲折，生动，丰富。当然也可以用明暗结构来完成：暑假里的事，明线是爸爸带我去麦当劳吃东西，暗线是我看到麦当劳门口一个捡垃圾的老奶奶对孙女的疼爱，表现出爱是与金钱，物

3、质等等无关的。只要真心付出，细心品味，都能感受到浓浓的爱。 3.文章的开头和结尾：在作文三期学到的开头结尾方法都可以加以运用。比如：声音开头，景物开头，开门见山自然结尾，抒情结尾，点明中心结尾 写作提纲：暑假里的事（运用细节描写，刻画人物，表达情感）1.景物描写：天气热（一期景物描写）。妈妈送我走在培优路上2.我低头闷闷走在前面，回忆昨晚与妈妈的争执（二期回忆穿插，注意细节）。3.到了培优处，妈妈叮嘱我没有理睬，留下妈妈呆呆地站在那。4.上课时，我有点心不在焉，看着外面似火的骄阳，心里隐隐有些后悔（一期心理描写）。直到老师点我发言5.下课了，我出门就看到妈妈站在那里（一期细

4、节描写，动，神，目刻画），我的眼眶、6.回家的路上一丝凉风（二期借助景物表达心情：明白了妈妈对我的爱）鄂教版三年级上册第二单元作文指导我喜欢习作指导：1. 分析题目：在本单元的口语交际里，大家交流了自己有什么爱好，以及从中得到那些乐趣。这次习作就要求写一写自己喜欢什么，为什么喜欢。把这些写下来，不仅可以使我们的写作水平的到提高，而且还可以使我们的生活变得更加丰富多彩。2. 方法指导：每个人都有自己的爱好。有人喜欢收集邮票，标本，各种各样的橡皮；有人喜欢打篮球，羽毛球，唱歌，跳舞等文体活动；有人喜欢饲养小动物 大家的业余生活是多彩多姿的，可以写的内容可多呢！你可以选择一项写下来！ 老师

5、告诉你：1：确定写作思路：你喜欢的是什么？第一次接触有什么样的感受？ 为什么喜欢呢？（通过一件什么事情来说明） 怎样喜欢，从中得到了哪些收获？2：文章中不管是写文体活动，还是描写小动物都需要把人物和动物的细节描写清楚。如：小猫的样子：圆圆的脑袋、明亮的如同宝石般的眼睛、长长的胡须、尖尖的耳朵、梅花般的脚印3：学到三期的学生还可以采用冲突结构，说明由不喜欢到喜欢的过程，更具特色。如：小时候我很讨厌猫，被猫抓伤过一次在乡下听到哥哥姐姐们说猫儿灵活地抓老鼠，看到猫儿在身边亲昵地蹭着，我对它有了更深的了解，并从中懂得了不要武断地下结论，要通过深入的了解再来下判断。  写作提纲：（运

6、用细节描写，刻画事物或动物，表达情感）1.开头扣题：我喜欢的是什么。（对比手法）有人喜欢有人喜欢而我喜欢2.它给我什么样的感受。（如果是动物，注意外形的细节描写）。3.通过一件事说明我喜欢它的原因。在我悲伤难过时它陪伴着我（动作、神态），仿佛是在安慰着我，让我的心情顿时变得开朗了起来4.结尾总结我的感受，表达出我对它的喜爱之情，或从中的收获。优秀习作欣赏：我喜欢的动物猫 有人喜欢可爱的小狗、有人喜欢会学人说话的八哥、有人喜欢白如雪的白鹅，有人还喜欢美丽的小金龟，我却喜欢捉鼠能手小花猫。 奶奶家有一只可爱的小花猫，它长着灰灰的身体，又尖又长的牙齿，十分惹人喜爱。这只小猫非常喜欢吃鱼，我一有钱，就

