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文档简介

1、?兰兰过桥?第一课时教学设计之一一、设计说明本教学设计遵循陶行知先生倡导的六大解放的教育思想，以读为主线，由初读到细读到精读，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用扶与放相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂气氛里始终处于积级主动的学习状态。通过求异、创新及课外练习收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。二、教学设计一创设请境，导入新课投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。(多媒体课件演示桥的开展：木桥石桥公

2、路桥公路、铁路两用桥立交桥。)二初读课文，整体感知借助拼音，自读课文23遍。用圈出本课中需掌握的字，用标出本课需认识的字，注意这些字的读音。思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。三再读课文，理解内容齐读课文14自然段。看图体会，分组讨论。这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么?小结：多奇妙呀！桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧！(多媒体课件演示：遇河进桥洞桥中观看游鱼、行船。)自由读课文57自然段。引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？(明确：桥的材料，使用方法、特点。)小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。小结：多有趣的桥呀！我们再来看一看它是怎么变化的吧！(多媒体课件演示：遇小河给管子打气过桥放气、叠

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