【寒假课程部编版初一语文】第11讲作文景物描写(学案)

1、第11讲作文景物描写通过对本节课的学习，你能够：了解景物描写的作用了解景物描写的位置掌握景物描写的方法fl 概述Ir1r适用学科I初中语文j适用年级初中一年级tIIMMlMlMl 二 Ml :Ml .I适用区域|通用!课时时长（分钟）1 120IL K知识点作文中的景物描写。I|卜 .学习目标 I学会在行文中合理进行景物描写。学习重,点；!分析例子，明确景物描写的位置，学习景物描写的方法。""II"学习难,在i明确作文中描写景物所要达到的表达效果，学会灵活运用各种表现方法。教学过程I4-、导入b在记叙文的写作中，合理恰当地使用景物描写，会为文章添色不少，景物描写会

2、起到其独特的作用。 今天我们就来学习记叙文写作中的景物描写。二、知识讲解I知识点1景物描写的作用在记叙文中景物描写的主要作用有：1 .交代故事发生的时间、背景等。2 .渲染环境气氛。3 .烘托人物的心理、性格、品质等。4 .推动情节发展。5 .表现人物情感，突出文章主题。例如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断穆来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵

3、烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。鲁迅从百草园到二味书屋从百草园到二味书屋这一段对百草园环境的描写，有何表达效果？知识点2景物描写的方法景物描写的方法有：6 .自然而朴素的白描。7 .善用修辞手法。8 .感官的运用：听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉。9 .抓住景物特征、选好观察角度、安排描写顺序、融情于景。例如：春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春

4、天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥

5、土的气息，混着青草味儿, 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光, 烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民, 披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小

6、小，也赶趟儿似的，一个个都出 来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。|知识点3景物描写注意事项|1、写景篇幅不宜太多。2、写景一定要为文章主题、人物等服务，不能为写景而写景。例如：散步第四段“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的 嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”第七段“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头 一 口水波粼粼的鱼塘。”三、例题精析例

7、题1【题干】正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（来到草料场）雪地里踏着碎琼乱玉，迤遮背着北风而行。那雪正下的紧。（去喝酒御寒）“看那雪到晚越下得紧了。 ”（归来）这是林教头风雪山神庙中三段关于雪的描写。请你赏析以上环境描写，并说出其作用。【参考示例】 风雪写得很有层次，很讲究。三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬” ，然后是“正下得紧”，最 后是“下得越紧了" 。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也 正一步步逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害。【解析】此题考查记叙文中景物描写的作用，

8、结合文章内容，进行分析。例题2【题干】一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。请对上面这句话进行扩写，要描绘清晨之景来烘托人物的愉悦心情。【参考示例】一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起 了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小 姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。【解析】清晨之景的写作对象：云霞、太阳、草、露珠、小鸟。采用修辞手法。四、课堂运用基础【题干】 在横线上填上合适的词句。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）, ;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） , ;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。|巩固【题干】请写一段文字描绘雨天之景，表达伤感之情。|拔高【题干】如果你能成功描绘一个景物，那么在记叙文写作中，你可以多次运用它。下面请描绘一种树在一年四季的不同状态。W 课堂小结 ,通过这一节课的学习，我们了解到了在记叙文中写景的重要作用，并且还知道了一些简单的写景方法只要我们不断地进行训练，在记叙文中通过适当的写景来为文章服务，我相信同学一定能写出散文诗般的 记叙文。课后作业基础【题干】时候既然是深冬；