7、跑到街上买二三条小鱼，我总会给小猫一块一块的让它吃，它每次吃完小鱼后，总是会摇摇尾巴蹦蹦跳跳的离开了，好像在跟我道谢似的。 这只小猫非常尽职，每当仓库一有老鼠，他总会用自己的本领将小老鼠成功抓获，小猫一抓获老鼠就会兴冲冲的跑到我的面前，喵喵喵！喵喵喵！一直叫个不停，好像骄傲的说：“哈哈！我又抓到了一只老鼠，小主人怎么奖励我呀！”这时，我就会拿出几条小鱼放到它面前，让它去品尝。我希望奶奶家的这只小猫改正不足，发扬优点，做一只真正的捕鼠能手。我喜欢的小花猫 要说起我最爱的动物，那可真是太多太多了，如：小狗、小松鼠、小鸟、八哥、小老鼠但要说最爱的动物，那就要数我的朋友-小花猫咪咪了。 小猫咪咪长着短

8、短的耳朵，敏捷的如蓝宝石般的双眼，嗅觉力特别强的鼻子和一张小巧的嘴巴。因为它长得漂亮，特别爱臭美，因此我特别喜欢它。 小猫咪咪还很贪玩。记得去年春天的一个下午，我和妈妈带小猫咪咪出来溜圈。我和妈妈又说有笑，根本没有注意到小猫，不知不觉就到了晚上。回到家，我们才发现，小猫咪咪不见了。我和妈妈找了半个晚上，也没有找到。直到第二天早上，小猫就跑回了家。早上起来我对妈妈说：“看来古人说的“狗记千，猫记万，小鸡也记二里半”这句话还真灵啊！这又是我喜欢它的超强记忆力的一点。 小猫咪咪还是个小馋猫呢！它喜欢吃鱼片，干馍听见“吱吱吱”的声音把我吵醒了。起来一看，原来咪咪在偷吃干馍呢！把我给吓了一跳，还让我以为

9、是小偷来了呢！ 同学们，你们喜欢我家的小猫咪咪吗？如果喜欢的话，就与它交个朋友吧！鄂教版三年级上册第三单元作文指导习作题目：我去过的地方习作指导：1.  首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是-地方，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。2.  在脑海中回忆一下，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？3.  这篇文章可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出

10、景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。老师告诉你：1.  此篇文章可以运用到阳光喔作文二期的借助景物抒发感情，有景-人-抒情。也可以运用到阳光喔作文四期的散文结构。2.  在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？3.  景物描写好，让读者能有身临其境的感觉。习作提纲：我去过的地方1.  开头“哇，好美啊，妈妈快来看。”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼2.  大概介绍这里的景物。（放远望去，你看那那那）3.  我的眼球被一个地

11、方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）4.  结尾景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间 优秀习作欣赏：我去过的地方    今天早上，我打开了电脑，随意地翻了翻我在宜昌照的相片，看着看着我的思绪也随着相片飞进了绿色的宜昌。    我的心似乎飞在绿树相间的人行道上；飞到宽阔的宜昌长江大桥上；飞在磨基山的山路上，飞到了山顶。还记得那天我和妈妈步行在磨基山的山路上，就好像爬着天梯一样艰难而又刺激，经过努力我们终于爬上了宜昌最高的山。我不经意地朝山下一望，忽然一阵眩

12、晕，真高啊！我张开双臂，闭上眼睛，尽情地呼吸，夹杂着草和泥土的芳香扑鼻而来。睁开眼睛放眼望去，整个宜昌城尽收眼底。宜昌真美啊！矗立的大厦，奔腾的汽车像是绿色地毯上的花点，一眼望不到尽头的长江像是绿色地毯的镶边。磨基山像是一位山神守护着宜昌，它又是一个瞭望台，把美丽的宜昌一览无余。 这就是我回忆中的绿色的、令人神往的宜昌。那里的一草一木、景一物都给我留下了深刻的印象！  我去过的地方     "五一"的时候，我们全家乘车到八分山去游玩。     那是个风和日丽的日子，

