八年级7单元2

1、编写人王霞苏宁审核人张海燕 班级课 时 1编写日期2013/11/6 授课 时间 姓名学案编号 【课题】 Unit 7 Will people have robots? Period 2 Section A 2d-3c教师复备栏或学生笔记栏【学习 目标】知识目标1.记忆词汇：future，environment，planet，building，play a part，world peace2. 记忆以下句型(1)In the future，there will be.(2)A：Will there be. ？ B：Yes，I hope so.情感态度：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥

2、有远大的理想并为之努力学习。【学习重点难点】学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。【教学过程】【教学过程】课前预习：1.根据实际情况 小组交流，完成下面的调查表。NameWhich school are you in now?What do you think the school will be like in the future?Whats the city like now? What do you think the city be like in the future?2. 在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况的看法There ar

3、e a lot of_ (old houses/tall buildings).There is_(little/much)pollutionThere are_(few/many)peopleThe people live in a _(happy/hard)life.五十年后，成武会有什么变化？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。课堂学习：Warming upGroupwork: 小组讨论课前准备1和2的内容。While reading1.运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样2. 2d. (1)Read the conversation quickly and ans

4、wer a question. What is the book that Jill is reading about?(2) Listen and repeat. The read aloud for 5 minutes to recite(3)Role-play the conversation.语言点：1.about. prep.关于 Its a book _the future .这是一本关于未来的书2.move to 搬到. We have to_ other city.3.play a part in （doing） sth. 参与，在.中扮演角色，起作用. Everyone sh

5、ould play a part in_（save） the earth.3. 自我检测你对Grammar Focus的理解, 完成3a，相信你是最棒的After reading X k B 1 . c o m1. Pairwork:利用3a中有关将来时的表达方式，预测未来的其他情况。讨论式可借助3b的提示信息2. 全班进行讨论，对将来的状况进行预测。比一比谁的预测最合理。For example: Kids study at school now. In 100 years, they will study at home or.1. Groupwork:结合课前准备和的内容，完成3c，写一写

6、将来的城市会是什么样子，然后在小组里进行汇报。课后巩固: . 用所给单词的适当形式填空。1. I_(be)a little kid ten years ago. I_(be)a middle school student now. I_(be)a college student in five years.2. She _(not have)a pet parrot five years ago. She _(have)a parrot now. She_(have) a car in five years. 根据所给汉语完成句子。 现在，我是一名中学生。我喜欢打网球，擅长英语，拥有许多好朋友。十五年后，我将是一名足球运动员。我会挣很多钱，我将拥有一架飞机。 Now, I _ a middle school student. I_ tennis. I_ good at English. I _ a lot of good friends. _fifteen years, I_ _a football player. I _ _much money, and I _ _a plane.课堂反思: 本课的重点是