高中生物专题2微生物的培养与应用专题达标检测新选修1

1、小学 +初中 +高中专题2微生物的培养与应用专题达标检测(二)(时间45分钟，满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1某同学用牛肉膏蛋白胨固体培养基进行大肠杆菌纯化培养，下列说法错误的是()A.蛋白月东可为大肠杆菌的生长提供氮源和维生素等营养B.牛肉膏蛋白月东培养基需经高压蒸汽灭菌后调节pHC.倒平板操作中，待平板冷却凝固后将平板倒过来放置D.大肠杆菌纯化培养可以采用平板划线法或稀释涂布平板法解析：培养基应先调节pH后灭菌，若先灭菌后调节pH,调节pH时会污染培养基。答案：B2稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是()A.操作中需要将菌液进行一系列的浓

2、度梯度稀释B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理解析：只有菌液稀释到一定程度后，在固体培养基表面才能形成单个的菌落，否则可能会出现两个或两个以上的细菌共同形成一个菌落，或菌落出现重叠。答案：C3某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是()A.利用平板划线法对细菌进行计数B.用以石油为唯一碳源的培养基筛选C.采用稀释涂布平板法分离菌种D.称取和稀释土壤样品时应在酒精灯火焰旁解析：分离细菌常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法，但平板划线法不能对细菌

3、进行计数；筛选能分解石油的细菌，要以石油作为培养基中唯一的碳源；筛选细菌的整个操作过程都需要在无菌条件下进行，所以称取、稀释土壤样品应在酒精灯火焰旁进行。答案：A4下列关于微生物培养和利用的叙述，不正确的是()A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分散获得单个菌落C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D.选择培养基作用的原理是显现某微生物的特征，以区别于其他微生物解析：稀释涂布平板法能分离纯化微生物也能对微生物进行计数；连续划线是将聚集的菌种逐步分散，以获得单菌落；尿素分解菌的分离可以选用以尿素为唯一氮源，且含酚红

4、的培养基；选择培养基是在培养基中加入某一化学物质或改变某一理化性质，使某一微生物正常生长，而其他微生物则被杀灭或生长受到抑制，从而选出所需要的微生物。答案：D5下列有关分解纤维素的微生物分离的叙述，不正确的是()A.在加入刚果红的培养基中，当纤维素被纤维素分解菌释放的纤维素酶分解后会出现透明圈B.在用刚果红染色时只能先培养微生物再加入刚果红，不能在倒平板时加入C.纤维素酶的发酵方法有液体发酵法和固体发酵法D.纤维素酶的测定方法，一般是对所产生的葡萄糖进行定量的测定解析：刚果红染色有两种方法，一种是先培养微生物再加入刚果红，另一种是在倒平板时就将刚果红染液加入培养基中，然后再培养微生物，两种方法

5、各有优缺点，但都可以应用。答案：B6用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。在某稀释度下一同学做了若干个平板并统计每个平板的菌落数，最接近样品中菌株数真实值的是()A.菌落数目最多的平板B.菌落数目最少的平板C.菌落数目适中的平板D.取若干个平板上菌落数目的平均值解析：用稀释涂布平板法对样品中活菌数目进行统计，只是一种估测，根据此方法的实验过程可知，在某一稀释度下涂布的平板菌落数具有一定的偶然性，并不是绝对均匀，所以取若干个平板上菌落数目的平均值比较接近样品中菌株数的真实值。答案：D7关于土壤中细菌的分离，下列正确的操作步骤是()土壤取样称取10g土壤，加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中吸取0.

6、1mL®行平板涂布依次稀释至101、102、103、104、105、106、107倍的稀释液A.-B.-C.-D.-解析：在分离土壤中某种细菌时，应先选取土样(10g)，然后加无菌水获得土壤浸出液，并进行不同倍数稀释，最后将稀释液涂布到培养基表面进行培养，并分离和计数。答案：C8下列有关培养基和菌种鉴定的叙述，不正确的是()A.在培养基中加入较高浓度的氯化钠，可筛选出抗盐突变体植物B.可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C.利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌D.在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌解析：在只含有尿素作为唯一氮源的培养基中加入酚红指示

7、剂鉴定尿素分解菌。答案：D9加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，不能产生所用酶的有()A.生长在麦款上的黑曲霉B.生长在酸奶中的乳酸菌C.生长在棉籽壳上的平菇小学 +初中 +高中小学+初中+高中D.生长在木屑上的木霉解析：中果皮主要成分是纤维素，用纤维素酶就可处理；A项中的黑曲霉，C项中的平菇，D项中的木霉都能产生纤维素酶，而B项中的乳酸菌不能产生纤维素酶。答案：B10.纤维素酶的测定方法一般是（）A.对纤维素进行定量测定B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定C.对纤维素酶分解纤维素后

