五年级上数学《人民币兑换》刘清列、马晓华、刘凤成、李琴_第1页
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文档简介

1、备课组五年级数学组主备人李 琴参与人员刘清列刘凤成马晓华 集备时间2014.9.12备课组长课题人民币兑换教学目标1.了解人民币及其他币种之间的比率2.按要求求出积.商的近似值3.结合人民币兑换的情境，探索除数大于1（或小于1、接近1）时，商与被除数之间的关系，并能用探索出的规律，进行一些小数除法的估算与计算。教学重点 体会求积，商近似值的必要性教学难点按要求求出积，商的近似值的方法教具准备多媒体、计算器预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、复习导入，板书课题。1、求下面各数的近似数： 467038 近似到万位约是   ，近似到百位约 

2、;     ； 146679近似到百位约是    ，近似到万位约是    ； 19999 近似到万位约是  ，76000近似到万位约是   。 2、回答：我们求近似数的方法是怎样的？在小组内具体说一说怎样求近似数？3、本节课我们通过“人民币兑换”活动来学习求积商的近似值（板书课题：人民币兑换）二、揭示学习目标：1.了解人民币及其他币种之间的比率2.按要求求出积.商的近似值3.用

3、探索出的规律进行一些小数除法的估算与计算三、学习过程：<一>、自学指导一：复习题要适量，防止题过多占用时间。先学后教 当堂训练个人复备请同学们认真看课本12页的内容，了解部分外币与人民币之间的汇率，重点看3个例题，完成： （1）将课本空缺补充完整。 （2）计算5000元人民币能兑换多少欧元？新元呢？ （独立学习3分钟后，小组长组织交流1分钟后汇报！） 1、学生自学2、检测：小组代表回答自学思考题。学会用四舍五入取积，商的近似值。<二>、自学指导二：请同学们认真看课本13页“试一试”下面的内容，重点看淘气的计算方法及过程，说一说：他的每一步的算理是怎样的？ （先独立思考1

4、分钟后，小组长组织组内成员交流，2分钟后，比哪组同学表现最出色！）1、学生自学2、检测：（1）回答自学思考题，组长评价，师补充说明。（2）完成课本“试一试”习题。四、全课总结：说说这节课你有学会了什么？五、盘点收获：小组长统计出本组的得分，评出“优胜组”六、当堂训练：作业设计：课本13页“练一练”1、2、3题要 求：书写规范！正确率高！先布置学生观察货币汇率兑换表，了解外币与人民币的兑换情况，为后面解决问题时打基础。理解题意，提出不同的想法和解决问题的方法。总结方法：一般情况，大单位化小单位用乘法；小单位化大单位用除法。先学后教 当堂训练个人复备第二课时习题训练：成长资源习题。 1、学生独立完成 2、小组交流汇报,同伴予以评价。3、集体评议、改正板书设计人民币兑换通过人民币的兑换体会“四舍五入”法求积、商的近似值教后反思在学生的生活中很少见到外币与人民币的兑换，学生缺乏已有生活经验，所以理解人民币兑换问题有一定的困难。本节课的难点是在外币兑换时，什么时候用乘法计算，什么时候用

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