13、经过两个小时的行程，我们来到八分山脚下，仰望天空，天空很蓝很蓝，白云在悠闲地散步。放眼望去，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它。沿着一条崎岖不平的山路，我们就开始爬山。林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。路上有许多光滑的石头，石头上长满了碧绿的青苔，一不小心就会摔跤，还不时有几只恐怖的小虫爬来爬去，令我感到很害怕。最后我们终于来到山顶，只见一座雄伟的大雄宝殿矗立在山顶，向山下望去，美丽的景色尽收眼底，漫山遍野都是郁郁葱葱的树木。这碧绿的山，湛蓝的天空，洁白的云朵组成了一幅迷人的画面。八分山真是一个风景秀丽的地方，不信，你也去玩一玩吧！鄂教版三年级上册第四单元

14、作文指导习作题目：听来的故事习作指导：1我们必须明确本单元的这个作文题的写作训练目的，是帮助学生学会听人说话时能把握主要内容，并能清楚地表达出来。它训练的重难点在于：如何把听来的故事按一定顺序写具体。2在写作文前先做好准备工作：回忆你听过的故事并选择你最感兴趣的，确定写作的内容；接着将这个故事自己讲一遍给爸爸妈妈或者小朋友听；再来写；最后别忘了写完后，读一读，学会修改。如果实在想不起故事来了，也可请家长帮忙，给你讲一个，先听，再自己讲，最后来写、读、修改。3一定要记得：听清楚故事讲的是谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。4写这篇文章最常见的可以分三个部分来写：开头、中间

15、（故事讲了谁，怎样发生的，最有意思的地方，结果）、结尾。老师告诉你：1开头、结尾：好的开头、结尾能让文章增色不少。这篇习作，最常用的开头方式是总写开头，如：从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是xxxxx。聪明的你也可以用些新颖别致的开头方式，如三期中学到的：引用、白描、声音、悬念等开头方式，能有意想不到的收获哦！结尾的方法可以是照应开头，并适当的点明中心，如：就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：xxxxxx。也可以抒情结尾等。这里强调一下，别忘了在结尾告诉读者，你从这个故事中获得的启示，感受到的道理。2语言：最基本的是要完整通顺。但是中间写故事的部分，千万不能照着故事书来

16、抄哦！一定要是自己听后，用自己的语言写下故事来的。但是在听和写的过程中，记得有意识的用上一二期的细节描写的知识，如动作、神态、语言、外貌、声音、目光、心理等描写都可以大胆的运用进去。这样才能让文章语言更生动、具体。别忘了标点符号的正确使用，分好段哦！千万别写成全文3个自然段了。3详略：讲好故事、写好故事都要注意安排好详略，这也是在三期学到的重点内容。想一想故事中最重要的是哪部分，或者你觉得最有意思的地方，给你感受最深的地方，多写细节，展开写。 习作提纲：1 开头：从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是xxxxx。有一个故事，只要一想到它，我就会告诉自己要XXXXXX，你看它

17、多神奇啊！这是妈妈讲给我听的，你也想听吗？故事是这样的：2 故事发生的原因。3 人物的表现，做了什么，发生的过程。4 结果。5 结尾：就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：xxx从这个听来的故事中，我认识了XXXXX，我也要做个像故事中受人尊xxx。敬的人，向他学习。 优秀习作欣赏：听来的故事我经过的事不多，听过故事却不少。然而将使我终身受用的是这个故事：   很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种

18、子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理的非常精心。       有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。 “真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢 ？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子

19、到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盘，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的面前，问道：“你为什么端着空花盆呢 ？”雄日抽噎着，他把他如何种花，但花种子长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声说：“这就是我的忠实的儿子！”“为什么你选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢 ？”孩子们问国王。于是

20、，国王说：“子民们，我发给你们的种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们种下的是另外的种子。      正是这个故事使我明白了，诚信不仅是美德，更是一种可以改变我们命运的机遇！鄂教版三年级上册第五单元作文讲解 日记习作指导：1首先要知道什么是日记。就是要写对生活的感受 。   日记，可以写些什么内容呢？什么都可以写。一天的生活中，你的所见、所闻、所想、所为，都可以写进日记。日记的内容，没有时间、地点、大小、远近的限制。2日记里究竟应该写什么呢？写你在生活中最有感受的东西。在这里，