8、所产生的纤维二糖进行定量测定D.对纤维素分解菌进行定量测定解析：测定纤维素酶的方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定。答案：B11.要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在（）A.含有蛋白月东的固体培养基上B.加入指示剂的鉴别培养基上C.只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上D.含四大营养要素的培养基上解析：将细菌接种在以纤维素为唯一碳源的培养基上，据此可将能分解纤维素的细菌分离出来。能产生纤维素酶的细菌能够以纤维素作为碳源和能源，不能分解纤维素的细菌由于缺乏碳源而不能正常生长繁殖。答案：C12 .实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准

9、备好的琼脂块平板上划3条等长的平行线（3条线均与图中的链霉素带接触），将平板置于37C条件下恒温培养3d,结果如下图所示。根据实验结果分析，下列叙述不正确的是（）霍乱弧菌饬塞杆菌结核杆菌恬霍 素带琼脂 培养患A.链霉素能抑制结核杆菌的生长B.链霉素对结核杆菌比对霍乱弧菌更有效C.链霉素对结核杆菌比对伤寒杆菌更有效D.链霉素可以用于治疗伤寒解析：根据图示对实验过程和结果进行分析，链霉素对霍乱弧菌和结核杆菌均有抑制作用，且对结核杆菌更有效，而对伤寒杆菌则不起作用。答案：D二、非选择题（共3小题，共40分）13 .（8分）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土

10、壤中筛选出能高效降解原油的菌株。请回答问题。（1）在筛选过程中，应将土壤木¥品稀释液接种于以为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属于培养基。（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即和。（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力。（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、和。无菌技术要求实验操作应在酒精灯附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。解析：（1）可以将所需要的微生物从混杂的微生物群体中分离出来的培养基为选择培养基。欲筛选出能降解原油的菌株，则培养基中应只含有原油而无其他碳源，这

11、样不能降解原油的细菌在此培养基上不能生存，能降解原油的细菌在此培养基上能生长繁殖。（2）分离纯化菌种时，接种的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，其目的都是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单菌落，以便于纯化菌种。（3）降解原油能力越强的菌株，在菌落周围形成的透明圈越大。（4）实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌等。无菌技术要求整个实验操作都要在酒精灯火焰附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。答案：（1）原油选择（2）平板划线法稀释涂布平板法（3）强（4）干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰14.（14分）洗衣机内部的环境非常潮湿，洗衣机使用时间越长，内部滋生微生

12、物的机会就越大。看似干净的洗衣机，其内部隐藏着一个健康的隐形杀手。某生物兴趣小组的同学利用内桶背面的污垢进行了相关实验。（1）培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有。（2）鉴定洗衣机污垢中是否有微生物时要制备固体培养基，在制备完毕后要进行倒平板操作，并将平板倒置。平板倒置的目的是。（3）有三种材料或用具需要消毒或灭菌：培养细菌用的培养基与培养皿；玻璃棒、试管、烧瓶和吸管；实验操作者的双手。其中需要消毒的是,需要灭菌的是。（4）检验污垢中是否含微生物时，要将污垢制成水样稀释，然后将稀释水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，这种方法称为。图所示的四种菌落分布情况中，不可能由该方法得到

13、的是。用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组？。为什么？ABD（5）判断污垢中微生物的种类可以依据菌落的形状、大小等特征进行初步的。实验结束后，使用过的培养基进行灭菌处理后才能倒掉，此目的是解析：（1）培养微生物的培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐。（2）倒置平板的目的是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养皿表面造成污染，同时还可使培养基表面的水分更好地挥发。（3）实验者的双手需要进行消毒处理，培养皿、培养基及其他实验器材（如玻璃棒、试管、烧瓶和吸管等）等需要进行灭菌处理。（4）本题中将污垢水样接种在培养基上的方法为稀释涂布平板法。D属于利用平板划线法得到的菌落分布。利用稀释涂布平板法统计菌落

14、数时需要设置对照组，即将一个未接种污垢水样的培养基放在相同条件下培养，以此判断培养基是否被杂菌污染。（5）污垢中的微生物种类可以根据菌落的形状、大小等进行初步鉴定（或分类）。实验结束后，为防止污染环境，应对用过的培养基进行灭菌处理后再倒掉。答案：（1）水、碳源、氮源和无机盐（2）防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养皿表面造成污染，还可使培养基表面的水分更好地挥发（3）（4）稀释涂布平板法D需要因为需要判断培养基是否被杂菌污染（培养基灭菌是否合格）（5）鉴定（或分类）防止造成环境污染15.（18分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶

15、是由至少3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖昔酶可将分解成。（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）:酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水珞笠L生甲十十十十一十十/口笠Lg乙十十十一十十十注："表不有，"一”表不无。据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是;培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是解析：（1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分：C1酶、G酶和葡萄糖昔酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，葡萄糖甘酶将纤维二糖分解成葡萄糖。（2）刚果红可与纤维素形成红色复合物，