人教版小学语文四年级下册单元练习题(A3)

1、（A3）13 / 10Zhu mg sh i sh Cn xu d do y i peng ji a mi sh i（）（）（）（）（）qi co ji cn ruo l iy tn ticn c cns mgsuoy i（）（）（）（）（）Zh cu y e b 百 lu zhco l ishu d ling he xie（）（）（）（）（）j u hu a d dohu ib m jia ch engj i du li（）（）（）（）（）cu imi ngui ch cogu i y u shmg chu（）（）（）（）二、给加点的的字选择正确的读音，画。湖畔（b m p cn）撩起（li

2、 mli co）似的（sh i si ） 剥开（b g bo ） 麦穗（shu i su i ） 黑白相间（ji E ji cn）场地（ 结实（ 附和（ 吮吸（ 屋檐（chang ch g）附近（fCifd ）（ji ejie ）扎到水里（zh a za）（he h e ）呼应（y ing y ing）（ytn sh tn）肺腑（sh i fd）（y n zh m） 镶嵌 （xi mg xi eng）三、下列词语书写完全正确的一组后面打“，” 面打A、 B、 C、 D、 E、 F、风趣湖畔晶萤瑞庄（）率邻向晚麦浪幸苦（）牧场俊马专注丝绒（）镶嵌飞驰闪烁招呼（）辽阔无银成群结对此起比落（）膘肥体

3、状呀苞初放极目远跳（）“X”,并把有错的词语改正在括号里。四、把下面的词语补充完整。成（ ）结（）（）（）交错（）（）天空（）前（）后（）肥（）壮（）（）无垠（）（）端庄此（ ）彼（）天（ ）地（）（）（ ）远眺月（）人（）悠（）自（）极目（）（）成（ ）上（）默默（）（）膘肥（）（鹅（）的毛毡）嫩（）（）明人（ ）的原野明人（ 的原野（）的荷兰（）的草原的草原（）的骏马（）的低地的低地（）的绵羊（）的光芒的光芒（）的运河（）的藤的藤（）的农家风光（）的装饰（ （）的竹笋）的夜的竹笋（）的浓荫（）的晚霞的晚霞（）的风景（）的微风的微风（）的鸟儿（）的歌声的歌声（）的夜里（）的风光的风光五、选出

4、合适的词填入句子中。清澈 清洁 清凉 清晰 清楚 清新1、他就爱你规划的声音洪亮，大家听得很（）。2、雨后的空气十分（）。3、我们要注意（）卫生。4、（）的小溪里，不同花纹的鹅卵石（）可见。5、炎热的夏天喝上一口凉水，感觉特别（）。搭 爬攀 翻跑 竖1、乡下人家总爱在房前屋后（）一瓜架，让那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。2、男孩子（）到铺满青草的土坡上，（）跟头，（）蜻蜓，还有摔跤比赛。柔美 柔和柔软1、草地（）而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强。2、是谁又吹响了那欢快、（）的麦哨？3、一道（）的阳光从窗户射进屋内。可惜 爱惜 惋惜1、弟弟又把新买来的玩具车弄坏了，妈妈（）地说：“这辆小汽车不

5、能开动了，多（）呀！你这样不（）东西，妈妈真不高兴。”虽然但是即使也如果就 不论都倘若那么无论都因为所以1、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）也从不吃惊。2、乡下人家，（）住着小小的房屋，（东西。）总爱在房前屋后种些3、（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。4、乡下人家，（）什么时候，（）有一道独特、迷人的风景。5、（）刮风下雨，我们（）要按时到校。6、（）乡下的日子很清苦，（）人们的精神生活非常丰富。7、他们的屋后（）有一条小河，（）在石桥皮【旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子。8、你（）不认真学习，（9、（）我喜欢乡村，（膘肥体壮月明人静房前屋后天高地阔）考不出好成绩。）我