21、关键是“有感受”三个字。一天的生活中，一定会有使你得到某种认识、引起某种思考或受到某种启发的东西，这些就是有感受的东西，应该把它写进日记中来；相反，没有使你得到某种认识、思考和启发的东西，也就是没有感受的东西，就不应该把它写进日记中来。       老师告诉你：1首先确定你要写哪一类的日记，除了记事的，还可以写观察日记。可以采取记叙的写作方式。2其次要怎样写好日记写日记，即便是一行字，也是在写文章。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的

22、观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。3日记的内容内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么。4要弄清日记的格式要求日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感，要实事求是。日记最好是当天的，不要补记。5写日记的具体方法：*仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以

23、从几个方面着笔，玩具怎么来的它的外表是什么样的这个玩具怎么玩平时总是和谁一起玩你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。这里可以运用到一期学的知识，还可以加上自己的心理活动。*从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日

24、记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。*剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。*写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。*摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。*写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。写作提纲：（1）

25、观察日记例如泡豆子：1.交代时间开头，为什么泡豆子。第一天，豆子的外观什么样，还可以写写心理的活动。2后面的内容随着时间的推进，细致观察豆子发生的细微变化，要写出细节，观察要仔细，还可以加上修辞手法，和心里的活动。3最后一篇，加上结尾，对这次的是有什么收获。心情怎样，都可以写。（2）记事日记：开头交代事件的起因，今天发生了一件什么事.描述事件的经过。注意细节的刻画，声音，景色，心里，人物的神态，外貌都要写细致。结尾写对这件事的看法。优作赏析：观察日记2008年9月15日 星期五 天气：晴泡豆子今天，老师给我们布置了一个作业泡豆子。妈妈往盆里装了一些水，然后把豆子放进去。我看着那些黄豆，心想：黄

26、豆不需要土，会不会死呢？于是，我就去问妈妈。妓妈说：“傻孩子，黄豆本身就能制造养料。只要有充足的水份和阳光就能发芽。”我听了，心想：这个迷终于解开了。2008年9月16日星期六 天气：晴 黄豆变大了今天，我吃完饭，继续观察我的黄豆。我发现黄豆都变大了，长胖了。体积足足比刚泡的时候大了一倍多，我赶紧叫妈妈来看。妈妈看了看说：“只要掉皮了，就能发芽了。”说完，妈妈就把水给倒了，又换了一盆新水。2008所9月17日 星期天 天气 ：晴 有一部分的豆子掉皮了我吃完晚饭，又来观察我的黄豆。我走进厨房，心里想着豆子会变成什么样。我怀着忐忑不安的心情，仔细观察着水中的黄豆。我发现有一部分豆子掉了一层皮，我心

27、里别提多高兴了。因为妈妈说过，豆子掉完皮之后就会发芽。于是，我给豆子换了一盆新水。2008年9月18日 星期一 天气：晴 豆子变臭了晚饭后，我观察黄豆的情况。我看见黄豆都已掉完皮了，心想：豆子明天就能发芽了。突然，我闻到了一股臭臭的味道，仔细寻找，发现是豆子的味道。我急忙叫来妈妈，妈妈说：“傻孩子，豆子开始掉皮的时候，就不能全部泡在水里了，应该把水倒掉，用湿毛由盖上。”我又问妈妈：“为什么要用湿毛由给豆子盖上，它们怕冷么？”妈妈笑着回答我的问题：“不是怕冷！而是要保证足够的湿度。”啊，我又学到了一个知识。2008年9月19日 星期二 天气：晴 黄豆发芽了吃过午饭，又仔细观察我那些胖胖的豆子。我

28、心想：今天夹子肯定发芽了，都好几天了！我拿起毛由认真的观察着，果然，有好些豆子长出了白色的小嫩芽，就那么小小的一点点。摸一摸，湿湿的滑滑的像是刚出生的小鸡的脑袋。软绵绵的摸上去非常舒服。我心里高兴极了。2008年9月20日 星期三 天气：晴 黄豆芽有点变绿了今天，我又仔细的观察黄豆芽，发现黄豆芽有点变绿了。想来想去，想不明白。我就去问妈妈，妈妈说：“你观察的还算仔细，可惜，我也不知道为什么会变绿”。到现在，我还没有弄明白黄豆芽为什么会变绿？2008年9月21日 星期四 天气：晴  知道豆芽变绿的答案了吃过晚饭，我继续观察黄豆芽。我发现黄豆芽全都变绿了，并且在芽尖上长出了细细的根。我的

