2022年《篮球运球急停急起》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载篮球运球急停、急起教学设计宁波外国语学校唐紫翊一、设计理念和构思：本节课依据新课程标准改革的理念，坚持“以同学为本”，树立“健康第一”的指导思 想；以一些拓展小嬉戏为切入点，学习篮球运球急停、急起技术，从而更好地激发同学参加学练的欲望和爱好；留意同学的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让同学享受学习，享受竞赛，从而培育同学的运动爱好，提高篮球技能水平，进一步培育同学的集体观和合作创新精神，确保每一位同学受益，增强同学终生体育的意识；二、学情分析：篮球作为中学校推广最普及的运动项目之一，深受广高

2、校生的宠爱；中学阶段的同学表现欲极强，学习爱好很高，他们很期望能通过这项运动呈现自己的才能，吸引同伴的眼球；八年级同学不仅在学校时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术 （当然除了个别学校没有条件开展这项运动的同学），而且在初一整个学年内又把高、低运球技术升华了一遍；教材螺旋形教学的设计，使同学的运球技术得到了巩固和提高，大部分同学能够脱离自己运球的 视线在原地或在低速行进间稳固地运球；现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮， 中国的甲A 篮球联赛等， 篮球市场的火爆在肯定程度上影响了许多群体，由于篮球运动的开展又比较简单，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在中学阶

3、段男同学最有爱好的就是体育课中的篮球单元，女同学就在老师爱好的培育下，有部分同学会主动参加到其中，但是由于各方面因素的影响，同学的总体水平参差不齐，突出表现在控球才能方面； 不管是有肯定基础的，仍是球性一般的同学都宠爱仿照那些花哨的动作，华而不实， 缺乏过硬的基本功； 但运球技术由于动作相对比较枯燥，同学的学习爱好普遍较弱，所以如何培育同学对篮球运球技术的爱好，有效提高同学的技能水平是本课将要解决的问题，这也是我为什么挑选上篮球急停、急起这一内容的缘由；三、教材分析：本课篮球运球急停、急起单元是水平四中学教材中重要的篮球运球中内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，

4、也是篮球运动中较为普遍运用的 基本技术之一， 老师在这节新授课中设计了多种练习方法，先导入， 再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较有科学性和可操作性的设计，进展了同学的反应速度和灵敏速度；其次个内容设计的是趣味拓展嬉戏，与第一部分学练的内容息息相关，不行分割； 拓展嬉戏的设计无形之中对刚学的第一个技术内容又复习了一遍，对于正确动作的定型很有帮忙； 这样既有利于面对全体同学，进展了同学的快速跑才能和反应、灵敏速度，又能关注到个体差异，确保每个同学都能享受到胜利带来的欢乐，学有所得， 为终身体育打下坚实基础；四、教学目标：依据新课标五高校习领域（水平四） 结合八年级同学身心

5、进展的特点与所选教材（运球急停、急起）实际，特制定以下几点教学目标：1、 认知目标： 通过本课学习， 培育同学参加篮球运动的爱好，体验篮球运动给他们带来的欢乐；2、 技能目标：通过练习，使同学初步明白和把握篮球运球急停急起跳起的动作；3、情感目标：通过嬉戏和同学统一练习，探究学习和团结协作的才能，体验胜利带来的愉悦和骄傲感；五、重点、难点：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载重点：急停时的脚步动作；难点：身体重心的掌握以

6、及身体各部位的和谐；六、教学方法：本课在教法挑选上遵循教学规律和同学认知规律，由浅入深、 由易到难逐步提高，分别采纳了：1、讲解、示范法：在第一个趣味嬉戏抢车位中通过讲解嬉戏规章和留意事项，把红透一时的网络小嬉戏搬到现实的体育课中，激发同学学习爱好，勉励同学积极参加进来；在预备部分中， 脚步动作导入不仅要讲清晰规章，仍要和同学一起协作并示范动作；在运球急停、急起中要讲清晰动作要求，仍要重复做示范，不仅有完整示范法，分解示范法，仍有慢动作示范，给同学建立正确的表象；2、探究学习法：在急停示范中，仿照各种动作，让同学判定学习哪种动作？标准动作好在哪里？适用在什么地方？提出问题，通过语言提示，使同学

7、留意动作要领；3、练习法：在徒手学习急停脚步时，老师采纳口令法，统一大家的脚步，然后同学为了统一左右脚的先后，大胆地喊出， 来提示自己和其他人正确的脚步，也增加了不少上课的气氛；练习中运用重复法，变换法；4、预防和纠错法：在练习过程中，除了整体练习之外，仍在运球听哨音和看指示灯练习时采纳了分组， 它的好处是能更直观地看到每个人的动作，如有错误动作， 可以准时订正；另外也能让老师发觉每个同学的差异，调整上课的进度和练习次数；5、嬉戏法：在看指示灯练习时，可以模拟过公路时要看信号指示灯，让同学情不自禁地抬起头运球， 也让同学体会到，要在绿灯亮时急起，红灯亮时急停的重要性，也给同学复习了交通法规这一