6、经常骑车去乡下 此起彼落悠然自得1、老翁在河边一边垂钓一边欣赏景色，真是（）。2、他们把桌椅饭菜搬到门前，（）地吃起来。3、夜深了，（），忙碌了一天的人们早已进入梦乡。顺序继续1、花儿依着时令，（）开放，朴素中带着几分华丽。2、他一声不吭，（）埋头做他的作业。和谐 诙谐1、我们正努力构建（）的社会。2、他的作文语言幽默（），令人忍俊不禁。沉寂 静寂1、（）的山林突然欢腾起来。2、半夜，（）笼罩着威尼斯，古老的威尼斯沉沉地入睡了。惊奇 惊讶 惊叹1、人们无不为敦煌莫高窟的艺术价值而感到（）。2、让人们感到（）的是，动物园里的老虎居然如此驯服。六、将下列句子补充完整。1、（），悠然见南山。2、（）

7、，夜静春山空。3、黄梅时节家家雨，（）。4、竹外桃花三两枝，（）。5、（），子规声里雨如烟。6、草地柔软而有弹性，比（），这简直是一个天然的运动场。7、纺织娘的歌声真好听，赛过（），让人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。8、“毛毛针”甘甜清凉的滋味，比（），让人从舌尖直沁入肺腑。9、从“（），（）。”的诗意中，我能想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。10 、从“（），（）。”中我感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。11、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，诗句描写的时间是（ ），地点是（）。闲人少的原因是（）。12、牧场之国让我们看到了荷兰由（）、（）、（ ）组成的自然和谐的景观。13、青、红、的瓜

8、，碧绿的藤和叶，构成了一道（）的装饰。14、乡下人家吃完饭的时候，把桌椅搬到门前，（）地吃起来。15、几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里（）。16、四处都响了起来。你呼我应，（）。17、我能从“（），（）。”中想象出黄梅雨中，蛙声一片的情景。18、我能从张志和的“（），（），（）”中感受到蒙蒙细雨中，悠闲自得的心情。19、乡村里的孩子，从小就勤劳懂事。我是从范成大的“（ ），（）”中感受到的。20、“（）”，瞧，清澈的小河里，那些可爱的鸭子快活地拍打着水面，它们提前迎接着春的到来。21 、春天的夜晚，山谷空寂，仿佛一切都停止了。夜读的人儿，忽闻一阵桂子飘香，但见窗外桂花树下零落着片片桂花，好一

9、个“（ ）”啊！22、正当我们无助地望着前方时，导游却指引我们向右拐弯，嗬，眼前忽然明亮起来，真可谓“（ ）”啊！23、采菊东篱下，（）。（陶渊明）24、人闲（），夜静（）。（王维）25、（），春江水暖鸭先知。26、（），青草池塘处处蛙。（赵师秀）27、（），豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）28、独出前门望野田，（）。（白居易）七、在正确的说法后面打“，”，错误说法后面打“X”。1、乡下人家是按照空间顺序来描写的。（）2、渔歌子表现了渔夫悠闲自在的生活乐趣。（）3、“几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来”是比喻句。（）4、“昼”“夜”是一对反义词，它们可以合并成一个词昼夜。5、“耸着尾巴的雄鸡，

10、在场地上大踏步地走来走去”是拟人句。（）6、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。是比喻句。（）7、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。是比喻句。（）8、辽阔无垠的原野似乎归他们所有是比喻句。（）9、危楼高百尺，手可摘星辰是夸张句。（）10 、没有花的绿地是寂寞的。是拟人句。（）11、“昼”字用音序查字法应先查音序“zh”。（）12、“童孙未解供耕织”中的“未解”是“没解开”的意思。（13、麦哨一课描写的是一幅富有童趣的童年时代的生活场面。（）14、牧场之国是捷克作家卡尔.恰彼克写的。（）15、“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”说的是政府大楼前。（）1

11、6、荷兰以郁金香、风车、奶牛和运河而闻名天下。（）17、“才了蚕桑又插田”中的“了”在这里没有实际意义。（18、乡下人家表现了乡下人家厌倦乡村生活的情感。（）19、“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”是比喻句。（）八、给加点的字选择正确的解释。深：A、久，时间久 B、程度高的C、颜色重 D感情关系（密）1、他的一句话深深地打动了所有的听众。（）2、每当我学习懒惰时，妈妈那深情的目光就会浮现在我眼前。（3、夜深了，老师还在灯下写文章。（）4、你这幅画得色彩太深了。（）九、按要求，写句子。1、孩子们在做游戏。（扩句，至少两处） 2、大地一片绿色。（改为比喻句） 3、一池的荷花都在摇动。（

