信息技术教育的文化原理

1、信息技术教育的文化原理一 .  单选题:30道题,1.5分/题,共45.0分。 (己答30题,未答0题)（点击左边图标可以展开和关闭） 得分：42.01.  学习支撑体系中，保证其实现主要有标准评估、课程教学、教师专业发展和（ ）四种措施  正确答案：【A】      A: 学习资源       B: 学习环境       C: 学习监督

2、       D: 学习评价          2.  杜朗口课堂教学模式的三个特点是：（ ）、大容量和快节奏       A: 多媒化       B: 立体式       C: 自主式      

3、 D: 协作式          3.  21世纪技能框架包括数字时代素养、（ ）、有效沟通和高效工作  正确答案：【A】      A: 创新思维       B: 高级智能       C: 管理能力       D: 财务能

4、力          4.  21世纪技能框架是由美国中北区教育实验室提出于（）年       A: 2006       B: 2003       C: 2001       D: 2009      &#

5、160;   5.  网络教学传通系统模型底层包括文化场、物理场和（ ）       A: 信息场       B: 文化场       C: 媒体场       D: 资源场          6. 

6、0;学习之桥模型提出于（ ）年       A: 2001       B: 2002       C: 2003       D: 2004          7.  信息化教学“小世界”包括知识类、工具类、评估类、素材类、案例类和（） 

7、      A: 教师类       B: 社群类       C: 媒体类       D: 平台类          8.  本章视频中指出，课程标准与评估、单元教学和（ ）存在联结和对应     

8、0; A: 网络平台       B: 多媒体素材       C: 主题资源       D: 交流工具          9.  信息技术课程学习制品中，陈述性知识的下一环节是（）       A: 过程性知识   

9、    B: 隐形知识       C: 总结性知识       D: 评价性知识          10.  山东杜朗口中学“三三六”模式的六个环节是预习交流、明确目标、（ ）、展示提升、穿插巩固、达标测评       A: 发言陈述   

10、0;   B: 教师讲授       C: 教师点评       D: 分组合作          11.  山东杜朗口中学“三三六”模式的三大模块是预习、（）和反馈       A: 讲授       B: 展示 &#

11、160;     C: 评价       D: 操练          12.  课程中三类行为主体是指：教师、学习者和（）       A: 学校管理人员       B: 课程开发专家       

12、;C: 技术支持人员       D: 教育技术专家          13.  注重个人经验分享，隐性知识利用的是（）       A: 信息资源观       B: 知识建构观       C: 信息过程观    &

13、#160;  D: 知识拓展观          14.  提出设计创新就是以人为本的创新的是（）       A: Edwin Moses       B: Tim brown       C: B.F.Skinner      

14、0;D: Ruth Heidrich          15.  教学系统包括教师、内容和（）三要素       A: 学习媒体       B: 学习者       C: 网络       D: 多媒体    

15、0;     16.  信息技术的知识结构包括知识、过程和（ ）       A: 技能       B: 领域       C: 素养       D: 能力          17.  

16、科学家认为构成宇宙的三要素包括物质、能量和（）       A: 人类       B: 星体       C: 信息       D: 光线          18.  信息素养可以分为初通、（）和精通三个层次   &

17、#160;   A: 熟练       B: 畅通       C: 了解       D: 应用          19.  中国第24次互联网发展报告，截止2009年月，中国网民达到了（ ）       A: 五亿八

18、千万人       B: 二亿八千万人       C: 三亿八千万人       D: 一亿八千万人          20.  目前，中国网民结构中，其主体是       A: 农民      &

19、#160;B: 无业者       C: 企事业人员       D: 学生          21.  下列不是网络作为文化属性的层是（ ）       A: 社会层       B: 经济层     

20、60; C: 物理层       D: 信息层          22.  提出网络无尺度现象的学者巴拉巴西是（ ）人       A: 德国       B: 英国       C: 美国     

21、  D: 巴西          23.  六度理论联通时代的科学是哥伦比亚大学教授（ ）提出的       A: Will Smith       B: Duncan Watts       C: George Siemens      

22、 D: Stanley Milgram)          24.  根据随机网络观点，在（）度分割内，可以和全球人搭上线       A: 七       B: 六       C: 五       D: 四   &#

23、160;      25.  问题化教学中，不属于解决问题的循环环节的是：       A: 学解老问题       B: 解决新问题       C: 解决疑难题       D: 总结老问题         

24、; 26.  塑造新型行为方式要做到善于技术、善于资源、善于教法、善于导学、善于设问、善于评价、善于沟通和善于（ ）       A: 反思       B: 分享       C: 入群       D: 评价          27.&

25、#160; 面向信息化的教师专业能力发展需要经过获得、应用、整合和（ ）是个阶段       A: 分享       B: 评价       C: 反思       D: 创新          28.  善于评价中指出，评价的方式包括：自

26、评、互评、他评和（）       A: 测试       B: 反思       C: 考察       D: 谈话          29.  ICT工具的教育应用的四类基本工具是：问题解决工具、交流协作工具、研究探索工具和（）工具 &#

27、160;     A: 整理       B: 效能       C: 思维       D: 评价          30.  善于设计启发式教学，不属于问题化学习的思路的是：       A: 由

28、何       B: 若何       C: 几何       D: 为何        三 .  判断题:35道题,1.0分/题,共35.0分。 (己答35题,未答0题)（点击左边图标可以展开和关闭） 得分：32.01.  信息技术教育应注重创新文化的培养 对 错 2

29、.  数字化时代，创新可以决定价值 对 错 3.  美国21世纪技能伙伴于2008年提出了学习之桥理论 对 错 4.  客观主义的教育理念侧重知识灌输 对 错 5.  信息共享律指出共享性是协作学习的必要条件 对 错 6.  角色分配律指出角色功能是有可能由人工智能体代替的 对 错 7.  Moore定律在网络时代是不可以被打破

30、的 对 错 8.  设计是一种目标导向的制品创建行为 对 错 9.  在信息技术学习中，学生不可以作为设计者 对 错 10.  一般而言，素材对象的通用性要弱于课程对象 对 错  正确答案：【错】11.  技术过程与制品中的软系统指的是自然物和人工物 对 错 12.  课程开发中，学生的标的制品是电子作品和实践过程等 对

31、0;错 13.  技术系统可从下游过程获取反馈信息，用于评估改善本系统行为 对 错 14.  资源建设目前存在着主题单元化趋向 对 错 15.  学生能够使用技术工具增进学习，提高效能，激发创造力 对 错 16.  信息技术学科不具备基础性 对 错 17.  小型任务也可称为小活动，每节课只能有一个 对 错 18.  信息道德观即根据情境和价值判定，有效利用信息解决问题，形成健康的信息道德伦理 对 错 1