29、爸爸告诉我：随着生长，植物具有光合作用，在阳光的照射下，稚嫩的胚芽依靠充足的水分和氧气会产生叶绿素，是植物生长所必须的。我知道了，为什么约大部分的植物都是绿色的，是在合成养分。就像人们小朋友在成长过程中需要各种维生素一样。全日食观察日记2009年7月22日  星期六   天气   晴    就在七月二十二日，我们可以看到五百年难得一遇的壮观的日全食”听着小记者庄宇炜为大家播报的新闻，我十分兴奋，想：五百年难得一遇的日全食哎！人在一生中也不一定能见到一回，我真幸运！    回到家后，我一

30、直想着七月二十二日的那一场日全食，于是对妈妈提起了这件事。妈妈笑了笑，对我说：“雯雯，我早就知道了，我们医院里还特意给我们每人发了两张X光片来观察日全食呢！”听了妈妈这么一说，我倒真想起来了，我还没做准备工作呢！需要准备些什么呢？查过资料之后，我精心准备了太阳镜一副（X光片改造的）、太阳帽一顶、照相机一个为了看日全食，我做了周全的准备。    到了前一天晚上，我陪着妈妈去逛街，忽然隐隐约约望见天空中有一道亮光一闪而过。我揉了揉眼睛，睁大眼睛望向天空，又看到一道亮光闪过。那亮光该不会是闪电吧？如果真是闪电，那明天呸呸呸，乌鸦嘴！应该大概不会吧！虽然我这么想，但心底还

31、是生出几分担心。    今天上午，我早早地起了床，等待日全食的来临。可外面天阴沉沉的，难道真的要下雨了？时间一分一秒地过去了，可我始终没有等到我所期盼的艳阳天，等来的却是天空露出狰狞面目的脸。一场我早有预感的雨下了起来。我在阳台上一边叹气，一边接下几滴黄豆大的雨点。那冰凉的感觉从手心一直蔓延到我的心中。顿时，好像有人从我的头顶倒了盆凉水下来，让我的心一下子凉透了！可是，我还是心存侥幸，想：或许只是阵雨，老天爷不会真的这么无情吧？事实证明，我错了，大错特错！日全食伴随着倾盆大雨到来了，但是我根本看不见日全食的全过程，也看不见太阳的位置，更别说有什么奇妙的景象了。我心

32、中最后一丝希望的火苗在漫长的黑暗中被浇熄了。日全食结束了，那和我作对的雨也停了，我无语地望着万里无云的晴空，连连叹气。唉，这该死的雨怎么早不来晚不来，偏偏在日全食的时候来呀！    虽然这次我没有在现场看到日全食，但我从这件事中明白了，无论什么事，都不能给予太高的期望，当你保持一颗平常心时，才能笑着面对任何事情，否则，期望过高，失望就会加倍。鄂教版三年级上册第六单元作文讲解可爱的小猫 习作指导：1.分析题目！从题目来看，这是一篇记事的文章，是描写小动物的。文章的题眼是-可爱。如何写出小猫的可爱是这篇文章的重点。2.充分想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱

33、。3.追忆生活中观察到小猫的点点小事，选取一两件印象深刻的写。4.灵活运用课本中描写小猫的词  语。   老师告诉你：    结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后确定写的内容，丰富素材。    1、写一些生活中可爱的小猫。      你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？生活中小猫什么样子的进行描写。    2、

34、写一写最喜欢的动物是小猫，哪些地方最可爱      为什么喜欢。写出小猫最可爱的地方，    3、说一说，生活中见到的小猫。       同学们自由说说生活中见到的小猫，写一些动态的猫的样子。    4、夸一夸，你最喜欢的小猫的特征。       联系生活，抒发真情选取一两件印象深刻的写   

