高中体育与健康 人教版 正面双手上手传球 课件

1、排球正面上手传球教学设计排球正面上手传球教学设计河北乐亭第一中学河北乐亭第一中学郜亮郜亮一、指导思想：一、指导思想： 根据体育与健康课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标：二、教学目标：1）认知目标：学习传球的手型、传球点、身体协调用力等基本动作，使60%70%的学生能够初步掌握传球的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球2）技能目标：通过对传球的学习，学生能够知道传球的

2、基本技术要领是上下肢协调用力3）情感目标：培养学生积极主动的参与运动的意识，培养学生身体的灵敏性和协调性，提高学生组织纪律性，养成团结协作的集体主义精神 三、学情分析：三、学情分析： 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，排球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。排球上手传球对于他们来说还是有一定难度的，对于学生来讲也是一个很大的挑战，希望通过这次学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略：四、教学策略： 体现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中

3、往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师动作的示范和讲解，观察其动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，让学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过带有游戏形式的放松练习让学生在轻松、愉悦的心境下放松心情结束本次课程。教学重点教学重点：传球时的手型、击球点教学难点教学难点： 传球时的全身协调用力 五：教五：教 学学 重重 难难 点点六：教学方法六：教学方法教法教法启发教学法：运动水平、运动能力的差异，决启发教学法：运动

4、水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行启发讲解、练习、提示、个别指导等方法进行启发教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。条件，因材施教。讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面双手垫球技术中存在的问题，并掌握正确正面双手垫球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。的技术动作。循序渐进合作学习：在练习中，通过学生之间循序渐进合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动

5、作；的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成任务。任务。纠正错误法：在练习一轮后，及时发现总结错纠正错误法：在练习一轮后，及时发现总结错误，及时纠正，不要让错误动作成型，并充分误，及时纠正，不要让错误动作成型，并充分发挥学生自查相互纠正发挥学生自查相互纠正七：教学方法学法 1.尝试法：学生通过教师示范讲解，大胆尝试练尝试法：学生通过教师示范讲解，大胆尝试练习，相互配合，合作练习习，相互配合，合作练习。 2.展示法：给学生一个展示的平台，鼓励学生大展示法：给学生一个展示的平台，鼓励学生大胆练习，展示自我胆练习，展示自

6、我。 3.评价法：学生展示后给学生一个鼓励表扬评价，评价法：学生展示后给学生一个鼓励表扬评价，特别是平时不爱展示的同学给予表扬和肯定特别是平时不爱展示的同学给予表扬和肯定八：教学过程 1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队静、齐、快，精神的要求。要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满饱满 2、队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。、队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。要求学生做到准确到位、整齐划一，从而达到集中要求学生做到准确到

7、位、整齐划一，从而达到集中注意力的目的，养成良好的组织纪律性注意力的目的，养成良好的组织纪律性。 3、热身练习：慢跑加喊数抱团、热身练习：慢跑加喊数抱团游戏游戏 4、熟悉球性练习、熟悉球性练习 （一）、排球正面上手传球教师（一）、排球正面上手传球教师讲解示范讲解示范 学习和学习和发展发展 向学生介绍双手正面垫球的技术结构、要求和向学生介绍双手正面垫球的技术结构、要求和要领及对发展人体各项素质的作用。目的是激发学要领及对发展人体各项素质的作用。目的是激发学生的学习热情生的学习热情。 教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程，

8、并按照循序体动作表象和了解各个技术环节过程，并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术。渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术。（二）学生练习（二）学生练习 练习练习1.徒手练习：在同心圆上，徒手做传球动作徒手练习：在同心圆上，徒手做传球动作姿势。姿势。 结合示范动作模仿练习，同时教师发现问题结合示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问及时解决问 题，特别是传球的姿势、手型正确，使题，特别是传球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。学生的理性认识转化为动作。 练习练习2.两人组合，面对面练习：两人组合，面对面练习： A垫固定球：是让学生学会全身协调用力和正垫固定球

9、：是让学生学会全身协调用力和正确传球，加深学生对传球技术的理解。确传球，加深学生对传球技术的理解。 B一抛一传：相距一抛一传：相距23米一人自抛自传，另一米一人自抛自传，另一人传球。要求传球由到位向不到位变化，传球由近人传球。要求传球由到位向不到位变化，传球由近向远变化，让学生体会传球时手臂伸直压腕下和下向远变化，让学生体会传球时手臂伸直压腕下和下肢蹬送动作。肢蹬送动作。自我展示及纠正错误 自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，实现学生主动参与和自主学习，提高学习兴趣。 纠正学生的动作，教师及时表扬闪光点，并对技能差的同学注意多加辅导、鼓励 （二）、身体素质 身体素质练习 ：游戏折返跑 规则：男女各分两组进行比赛，用时最短者获胜。 课课练：原地高抬腿（三）、恢复身心 跟随老师做放松练习，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，