三年级第十二讲《假如我有72变》教案

1、春季三年级第十二讲标准教案李园园【教学目标】1 引导学生展开想象和幻想，激发他们的创新思维火花，并表达出自己的一个美好愿望。2能够用比较通顺的语句，写下想象中的我之变。3愿意将自己的习作与他人分享，继续学习修改习作。【教学重难点】拓展习作思路，让学生有所写，能根据想象编一个比较完整的故事。【 教学方法】采用讨论式教学法，并设置多项奖项，激发生的学习兴趣。【 教学课时】三课时【教学过程】第一课时一、 100 分讲解、讲明课堂规矩、上节课作文点评1 、根据学生人数分组（新生班宣布奖励机制）好的开始从科学坐姿做起，表扬坐好的学生。2 、积少成多抽查学生背诵。3 、基础快乐城堡采用抢答方式检验学生的掌

2、握水平，及时讲解易错点。4 、阅读讲解答题技巧。5、上节课作文的评价指导。设计意图：作文的学习离不开基础，只有基础打牢固，作文才会越来越好。而一篇好作文也离不开修改，所以及时的修改也是必需的。第二课时二、脑筋急转弯导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢脑筋急转弯吗？生：喜欢师：今天老师就给大家带来了两个不知道有没有哪位同学愿意来挑战呢？生：我愿意师：好，那你要小心了哦。（多媒体出示脑筋急转弯）师：大家有没有发现这些题都不是常规思维，要靠我们丰富的想象力。设计意图：竞赛一直是低年级同学喜欢的学习方式，在枯燥的知识部分，加入这一方式，能够更大化的激发学生的兴趣。师：刚刚我们说到了孙悟空，那同学们知道孙

3、悟空有一个绝技，是什么吗？师：（指名说说）相机板书“七十二变”，简要说说孙悟空变后解决的问题。（ 是呀，孙悟空会七十二变。记得孙悟空为了扑灭火焰山的火，他变成了一只小飞虫飞到铁扇公主的茶杯里然后随茶水一起到了铁扇公主的肚子里又蹦又跳，逼迫铁扇公主借给他芭蕉扇，然后用芭蕉扇去扑灭了大火。）设计意图：以学生感兴趣的卡通和神话人物入手，既为下文做好铺垫，又打开生话匣子。三、引导走向阅读，领悟写法规律1. 你羡慕孙悟空的“七十二变”吗？有的小朋友回答一定会非常肯定：是的！假如现在就给你一次“变”的机会，孩子们，你们想变吗？那现在我就给你们一次变的机会，假如你会七十二变，你最想变成什么？指名回答。（相机

4、板书“我会七十二”几个字在“变”字前面。然后在下面板书：变成什么？（ 师提示： 可以是你喜欢的人、动物、植物，可以是动画片里你最崇拜的角色，可以是自然现象，可以是古代的、未来的）2. 假如我会变，我要变成。3. 师：同学们要变的可真多呀！那么我们变完后可以做些什么呢？师：比如说，刚刚我们说可以变成一个特殊吸尘器，那就可以变成医生，就可以 ，变成小鸟（云），饱览祖国的大好河山；设计意图：引导生明确写作主题，学会选材。4. 师： 好， 现在老师请一位同学来说一说，当然， 为了变了后做了什么事情的过程，那个同学说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后做了什么事情的过

5、程丰富起来。5. 我们的想象是否可以任意发挥呢？注意：想象的内容怎样才能打动别人呢？设计意图：引导生正确具体的描述自己的想象，学会把事情表述完整。6. 刚刚同学们说的都不错，但是我们变化之后可以做什么有的同学还不清楚，下面老师再请一位同学，把同学们刚刚七嘴八舌说的整合一下，条理清晰的表述出来。设计意图：围绕一个学生指导清楚一件事，让其他不会的生可以参考。四、明确习作要求，指导习作引导语： 同学们的愿望多么美好啊！其实，说出你的梦想，你变成了什么？然后做了什么？把这些连起来就是一篇很生动的作文了。今天， 我们要完成的习作主题就是我会七十二变（生齐读）。这个主题中哪个字是关键？把它读重一点。所以我