35、60;5、一期作文里面系统学习的细节的描写，在这篇文章中，要重点写好，选取的事例中对于小猫细节的描写，例如小猫的动作，样子等，还可把小猫当做人来写，写出小猫的神态，甚至心理，文章会更加生动。        写作提纲：1回忆开头：那年暑假，爸爸拿回一个小箱子，我很好奇，打开一开，有一只可爱的小猫眯！（样子的描写）2.我很喜欢这只小猫。平时她总是······，非常可爱！有时······有时·

36、······（简单写一些最喜欢小猫特征）3有一次······。选取一两件印象深刻的事写一些，注意对小猫的细节刻画。4.结尾：我最喜欢这只可爱的小猫了！（点题，情感上扬）优秀习作赏析：可爱的小猫记得那一天，在我家门一只十分可爱的小猫咪。这只小猫有着摸上去十分舒服的绒毛。它的绒毛是黑蓝相间的，一双像珍珠般的眼睛嵌在脸上；樱桃般的小的嘴巴在那又小又好玩的鼻子下面一次，我拿出了一个小球，在球上面拴上绳子。等小猫出来，它看见了，连忙向球扑上去。可是它怎么扑也扑不到。于是我就把绳子往上拉

37、了一下。小猫更扑不着了。它急了，使劲地一蹦，终于，它扑着球了。而我却被它吓了一跳。  一天，不知道哪里跑来了一只老鼠，把他们家搞得鸡犬不宁。一会儿，要不是食物被这只可恶的老鼠吃了，要不就是碗筷被老鼠摔破了.  这可把可爱的小猫惊醒了,小猫左蹦右跳的,好象十分生气。这一次它发威了。两下就把可恶的老鼠吃了。可是，邻居家已是乱七八糟了。小猫真勇猛啊！  啊！这只小猫既可爱、又勇猛，可真逗人喜爱呀！可爱的小猫    春日里，阳光明媚，小鸟唧唧喳喳，小猫欢欢却在一个小木箱上睡觉，睡得可香了，瞧！他用尾巴围住自己的身体，把四肢蜷缩成一团，脑袋埋在

38、身体里，甚至还大起“呼噜”。小狗莉莉本来要找欢欢一起玩皮球，看见他在睡大觉，咕哝一句“大懒虫”，只得自己拿出小皮球，不停地用脚拨动着球，绕着欢欢睡觉的小木箱追来追去，玩得开心的时候还会“汪、汪”地叫两声。这景象多美呀！绿绿的草丛、明媚的阳光，还有暖暖的风，再加上爱睡觉的欢欢和爱动的小狗，使得这个地方生机盎然。  莉莉独自玩了一会儿，觉得有些无趣，拿起小皮球走了。这时，欢欢醒了。只见他“喵、喵”地叫了两声，伸了伸懒腰，轻手轻脚地跳下箱子，来到水龙头前，懒洋洋地举起前爪，拧开水龙头，把脑袋凑过去，张开嘴，伸出舌头，津津有味地喝了个够。  现在，欢欢睡饱了、喝足了，该尽

39、情地玩一玩了，玩点什么呢？对了，去动物公园捕蝴蝶吧！欢欢一溜小跑，到了动物公园。这里的草丛非常茂盛，绿油油的一片；树是参天大树，又粗又高。树上的小鸟热情好客，欢快地叫了起来，好似在说：“祝你在动物公园里玩得开心、玩得快乐！”突然，一只蝴蝶不知道从哪里飞出来，飞到了他的尾巴上面：“你来抓我呀，嘻嘻，抓不到，抓不到！”“谁说我抓不到你？！”欢欢不服气。蝴蝶一直绕着欢欢的尾巴飞舞，欢欢也就围着自己的尾巴追了半天，追得欢欢头晕眼花。美好的时光总是过得很快，转眼间已经日落西山了。欢欢向蝴蝶告别：“我要回家了，咱们明天再玩吧！”“好吧，明天见！”蝴蝶说。  在回家的路上，欢欢的肚子饿得“咕咕”直