12、改为拟人句）4、这美丽的乡下景色怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变）5、例：是谁创造了这奇迹？是我国古代劳动人民。（仿写句子）6、例：爸爸从口袋里掏出一支钢笔送给我。（连续动作）7、这就是真正的荷兰。（改为反问句）8、门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。（修改病句）9、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）10 、是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨？是孩子们。（仿写句子）11、那一张张红扑扑的脸蛋，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（仿写 句子）12、不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起它们的头。（缩句）13、满天的星星一闪一闪的。（改为拟人句）14、中国的名胜古迹很多，长城是唯一的

13、一处。（修改病句）15、夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。（改成把字句）16、孩子把小刀放到了衣袋里。（改为被字句）17、这美丽和谐的田园风景怎能不令人赞叹呢？（改为陈述句）18、最后一抹晚霞也渐渐消失了。（缩句）19、灯塔闪烁着光芒。（扩句，至少两处）20、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿 草地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（缩句）21 、多么可爱的狮子。（改为感叹句）22、人和物一起绘制成了一幅风景画。（改为反问句）23、鸭子觅食。（改为拟人句）24、在老师的帮助下，他明确了学习态度。（修改病句）25、我们怎么能向对方屈服呢？（改为陈述句）十、用“口”圈由句中的错

14、别字，并改正在后面的括号里。1、既使付近的石头上有妇女在岛衣，它们也从不吃惊。（）2、膝黑的夜晚，远处的几坐灯塔在闪烁着微弱的光茫。（）3、一股青凉干甜的滋味很快从舌尖直泌肺腑。（）4、在天堂股的绿色草原上，白色的棉羊，优然自德。（）5、牛羊在辽阔无银的草原上吃草。（）6、一条运河之间的绿色底地上，成群的俊马，匹匹漂肥体状。（）7、成群节对的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地新赏着这属于它们自己的王国。（）8、及目远眺，羊儿成群节对，在草原上吃草，远处，俊马奔池，多么美丽的内蒙古大草原啊！（）9、此地肥袄，正是收获的金秋时节，麦浪此起比伏，农夫站立在田间，扛着锄头，面带笑容，多么忧然

15、自得啊！（）十一、将下列句子排成一段通顺的话。（一）（ ）仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。（ ）我们说走就走，向青草塘前进。（ ）这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。（ ）小丽挎着个篮子，蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。（二）（ ）小溪的一边是果园。（ ）春天，花香弥漫；秋天，果实累累。（ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。（ ）溪水那么清澈、明净。（ ）水中的小鱼儿无忧无虑地游来游去。（

16、）一条小溪从我们村子旁边流过。（ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗正点着头报告丰收的 喜讯。（三）（）我常到小水湾去钓鱼。（）到干旱的季节，小河就断流了，形成了片片的小水湾。（）每次到那里去，我都能钓回满满一网兜鱼。（）小水湾里的鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。（）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。十二、口语交际。本组课文把我们带到了风光优美的田园，我们再次感受到了乡村美丽的田园风光，感受那独特迷人的田园风情。让我们一起来交流学习的收获或对田园风光的感受吧。十三、快乐阅读（一） 牧场之国在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着

17、，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。1、“它们”指的是（ ）、（）、（）和（）。2、从“成千上万”、“成群结队”里，你能感受出（）。3、“安闲地欣赏”运用（）手法表现草原动物的安闲。4、“这就是真正的荷兰”在这里的意思是：（）。（二）乡下人家若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1、 填空。（ ）的红霞（ ）的微风（

18、）的吃起来（ ）的田园风景画2、“向晚”的“向”的意思是（）A、对着 R将近C、向来3、“他们的好友”指的是（）（）（）。4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是：（）A、吃得很多。B、吃的时间很长。C、吃的地方很开阔。5、这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。（）（三）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步子啊白兰花盛开的树下，陶醉子啊白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒桂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