《布艺温馨》教学设计

1、布艺温馨教学设计教材内容分析：本课属于五年级上册设计应用学习领域的内容，围绕“布艺”这个主题安排 了两个相关的学习活动: 活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型表现学习领域的内容，注重自由性。活动二，灵活运用各 种方法，制作小挂袋，则更多涉及到设计应用学习领域的内容，注重功能性。布艺 小件在现代家庭中越来越受到亲睐给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力，陶治个性

2、，发展审美感和创造能力等。学情分析：学生对本节美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力要求较高。本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高他们的学习兴趣。在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶治其发现美、感受美的能力。教学目标：1. 知识与技能：能灵活运用各种布料和方法制作一件布艺小作品。2. 过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。3. 情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。教学重难点：重点：感受了解布的

3、特征，启发学生求异思维和联想造型思路并指导学生制作布艺作品。难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套 ），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行布艺品制作。教学准备：各种废旧布、手套、袜子、纱、毛线、纽扣、珠子、针线盒、剪刀、双面胶、各色卡纸，皱纹纸（要提前一周，乃至第一堂美术课就叮嘱学生收集本课所需的废弃布制品及各种花色品类的碎布片，并在讲授本课的前一天通知学生带齐所需用品。）教学时间：1 课时教学程序：一、观看视频，激趣导入1 视频播放（ 废旧毛衣制作成狗垫的视频片段）以问题引导学生回忆，发现美、感受美。（ 1）猜猜做的是什么？是用什么材料做的呢？（ 2）提问: 你还发现边有哪

4、些布艺用品？（ 3）你觉得生活中这些地方为什么要用布艺？（请学生回答，教师适时引导学生联系生活。）2. 导出课题并板书 : 布艺温馨二、感受布艺的温馨课件展示生活中的布艺品，欣赏作品从材质、色彩，款式等方面感受布艺给生活带来的的美感、舒适温馨感及个性魅力。三、分析交流，探究方法（一）展示教师教具，分析材料并发现制作方法1. 各小组长领取教师课前准备好的各种布艺品并展示，小组内欣赏、讨论交流并汇报。（1） 你能有什么发现吗？你们组的是什么，都用到了哪些制作方法？还可以用什么做装饰呢？（学生发现各种材料及制作方法，教师板书: 缝纫 , 捆扎 , 填充，装饰）（2） 在平常生活中都可以用它们干什么或

5、有什么作用？（各小组汇报它们在日常生活中的功能或作用，教师小结板书：日用品，玩具，小摆件，道具）师： 你们知道布老虎的由来吗？为什么要做布老虎呢？（学生回答，教师解析）2. 课件欣赏民间传统布艺品特色：布老虎和鞋垫（色彩鲜艳，有很深的寓意，造型夸张）虎枕头、肚兜，帽子（二）引导学生巧妙利用已有材料。师 : 今天我看到同学们都带来了许多的材料，而且都不一样，你们带它们有什么用？可以干什么？1. 请同学们参考以下几个问题，小组内进行讨论交流:（1） 你打算如何巧妙运用你们组的材料？（2） 他们都能用在布艺制作的哪些地方？（3） 你打算做什么？可以简单操作下吗？（引导学生发现制作方法及如何巧妙利用材

6、料，借助希沃助手直播的功能让学生用自己所带材料简单操作制作布艺品的过程，学会合理运用材料，方法，明确制作步骤。 ）2. 各小组交流汇报，其他学生补充怎样合理使用材料, 教师及时评价总结。（引 导学生学会用多种材料，方法装饰美化布艺品，合理有效的利用废旧碎布片，毛线做填充、捆扎，既保持了教室卫生的干净整洁，又让学生学会变废为美、保护生活环境。 ）3. 小游戏 : “你来摆，我来猜”两人相互合作，玩“你来摆，我来猜”游戏，让学生通过联想产生几种形象生动的新造型，启发学生的求异思维。（1） 两组学生用不同的材料进行展示表演，教师评价并奖励。师：在刚才的展示中，材料的什么发生了改变？（学生回答）教师板

7、书材料：方向、形状。（2） 想一想 : 我们还可以利用材料的哪些方面进行改变？教师出示两块不同颜色的布料，引导学生来分析；（ 板书 : 颜色 ） 让学生摸一摸,拉一拉自己所带的手套，搓澡巾纱不同材料并说出感受。（板书：肌理）4. 引导学生对填充物形体进行联想。教师展示填充的裤子、牛头，球等“半成品”提问 : 这些“半成品”可以做成什么？（通过使用几个不同制作方法的“半成品”实物，启发学生展开联想。 ）四、欣赏作品，拓宽思维欣赏几组极具创造性的布艺作品，开阔学生视野，激发学生的想象力、想要动手创造表现的欲望。1. 看了这些作品，对你有什么启发？2. 你想做一件什么样的布艺作品呢？五、分组制作，教师指导1. 作业要求: 小组合作巧妙利用已有材料，合理利用不同的制作方法，发挥自己的创造力，制作一个布艺小作品，看看谁做得最有趣! （注意 : 使用剪刀和针线时需注意安全! 制作过程中保持教室卫生干净、整洁! ）2. 学生制作，教师巡视指导。六、展示评价，拓展延伸1. 学生围绕下面这个方面进行评价:(1) 可以说说你的创意和想法吗？(2) 具有哪些实用功能或作用？(3) 都用到了哪些材料和制作方法？(4) 对自己的作品满意吗？你喜欢谁的作品可以说说吗？2. 学生展示作品自评、互评，教师鼓励并小结。3. 拓展延伸视频