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文档简介

1、面积的含义面积的含义苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册王官营小学王官营小学 张利敏张利敏教学目标：教学目标： 1 1、使学生在现实情境中，通过观察、操作、使学生在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义。比较等活动，初步理解面积的含义。 2 2、使学生经历比较两个图形面积大小的过、使学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，感受这一方法对于面握数方格比较的方法，感受这一方法对于面积计量的意义。积计量的意义。课桌面的大小是课桌面的面积面积。黑板面的大小是黑板面的面积面积。文具盒盖的面的大

2、小是文具盒盖的文具盒盖的面的大小是文具盒盖的面积面积摸一摸摸一摸 比一比比一比你能从周围找出两个面，并比比你能从周围找出两个面，并比比它们面积的大小吗？它们面积的大小吗？ 比较这两个图形的面积，哪个大？哪个小？ 看课本第59页，“想想做做”的第2题。哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？21怎样比较这两个图形面积的大小？怎样比较这两个图形面积的大小？重叠法重叠法12怎样比较怎样比较这两个长这两个长方形面积方形面积的大小？的大小？12比较上面两比较上面两个图形的面个图形的面积的大小积的大小 ，可以采用什可以采用什么方法？么方法？数格子数格子12 你能在方格纸上画一个包含有12个小方格的长方形吗？1 12 23 34 416161414 1717 1818比较下面图形面积的大小找一找这三个图形分别和哪个长方形面积相等呢？找一找这三个图形分别和哪个长方形面积相等呢？ab C本课小结：本课小结： 通过本课的学习，我们认识了面积这个重要通过本课的学习，我们认识了面积这个重要的数学概念。在我们的日常生活中，我们经常的数学概念。在我们的日常生活中，我们经常见到各种物体，这些物体都有它们的面积。同见到各种物体，这些物体都有它们的面积。同学们，你能比较这些物体的大小吗？学们，你能比较这些物体的大小吗？ 这节课你学习了哪些知识，有什么收获，你这节课你学

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