最新九年级物理学习资料：15.3九年级新人教版串联和并联ppt课件

1、第三节第三节 串联和并联串联和并联第第1515章章 电流和电路电流和电路教学目的：教学目的： 1、会衔接、画出串并联电路，了解串并、会衔接、画出串并联电路，了解串并联电路的特点联电路的特点 2、能识别串并联电路、能识别串并联电路 3、了解生活中的串并联电路、了解生活中的串并联电路重点、难点、考点：重点、难点、考点：1、串并联电路的特点、串并联电路的特点2、识别串并联电路、识别串并联电路3、了解生活中的串并联电路、了解生活中的串并联电路 前期 回想电流的方向电流的方向电路的组成电路的组成电路衔接的根本步骤电路衔接的根本步骤和本卷须知和本卷须知衔接电路常按电流方向从电源的正极开场衔接电路常按电流方

2、向从电源的正极开场, ,衔接过程中导线不能交叉，开关要断开！衔接过程中导线不能交叉，开关要断开！检查各接触点能否接触良好，再闭合开关。检查各接触点能否接触良好，再闭合开关。一、电路衔接的方式一、电路衔接的方式设计方案实现一个电路两个灯泡都能任务。设计方案实现一个电路两个灯泡都能任务。【活动】【活动】串联电路串联电路并联电路并联电路二、串联电路二、串联电路 分析电路构造，归纳其构造特征。分析电路构造，归纳其构造特征。【活动】【活动】1 1、用电器逐个依次衔接在电路中。、用电器逐个依次衔接在电路中。2 2、电流只需一条回路从电源正极回到负极。、电流只需一条回路从电源正极回到负极。沿着电流流向依次组

3、装电路元件。沿着电流流向依次组装电路元件。【衔接技巧】【衔接技巧】【构造特点】【构造特点】二、串联电路二、串联电路 控制电路通断，察看实验景象。控制电路通断，察看实验景象。【活动】【活动】1 1、开封锁合，一切用电器同时任务。、开封锁合，一切用电器同时任务。2 2、开关断开，一切用电器同时停顿。、开关断开，一切用电器同时停顿。3 3、开关的位置对电路控制没有影响。、开关的位置对电路控制没有影响。【控制特点】【控制特点】二、串联电路二、串联电路各串联用电器之间的任务关系。各串联用电器之间的任务关系。【任务特点】【任务特点】3 3、短一灯泡、短一灯泡【探求】【探求】【方案】【方案】1 1、去一灯泡

4、、去一灯泡 其他灯泡不任务。其他灯泡不任务。 其他灯泡任务，但亮度变亮。其他灯泡任务，但亮度变亮。 串联的各用电器之间相互影响。串联的各用电器之间相互影响。2 2、加一灯泡、加一灯泡 其他灯泡任务，但亮度变暗。其他灯泡任务，但亮度变暗。三、并联电路三、并联电路 A、B:分支点分支点【活动】【活动】1 1、用电器并列衔接在电路中。、用电器并列衔接在电路中。2 2、电流有多条回路从电源正极回到负极。、电流有多条回路从电源正极回到负极。【衔接技巧】【衔接技巧】 AB间电路间电路:支路支路 AC、BD间电路间电路:干路干路 分析电路构造，归纳其构造特征。分析电路构造，归纳其构造特征。先串一个回路再并接

5、其他回路于分支点先串一个回路再并接其他回路于分支点【构造特点】【构造特点】 控制电路通断，察看实验景象。控制电路通断，察看实验景象。【活动】【活动】1 1、干路开关，控制一切用电器任务。、干路开关，控制一切用电器任务。2 2、支路开关，控制所在支路用电器。、支路开关，控制所在支路用电器。3 3、开关的位置对电路的控制有影响。、开关的位置对电路的控制有影响。三、并联电路三、并联电路【控制特点】【控制特点】各并联用电器之间的任务关系。各并联用电器之间的任务关系。【任务特点】【任务特点】3 3、短一灯泡、短一灯泡【探求】【探求】【方案】【方案】1 1、去一灯泡、去一灯泡 其他支路灯泡原样任务。其他支

6、路灯泡原样任务。 整个电路不任务，电源短路。整个电路不任务，电源短路。并联的各用电器之间互不影响。并联的各用电器之间互不影响。2 2、加一灯泡、加一灯泡三、并联电路三、并联电路 其他支路灯泡原样任务。其他支路灯泡原样任务。四、串并联电路对比四、串并联电路对比依次衔接，一条回路依次衔接，一条回路并列衔接，多条回路并列衔接，多条回路开关控制整个电路，开关控制整个电路，与位置无关与位置无关干路开关控制整个电路，支干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路路开关只控制这一条支路彼此联络，相互关扰彼此联络，相互关扰独立任务，互不影响独立任务，互不影响串并联电路的联络和区别。串并联电路的联络和区别。【

7、总结归纳】【总结归纳】【首尾法】【首尾法】 首：电流流入首：电流流入 端端 尾：电流流出端尾：电流流出端五、判别电路衔接方式五、判别电路衔接方式察看以下电路构造，判别衔接方式。察看以下电路构造，判别衔接方式。【活动】【活动】串联电路串联电路并联电路并联电路【结论】【结论】1 1、假设用电器首尾相连，那么串联。、假设用电器首尾相连，那么串联。2 2、假设用电器首首、尾尾相连，那么并、假设用电器首首、尾尾相连，那么并联。联。【正负号法】【正负号法】五、判别电路衔接方式五、判别电路衔接方式判别以下电路构造，分析电路形状。判别以下电路构造，分析电路形状。【活动】【活动】 电源正负极分别标电源正负极分别

