长方体正方体的表面积教案_第1页
长方体正方体的表面积教案_第2页
长方体正方体的表面积教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方体和正方体的表面积 教学内容：五年级下册教科书第3940页上的例1长方体和正方体的表面积。教学目标：(一)让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体表面积的计算方法。(二)能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和长方体表面积计算方法，培养学生的动手操作、观察、抽象概括、探究问题的能力和初步的空间观念。(三)使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。教学重点：长方体、正方体表面积的意义和长方体表面积计算方法。 教学难点：确定长方体每一个面

2、的长和宽。教具、学具的准备：长方体盒、正方体盒、桔子、长方体展开图、课件教学过程：一、创设情景，导入新课。欣赏图片 ：手机盒、药盒等同学们，在我们的日常生活中有许多长方体、正方体纸盒，工人师傅在制作这些纸盒时至少要用多大的纸板呢？老师这里也做了一个非常漂亮的盒子，你知道我至少用多大的彩色纸呢？这就是我们这节课要交流的内容。板书课题：长方体和正方体的表面积二、认定目标1、长方体和正方体的表面积指的是什么呢？2、怎样求长方体和正方体的表面积呢？三、初学交流1、学生拿出长方体学具摸一摸它的6个面。2、学生动手长方体和正方体的盒子沿着棱剪开，（把多余的部分剪掉）展开后，并在相对的面上做上同样的标记。提

3、问：用自己的话说说长方体的表面积指的是什么呢？（板书：长方体的表面积是6个面的面积之和。）四、合作引领：1、合作探究长方体的表面积制作这样一个长方体纸盒，长8厘米，宽5厘米，高4厘米。至少要用多少平方厘米的纸板？小组合作：要求至少需要多少纸板也就是要求纸盒的什么？怎么求？有没有不同的求法？交流后学生汇报不同的做法，并说说是怎么想的。师生总结并板书：长方体的表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2长方体的表面积=长×宽× 2+长×高× 2 +高×宽× 2练习：求下列长方体的表面积（只列式不计算）（1

4、）长6厘米，宽3厘米，高4厘米。（2）长10厘米，宽3厘米，高3厘米。（3）长5厘米，宽4厘米，高8厘米。2、自主探究正方体表面积的计算方法棱长3分米的正方体它的表面积是多少？（1） 学生独立动脑思考并计算。（2） 小组内说一说想法。师生总结：正方体的表面积=棱长×棱长×6练习：求下列正方体的表面积。（1）棱长7分米。（2）棱长5分米。（3）棱长10厘米。师：我们能看到或摸到的部分都是物体的表面，一个物体所有面的面积之和就是这个物体的表面积。学生拿出自己喜欢的物体摸一摸它的表面。五、相机测评。1、制作一个长8厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒。至少要用多少平方厘米的纸板？2、一个正方体的棱长为7分米，它的表面积是多少平方分米？3、给一个棱长为10

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论