2022年暑期“研-学-练”式主题校本培训方案

1、高品质文档2022年暑期“研?学?练”式主题校本培训方案 一、指导思想 依据xx省“xx”中学校老师培训工作的实施意见、xx市中学校幼儿园老师培训工作实施意见(XX2021)等文件精神，本着以“老师有效学习指导”和“训练技术力量”为专题，以“研学练”式为主题模式，促进老师专业化进展为目标，以提高培训针对性和实效性为重点，以“立足校本、全员参加、专家引领、自主研修”为原则，坚决不移地秉承新课改精神，着眼于“学校办学品位的提升”、“老师训练素养”的提高，创新培训模式，优化管理机制，乐观构建开放敏捷的培训格局和老师终身学习体系，为全区训练改革与进展供应强有力的师资保障。 二、培训对象 全体在职、在岗

2、老师 三、培训时间 XX年7月3日7月7日（上午8:30-11:30， 下午2:30-5:00） 四、培训目标 1、树立现代学问观和训练观。 2、进一步深化领悟新课程标准的精神实质，在课堂教学中全面落实课程标准的训练理念和基本要求。 3、精确诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析力量和讨论水平。 4、提高在实际教学中把握新技能和新方法的力量，进一步构建学科教学的创新体系。 5、全面提升中学校老师训练技术应用力量，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。 五、培训内容 结合庐阳区校本培训指导方案，本年度校本培训以“有效学习指导”和“训练技术力量”为培训内容，在

3、学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导和岗位实践等研修活动，着力实践改善和阅历提升。此次校本培训内容共设立四个板块，即专业引领、训练技术力量、教学技能展演、读书活动。 （一）专业引领 1、目的：有利于提高老师的实际工作力量和水平，使老师真正能够获得良好的专业进展。 2、形式：专家报告 3、内容：参与南小教研片举办的专家专题讲座，专业引领，提高老师理论水平。 4、要求：倾听专家讲座，做好笔记。 （二）训练技术力量 1、目的：贯彻落实xx省老师训练技术力量培训实施方案（皖教秘XX489号）和xx市训练局关于开展中学校老师多媒体教学应用大练兵活动的通知等要

4、求，以中学校老师训练技术力量标准（暂行）为依据，以全面提高中学校老师信息技术应用力量，促进信息技术在教学中的有效应用为目的，组织开展多媒体应用技术与学科有效融合为主要内容的各项信息技术培训和应用活动，促进优质训练教学资源“面对学生，进入课堂，用于教学”，实现中学校老师现代训练技术“人人会”的目标。 2、形式：集中培训和个人研修相结合。 3、内容：一是擅长猎取教学资源，把握优质数字训练教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是能够制作简洁多媒体课件，把握常见教学媒体选择与简洁多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，娴熟把握各种多媒体设备的使用方法，把握利用多媒体设备和优质数字训练教学资源

5、进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字训练教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。五是“人人通”网络教研，把握利用xx老师工作室等网络学习空间进行网络教研、教学沟通的力量。 4、要求：依据本校老师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，采纳“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保老师“人人会”。二是充分调动老师的乐观性，仔细完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。三是收集、整理好培训原始资料（包含培训方案、通知、签到表、照片、培训总结等）等，并把培训合格人员信息汇总表和上

6、述资料，7月10日统一报送到区电教馆。 （三）教学技能展演 1、目的：教学技能是老师必备的训练教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有乐观的作用。课堂教学是一个有序的过程，其任何一个环节都有详细的技能。课堂教学是学校教学工作的主要阵地，是学生猎取学问与技能的重要来源，因此老师需要把握课堂教学中的各种技能，以保证教学高效地进行。 2、形式：无生上课。 3、内容：本学期所授课程（选取其中一个课时） 4 、要求：一是全员参与，分教研组(科目)进行。二是确定每位老师抽课题和授课的详细时间（见支配表）。三是为了保证对每一位参训老师客观、公正评价，学校由教研组进行评价。四是授课时要做到多媒体

7、和电子白板的有效使用。五是校本课程要在活动中有所体现，学校至少要有一位老师进行校本课程相关内容的授课。六是对每位老师的无生上课进行录像，并引导老师自我反思。 （四）读书活动 1、目的：通过读书，人们吸取和内化他人的生命能量和精神成果。就在这外显和内化的交替、互动过程中，人们不断蕴蓄生命能量，丰盈精神世界。老师专注读书，乃是摆脱名缰利索、感受专业幸福的一剂良药，因为那些布满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍，给老师以睿智的眼光，肤浅的思想，去发觉生命的真谛，去参悟训练的意义，让老师从容行走于美妙的训练世界。读书之价值，是让人成为人；老师读书之价值，是让老师成为老师。 2、形式：读书沙龙 3

8、、内容：结合庐阳区校本培训“读书活动”图书选目以及学校老师们的实际状况，学校为每位老师购买一本图书。通过开展读书沙龙，同事之间进行沟通商讨，把个人的读书心得体会和同事共享，集思广益，共同进步。 4、要求：一是从中吸取养分，共享才智，在实践中移植、生发、制造，进而不断提高自己专业行为的质量水平，使之逐步走向高效，走向娴熟，走向得心应手。二是举办一次有代表性的读书沙龙活动，畅谈读书的收获，共享彼此的阅历，感悟读书的乐趣。三是鼓舞老师们乐观撰写读书心得，并将读书心得上传至学校校本培训“读书活动”专栏。四是以此为契机，大力营造人人爱读书的良好校内风气。 六、培训考核 1、学校于XX年7月3日在区教体局

9、网站“训练论坛”栏目“校本教研”版块开设的主题帖内上传XX年暑期校本培训工作实施方案。 2、过程性材料的收集 (1)校本研修参加录。以课例研修为重点，以教研活动为载体，以技能训练为方式，包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个方面。（无生上课的教学设计、教学课件等。） （2）总结提升改进单。老师个人填写，学校审核。包括主题活动、主要收获、效果评价等，引导老师对学年度校本研修的实践反思与阅历总结。 3、参培老师的考核鉴定学校先组织考核，报区教体局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入老师个人连续训练证书。校本培训成果作为老师年度考核重要条件。对于未达到校本培训课时的老师，当年连续训练校本研

10、修分数按零分计算。 4、在校本培训结束以后，对开展的培训工作仔细进行总结，将“校本研修参加录”、“总结提升改进单”，校本培训总结文字稿分别报送区教体局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在区教体局网站“训练论坛”栏目“校本教研”版块开设的主题帖内上传XX年暑期校本培训工作总结。 七、培训管理 为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，业务指导以及过程的管理和质量监控，大力提高校本培训的实效，经讨论打算成立古城学校老师“校本培训”工作领导小组，详细状况如下： 组长：王xx 副组长：俞xx 成员：教务处、办公室、总务处、少先队、教研组 八、培训要求 1、校本培训期间请各位老师乐观参加到校本培训中，仔细