高中生物第2章生物科学与农业2.2现代生物技术在育种上的应用随堂练习新选修2

1、小学 +初中 +高中2.2现代生物技术在育种上的应用随堂练习巩固1 .下列关于转基因植物的叙述，正确的是()A. 转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B. 转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C. 动物的生长激素基因转入植物后不能表达D. 如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题解析若把抗除草剂基因导入油菜的细胞核中，则会在减数分裂时进入配子，然后随花粉进入环境。抗虫植物会对捕食它的昆虫群体进行自然选择，导致昆虫群体抗性基因频率增加。条件允许时，动物基因同样可以在植物体内表达，在修饰和改造后也可以在原核生物体内表达。转基因生物的外源基因不管是来源于自然界

2、还是由人工合成，都可能存在安全性问题。答案A2. 采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是()将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养将编码毒素蛋白的DN际列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵A.B.C.D.解析将目的基因导入受体细胞的时候，是通过限制酶和DNA连接酶将目的基因和运载体结合起来，然后导入受体细胞的。将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中和将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中是不对的，没有载体的帮助，它们不能表达。显微注射法是将目的基因导入动物细

3、胞常用的方法。答案C3. 植物体细胞杂交过程是()A. 用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B. 以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C. 用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D. 通过以上三者来完成解析植物体细胞杂交过程实际上是不同植物体细胞原生质体融合，融合后形成的杂种细胞进一步经组织培养形成杂种植株的过程。答案D4. 植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是()A. 植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B. 细胞壁使原生质体失去活力C. 细胞壁阻碍了原生质体的融合D. 细胞壁不是原生质的组成部分解析细胞壁阻碍了植物体细胞的杂交，所以在细胞工程中首先就要去掉细胞壁，分离出有活

4、力的原生质体。答案C5. 世界上培育的第一种转基因植物和我国政府批准大面积种植的第一种转基因植物分别是()A. 抗玉米螟转基因玉米和转基因金大米B. 转基因金大米和转基因油菜C. 转基因烟草和转基因抗虫棉D. 抗除草剂大豆和转基因抗虫棉解析世界上培育的第一种转基因植物是转基因烟草，我国政府批准大面积种植的第一种转基因植物是转基因抗虫棉。答案C6. 下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是()A. 对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理B. 人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割C. 利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎D. 一次给受体母羊植入多个胚胎可增加双胞

5、胎和多胞胎的比例解析进行胚胎分割要用桑椹胚或囊胚期的胚胎。答案B7. (2015课标I,40)HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：(1) 用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的，以其作为模板，在的作用下合成，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。(2) 从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是。(3) 已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。(4) 人的免疫系统有癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。解析(1)HIV的遗传物质是RNARNA可在逆转录酶的作用下合成DNA(2)抗原(目的蛋白)注入机体内可刺激机体免疫细胞的增殖、分化并合成相应的分泌蛋白抗体。该抗体可以与目的蛋白(HIV蛋白)特异性结合，即发生抗原抗体反应，可用于HIV的检测。(3)HIV主要侵染人体的T淋巴细胞，使患者的免疫力降低。(4)人体免疫系