40、叫，她一边摸着肚子，一边想：玩上吃什么呢？这时，他正好路过一口大池塘，灵机一动：“对了，我可以钓鱼吃呀！”欢欢飞快地跑回家，拿起心爱的鱼具去池塘边钓鱼。他撒下鱼饵，放下鱼钩，坐在池塘边，耐心地等待着鱼儿上钩。过了一会儿，鱼杆猛地往下一沉，欢欢看了一喜，鱼儿已经咬钩了。他使劲儿地把鱼杆往上一拉，果然一条又肥又大的鱼挂在鱼钩上。不一会儿，欢欢已经钓了八条鱼，足够他吃得饱饱的啦。欢欢把鱼放进水桶，看着自己的晚餐，还没想好怎么吃，就已经谗得口水直流。  欢欢得意洋洋地扛着鱼具，带着胜利品，嘴里吹着口哨，踏着欢快地步伐，蹦蹦跳跳地回家了。  祝你有个好梦！可爱的小猫。鄂教版三年级上册

41、第七单元作文讲解我们的运动会一、审题“我们的”三个字限定了写身边发生的事情，而且突出的是一个集体，“我”参与其中。二、构思：1.了解运动会的精神：顽强拼搏、集体团结明确文章的中心2.学校运动会的场面同学们并陌生，先罗列出记忆深刻、有特色或者自己喜欢的运动项目。（如：长跑、接力赛、跳高）挑选一项详写，其他略写。3.我所观察到的同学们、老师们的动作、神态、语言、肖像，以及天气、景物，都可以成为文章中的描写细节。4.我作为参与者，自己的感受要写出来，可以作为全篇的总结。三、优秀写作赏析：我们的运动会同学们穿着整洁的校服，脸上带着童趣的笑脸，快乐地来到操场，以年级为单位整齐地围坐在操场旁，静静地等待运

42、动会的召开。在无边的天际，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，金色的太阳此时躲在云层里，仿佛像一位羞涩的淑女，温柔而矜持，不愿露出其峥嵘。凉爽的秋风不时地习习吹拂着我们的颜面，运动会的召开，让我们丝毫没有感觉到秋风的凉意，此时，我们的心情随着运动会的开始而兴奋。 运动会开始，首先是运动员入场。运动员穿着整洁的服装，伴随着运动员进行曲，他们迈着有力而整齐的步伐，喊着响亮的口号，步入会场 文艺表演中，我班女生代表年级表演了生动活泼的哑铃操，她们熟练的技巧和精彩的表演，赢得了全校师生阵阵的掌声。运动会开始后，运动员个个精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。比赛开始，有跳远、举哑铃、百米短跑等比赛。但最激动人心，也

43、是最引人注目的项目是接力赛。我班选派了多名男、女生参加比赛，接力赛开始后，第一棒运动员做好了起跑准备，此时，场外一片吵杂的声音，随着老师一声“预备”口令的开始变得肃静，当发令枪声一响，运动员们像离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我赶，个个争先恐后，不甘示弱。场外的拉拉队员，仿佛像一群快乐的小鸟，按捺不住激动的心情，随着清脆的枪声响起，场外一片欢腾，有的同学踮起脚来站在台阶上张望，有的同学挥舞着外套助威，有的则敲打着矿泉水瓶造势，大家激动地为场内运动员呐喊：“加油，加油！”那喊声如雷鸣、如惊涛，传入了云霄经过大家不懈地努力，我班在比赛中取得了年级组第三名。这次比赛，我班没有取得好

44、的成绩，但欢乐的运动会使我们集体紧紧的凝结在一起。我发现，原来大家齐心协力一起去完成一件事情，收获的是无比的快乐。 欢乐的运动会，在快乐的气氛中结束，那激动人心的场面，依然在我的脑海中久久地回荡。鄂教版三年级上册第八单元作文讲解假如风有颜色习作指导：1.仔细审题，根据“假如”两个字，判断作文可为想象类作文。2.思考风的去处，风可以吹到哪儿。再思考，那些地方需要什么色彩。老师告诉你：1.首先进行文学思维拓展，一阵有颜色的风刮了起来，它想刮到哪里，去做什么呢？ 例如：绿色的风吹到了沙漠，让沙漠顿时生出了绿色的嫩芽 金色的风吹到了稻田，让稻穗成熟，农民伯伯笑开花 蓝色的风吹到了天空，将灰尘洗刷，让天