8、标“+ + “- -号。从正极开场沿号。从正极开场沿导线标符号导线标符号“+ +，直至遇到用电器停顿；再从负极开场沿导，直至遇到用电器停顿；再从负极开场沿导线标符号线标符号“- - ，直至遇到用电器停顿。，直至遇到用电器停顿。【结论】【结论】1 1、假设几个用电器两端异号，那么串联。、假设几个用电器两端异号，那么串联。2 2、假设每个用电器两端异号，那么并联。、假设每个用电器两端异号，那么并联。3 3、假设用电器或电源两端同号，那么短、假设用电器或电源两端同号，那么短路。路。五、判别电路衔接方式五、判别电路衔接方式分析以下电路衔接方式，阐明判别根据。分析以下电路衔接方式，阐明判别根据。【活动】

9、【活动】家庭电路家庭电路路灯电路路灯电路小彩灯电路小彩灯电路【结论】【结论】并联并联并联并联单个串联，各组并联单个串联，各组并联【总结】【总结】 1 1、不能单凭用电器的位置断定衔接方式。、不能单凭用电器的位置断定衔接方式。2 2、“去用电器法是较为理想的判别方法。去用电器法是较为理想的判别方法。实践生活运用家庭电路例例1 1 我们家里普通都有很多的电器，电我们家里普通都有很多的电器，电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判别家里的这些用请根据今天所学的知识判别家里的这些用电器是串联的还是并联的？电器是串联的还是并联的？ 答：是并联的。答：是并

10、联的。由于各用电器可由于各用电器可以独立任务，互以独立任务，互不影响。不影响。例例2 2 电冰箱内的电动机电冰箱内的电动机MM和灯泡和灯泡L L是串是串联的还是并联的？联的还是并联的？答：是并联的。由于电流的途径有答：是并联的。由于电流的途径有两条，而且电动机两条，而且电动机M和灯泡和灯泡L互不互不影响，可以独立任务。影响，可以独立任务。图为电冰箱内的图为电冰箱内的电路图，其中电路图，其中M是是电动机，电动机，L是照明是照明灯泡。灯泡。ML节日小彩灯的衔接方法节日小彩灯的衔接方法串联串联路灯总是同时亮同时熄灭，它们是路灯总是同时亮同时熄灭，它们是如何衔接的？如何衔接的？例、在如下图的电路中例、

11、在如下图的电路中 (1) (1)假设只闭合假设只闭合S1,S1,三个灯是怎样衔接的三个灯是怎样衔接的? ? (2) (2)假设假设S1,S2,S3S1,S2,S3都闭合都闭合, ,三个灯又是怎样衔接三个灯又是怎样衔接的的? ? (3) (3)假设只闭合假设只闭合S1,S2,S1,S2,情况会变成怎样情况会变成怎样? ?例、电冰箱的电路构造其实可以简化成两部分。一例、电冰箱的电路构造其实可以简化成两部分。一 部分是用于致冷的紧缩机电动设备，另一部分是用于致冷的紧缩机电动设备，另一 部分是用于照明的灯泡。根据他的察看，判别部分是用于照明的灯泡。根据他的察看，判别 它们的衔接方式，并画出其电路图。它

12、们的衔接方式，并画出其电路图。例、如图电路，要使灯泡例、如图电路，要使灯泡L1L1、L2L2组成串联电路，那么应组成串联电路，那么应 闭合或断开哪些开关？要使灯泡闭合或断开哪些开关？要使灯泡L1L1、L2L2组成并联组成并联 电路，那么应闭合或断开哪些开关电路，那么应闭合或断开哪些开关? ?2、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L22、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：电路为短路，电路虽有用电

13、器甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。但没有接入电路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：电路中乙：电路中L2没有接入电路中，没有接入电路中， 呵斥呵斥L2部分断路。部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。、找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：电路虽然衔接对了，但由于丙：电路虽然衔接对了，但由于 导线交叉易呵斥混乱。导线交叉易呵斥混乱。L2L1L2L1L1L2六、简单电路设计六

14、、简单电路设计设计电路构造，画出电路图。设计电路构造，画出电路图。【病房呼叫电路】【病房呼叫电路】【设计流程】【设计流程】4.4.联络实践，检查改良。联络实践，检查改良。1.1.明确目的，确定元件。明确目的，确定元件。2.2.分析构造，设计草图。分析构造，设计草图。3.3.预备器材，实验验证。预备器材，实验验证。例、甲、乙两个同窗家住同一单元，甲住例、甲、乙两个同窗家住同一单元，甲住5 5楼，乙住楼，乙住 2 2楼，他们想设计一个电路来互通音讯。楼，他们想设计一个电路来互通音讯。 两人要求：任何一方闭合开关，都能使对方家两人要求：任何一方闭合开关，都能使对方家 的电铃发声。乙赞同提供电池的电铃

15、发声。乙赞同提供电池六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路构造，画出电路图。设计电路构造，画出电路图。【简易通讯电路】【简易通讯电路】例、一停车场为了告知内部停车位情况，在入口设例、一停车场为了告知内部停车位情况，在入口设 值班室，任务人员可经过支配室内开关，使想值班室，任务人员可经过支配室内开关，使想 停车的司机经过入口处的红绿灯便可知场内是停车的司机经过入口处的红绿灯便可知场内是 否有空车位：红灯表示无车位，绿灯表示有车否有空车位：红灯表示无车位，绿灯表示有车 位。请他设计一个满足要求的电路。位。请他设计一个满足要求的电路。六、简单电路设计六、简单电路设计设计电路构造，画出电路图。设计电路构造，画出电路图。【停车场信号灯电路】【停车场信号灯电路】六、简单电路设计六、简单电路设计【楼梯灯电路】【楼梯灯电路】 设计电路构造，画出电路图。设计电路构造，画出电路图。【改良】【改良】设计光声控楼梯电路构造，画