8、课；争分夺秒嬉戏中，就模拟了受灾后， 准时送物资的场景，篮球为物资，盖子是同学们的导航，盖子在哪里，就要去哪里，最终把物资送到灾区的场景，10 个小组一起争先恐后地完成嬉戏，也增加了一方有难八方支援的爱国情形，给同学上了一堂爱国主 义的课，比较有意义；6、评判教学法：充分发挥同学的主观能动性，让同学自评、互评，老师参加其中，提高同学自我认知才能； 在教学中分别采纳集中与分散相结合， 各种分组， 各种教学组织形式， 通过体育嬉戏及拓展， 激发同学学习欲望从而带动运球急停、 急起技术提高， 使同学能充分感受到篮球运动所带来的乐趣；7、竞赛练习法：通过各种嬉戏，如四人一组的争分夺秒嬉戏，就很好地增强

9、了同学良好的集体观念及合作精神；各种各样的教学手段依据认知规律由浅入深、由易到难逐步提高，如开头的练习中就有徒手练习到拿球练习，原地急停到两步急停，两步急停到四步急停，听声音运球到看信号灯 运球，而且从开头部分的热身嬉戏仍是预备部分的反应嬉戏都有导入脚步动作的作用，给下一个练习作铺垫； 在上课的道具中，采纳羽毛球盖和篮球运球技术的协作是整堂课的一个亮点：羽毛球桶的盖子由塑料制成，用完一桶球许多人自然都把桶和盖废弃了，在体育课中羽毛球盖能固定住球，篮球直接放在地上会随便滚动，如同学在练习中无意踩到球后果不堪设 想，所以用球盖固定住球既能削减组织把球放边上的上课时间，又起到美观和安全的作用；球盖也

10、能当一个投掷物，在运球过程中， 捡起飞出的羽毛球盖其实要运用到高低运球，如要比速度，就涉及了篮球急停、急起的技术，羽毛球盖从头到尾贯穿在本堂课中与篮球急停、急起技术相结合；如此设计， 让同学在逐步娴熟的基础上逐步提高练习要求和练习密度，强度，巩固运球技术，实现技能目标，解决重难点；七、组织措施（教学过程设计）：1、课堂常规：报数、四周转法2、趣味嬉戏：抢车位；嘉奖没抢到车位的5 位同学三个俯卧撑；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好

11、资料欢迎下载3、反应嬉戏：脚步导入，引出急停脚步；4、解决同学的技术问题（主教材）a、徒手急停脚步练习；b、原地助跑跨步急停；c、快速助跑跨步急停；d、运球听哨音急停、急起；e、看指示灯急停、急起；5、拓展趣味嬉戏：进行嬉戏，呈现这堂课的学习成效，享受、体验学以致用的胜利感觉；也进展了同学快速跑的才能，轻点急起技术，为下节课作铺垫；6、放松：篮球狂笑，放松自我；7、器材归仍，下课；八、场地器材：一个篮球场篮球： 41（每人一个） 标志物如干羽毛球盖： 41（每人一个）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品wo

12、rd 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载体育与健康实践课教案授课唐紫翊单 位宁波外国语学校上课时间2021、10地点衢州老师教学八年级同学人数40课次第 1 课时对象教学1、篮球：运球急停、急起内容2、趣味拓展嬉戏重点急停时的脚步动作难点身体重心的掌握以及身体各部位的和谐教认知目标：通过本课学习，培育同学参加篮球运动的爱好，体验篮球运动给他们带来的欢乐；学技能目标：通过练习，使同学初步明白和把握篮球运球急停急起跳起的动作；目情感目标：通过嬉戏和同学统一练习，探究学习和团结协作的才能，体验胜利带来的愉悦和骄傲感；标练习课的教学内容老师指导同学活动组织形

13、式与教学要求次部分时间数课堂常规1、 老师提前到场，预备1、体育委员带组织队形：开好场地、器材，等候领全班同学按* * * * * * * * * *始集中留意力练习： 报上课；约 定 地 点 集* * * * * * * * * *部分数，对 5 或 5 的倍数用拍手代替； 1 至 22、 集合整队， 接受体育委员报告， 向同学问合，检查到班人数并向老师* * * * * * * * * * * * * * * * * * *2 报数；好；汇 报 出 勤 情O2队列队形练习:四周转法；3、 教 师语 言讲 述报 数方法， 并用四周转法况；2、向老师问简明阐述本课任务与要求集中同学留意力，让好