45、空更蓝 每一种颜色，都有自己的使命，那么不论哪种颜色的风，展开想象，就成了一阵神奇的风，加上故事情节，就是一篇童话故事了。2.文章的开头可以具有新意，用声音开头，用景物开头都可以。3.一篇文章中，可以写同一种颜色的风做的事情，也可以写许多不同颜色的风做的不同事情。如果选择后者，那么注意色彩效果的顺序。例如按照春夏秋冬时间的顺序安排绿、红、金、白，四种颜色的风；或者按照空间顺序来安排4.风的颜色是用我们的思维涂上的，因此是有意义的，那么文章的结尾处，一定要总结点题式的写出风拥有颜色的意义。例如：五颜六色的风让生活更美好，让人们更快乐写作例文：假如风有颜色假如风有颜色，我想它是白色的。一场血腥大战

46、就要开始了，白色的风一吹，把战士们的心灵变得洁白，让战士们向往光明和平，从此化敌为友。白色的风在街上走着，看见一片黑乎乎的城市没有一点灯光，白色的风把城市变得灯火明亮。白色的风在天空中飞舞着，看见小朋友玩得很高兴。突然，一朵黑云吹来，“要下雨了，快回家吧！”可小朋友还没有玩够呢。白色的风真是天空中“及时雨”宋江呀！一吹，把黑云吹成白云，小朋友又可以继续玩了。白色的风走到贫困山区，有些家庭就连“高露洁”都买不起。白色的风一吹，小朋友和大人的牙齿马上变白了，不用买牙膏刷牙了。白色的风进入了童话世界里，正是卖火柴的小女孩将要被无常鬼带到地下刑场时。白色的风吹来了，把无常鬼的心灵吹白了，无常鬼同情小女

47、孩了，把小女孩放到一个富人家抚养了，小女孩又有新的生活了。白色的风用处真大，哪儿需要它，它就在哪。大家都同意我给它“及时雨”宋江的名号吧！假如风有颜色今天，风孩子穿上了一件黑色的斗篷。他很高兴，决定出去走走。他来到集市上，看见一个小女孩正在给一位青年擦皮鞋。刚要挤鞋油，可鞋油用完了。小女孩急切地小声说：“怎么办？鞋油没了，如果这个先生走了，我就交不了学费了”风孩子听了，心里很难过，就用自己的黑斗篷往那皮鞋上一挥。立刻，皮鞋就像刚擦过一样，黑亮黑亮的。青年男子先是一楞，随即脸上绽开了笑容。他从口袋里掏出了10元钱，递给小女孩：“给你！我还从没见过把鞋擦得这么亮呢！”说完，便欢天喜地地走了。再说小

48、女孩，激动地叫了起来：“太好了！我今天赚回了双倍的价钱，照这样下去，我一个星期就能交得起学费了”风孩子看见了，心里真为那个小女孩高兴。风孩子又继续溜达着，看见不远处围着五、六个人，便好奇地跑过去。从他们的对话中，风孩子知道了事情的原由：早上，一个小男孩和他心爱的狗走在路上，他手里端着一杯牛奶。忽然，小狗一下子趴在了小男孩的身上。牛奶被打翻了，一大块白色的奶迹，染在了小男孩漂亮的、崭新的黑礼服上。小男孩怕妈妈打他，哭了风孩子很想帮助那个小男孩，可不知该怎么办。这时，听见旁边有人说：“哎！多可惜呀！谁能使他身上的奶渍消失呢？除非有人能让他的西服变成黑色”风孩子听了这话，受到了启发，把黑斗篷一挥。那块奶渍在一点点地消失，最后完全看不见了。小男孩发现了，立即破涕为笑，在人群中欢快地跑着、跳着！风孩子又笑了，他继续向前跑去，做了许多许多的