14、；要求：动作到位，精神饱同学参加其中；3、积极协作老满；4、 宣布课堂的内容，揭师，集中自己示目标和要求；上课的留意5、 支配见习生听课、看力；课；准预备活动1、趣味嬉戏：抢车运用哨音、 语言提示和身体示范组织同学进行趣同学认真听取规章，积极参1.1 组织队形： 四列横队变一路纵队绕篮球场慢跑；备位味嬉戏“抢车位” ，启示与；如下图：部同学们环绕篮球球同学思维；分场慢跑，发觉老师的8讯号后作出启动或急停或去抢放在地3 次3上的篮球， 接着再把篮球当车， 地上的羽毛球桶盖为车库， 慢跑运球，发觉老师的口令后快速去抢车位；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7

15、 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、脚步动作导入，反应嬉戏：口令组织队形， 口头讲解反应嬉戏并与同学合作听口令，仿照老师的动作组织队形：四列横队成体操队型散开；2.1两 个 同 学 为 一示范；* * * * * * * * * *4-620 准组，人手一球放在地* * * * * * * * * *次- 30备上，两个同学都站在* * * * * * * * * *部分球的左侧并面对面站位，听老师口令，* * * * * * * * * *O8快速启动抢对方脚下的球；2.2两 个 同 学

16、为 一与同学协作示范， 运用哨学 生 认 真 体* * * * * * * * * *4-620 组，人手一球作高运音指挥，引导同学参加到会、尝试并模* * * * * * * * * *次- 30球预备姿态， 两个同反应嬉戏中；仿练习；o学都站在盖子的左* * * * * * * * * *侧（右脚脚尖与盖子* * * * * * * * * *齐平）并面对面站位，听老师口令， 快速启动去接或连续拍对方拍起的球；要求：同学初步能仿照老师的急停动作；一、运球急停急起组织同学放球， 讲解运球认真听讲，体组织队形：1、 动作方法： 运球急停时， 快速降急停急起的运用时机，边讲解徒手动作边示范，并会

17、并尝试仿照练习，建立正* * * * * * * * * * * * * * * * * * *2 次10低重心， 重心后请同学协作示范， 让同学确的表象动o移，跨步急停，仿照动作练习；作；* * * * * * * * * *手 按 拍 球 的 前* * * * * * * * * *上方； 运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手 拍 球 的 后 上基方；本部2、 动作要点： 手控分制球才能， 脚步28动作的质量， 手脚和谐协作；二、练习手段：1、徒手急停脚步练分析动作难点， 指出同学在老师的哨音组织队形：7-840 习：的易犯错误动作， 让同学指挥下，集体* * * * * * * * *

18、 *次- 60原地助跑跨步急采纳 口令法 多加练习， 改进行练习，口* * * * * * * * * *停正动作，有节奏感地达到号：“右左”结o7-840 快速助跑跨步急动作整齐性；合自己的脚* * * * * * * * * *次- 60停（两步、四步）步；* * * * * * * * * *跨步急停要求：要求：口号整齐，脚步整7-840 1）快速下降重心； 2）齐，有气概；次- 60精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢

19、迎下载先落地脚缓冲， 后落地脚快速制动；3）其次步膝关节内扣，前脚掌内侧发力着地，增大摩擦， 防止参加练习， 并随时订正错集体练习，或组织队形脚后跟受伤；误动作，在急停动作有所分排练习* * * * * * * * * *纠错：其次步时，提高后，可适当加大助跑* * * * * * * * * *脚尖肯定不能向前；距离* * * * * * * * * *把膝关节内扣， 前脚* * * * * * * * * *掌内侧着地是为了O基更好地起到制动效本果；部2、运球听哨音急停、运用哨音： 一声起， 两声积极协作老师分组队形：7-83分急起停调控全部同学急停急的哨音学习运* * * * * * *

20、 * * *组3028听哨音，一声急起；球急停急起的* * * * * * * * * *- 4起，两声急停；动作* * * * * * * * * *3、 看指示灯急停、用 信号灯 对四列横队或眼睛看老师手O7-8急起；程度好的同学看单排同学的运球急停急起进行调控；中的信号灯，协作运球急停组330指示灯作运球急停急起动作- 4急起， 红灯停， 绿灯* * * * * * * * * *行；如程度不好， 就用语言来提示， 看听结合；二、趣味拓展嬉戏讲解规章并示范， 引导学在老师的讲解教学组织：成四列横队站尝争分夺秒：生认真听讲， 统一口令下示范下，同学在篮球场边线外，前后四试每位同学站在进行竞赛；懂得规章并主人为一组，如图：1篮球场的边上要以动参加到嬉戏次1飞出手中的羽毛球当中，表现自盖进行开头， 边运球己的运动天比边急速启动去追盖赋；赛子，运用刚学的急停2 次技术捡起盖子再飞一轮竞赛过后引入急起一轮嬉戏终止*