6、们在写的时候就一定要写清楚（相机板书“写清楚”）变成什么？做了什么事？把做事的过程中你看到的、听到的、想到的、做事时的心情以及你的感受写具体，还要注意用上优美词句，如果还能用上比喻、拟人、排比等修辞手法的话，你的作文内容就相当丰富了。师总结： 这节课我们都插上了想象的翅膀，大胆地想象，具体而又条理地表达心中美好的愿望与想象。当然， 今天这节课我们可以有两种思路，第一个就是变一个事物做一件事，二就是变一个事物做多件事。同学们都这么聪明，相信这些都不是问题啊。下节课，我们就动笔写下来。我盼着读你们那一篇篇富有才华的文章。设计意图：再次明确写作要求，总结写作内容，提醒生多种思路的去想象。第三课时五、

7、轻松创作、作文反光镜、学生进行写作怎么写具体呢？可以根据人或事物的特点编故事，可以编一个故事，也可以编几个故事，要注意把时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚，比如，你是一只和平鸽，你要飞到哪里去做什么事？可能遇到哪些困难，怎样克服等，把这些内容写出来，内容就具体了。该如何展开全文呢？我们再来说一说。题目要求：假如我是我会七十二变 （可以这样写）开头：1、设问式2、因果式，写出你为什么想变成中间：1、排比式的结构，每一段开头用这个句式“假如我是”可以想象成多种不同的人或物. 为什么？想具备他的什么本领或特点？打算怎么干什么？例：假如我是一只小鸟假如我是一个垃圾桶假如我是一个小仙女2

8、、可以想象成一个人或事物。写写你的曲折经历。结尾： 1、直抒胸怀式2 、呼吁式板书设计】我会七十二变r我变写洁楚J 看范听L做了什么t 想 心情 感差例文：假如我是科学家在美好的童年里，我们常常爱幻想。有的幻想自己成为拥有巨大财富的富翁，有的幻想自己成 让人尊敬的市长，有的幻想自己能成为为人们消除病魔的医生，而我却想成为一们为人民造福的科 学家。假如我是科学家，我要发明一种神奇的衣服。这种衣服你穿上去，夏天会觉得凉爽，冬天会觉 得温暖，使人不必为四季季节变化而增减衣服而烦恼。这种衣服还有一种神奇的抗病功能，穿着它 不必担心会生病，因为这种衣服抗病效果很好，人通常是不会生病。假如我是科学家，我要

9、制造一种神奇的机器。这种机器可以消除海啸、地震、火山喷发等自 然灾害。哪里有火山爆发，只要把它扔下去就行了，以后就不必害怕火山喷发了。因为这种机器封 住了火山口，火山里的熔岩也喷发不出来了。把它送到海底，它就会封稳海下的土地，土动也动不 了，也就不会发生海啸了。假如我是科学家，我要研制一种可以治所有疾病的针，就连世界上医生现在还不能治好的病。 因为它发放出能杀死一切病毒的细胞，只要人人注射一针，就可以起到预防的作用。虽然我现在还不能实现这个愿望，但我相信，只要我现在好好读书，长大后去研制，到时候， 这个愿望实现是理所当然的了。假如我是一滴水假如我会变，我想变成一只小鸟，自由自在地在天空中翱翔

10、；假如我会变，我还想变成一朵云彩，在 蔚蓝的天空中无忧无虑地飘来飘去；假如我会变，我想变成一点水，因为水能为人类造福，地球上所有的生物都离不开水，水是生命之源.假如我是一滴水，我会来到大厦里，看到里面正燃着熊熊大火 ，被大 火困住的人们正在大声的呼救 ，侥幸逃出去的人们眼睛里也闪着泪花.我看如此情景，心里非常难受，赶快和伙伴们一起奋不顾身地跳进了火海，与烈火搏斗，最后终于把大火扑灭了 ，人们得救了，脸上都露出了笑容，大厦里的财产也保住了 .假如我是一滴水，我会来到缺水非常严重的贫困山区里，看到住在那里的人们多么可怜，我怎么能坐视不管呢?于是,我不假思索地叫来了同伴,一起跳进了干枯的水井,人们看到井里,人们看到井里的水 ,都到井边来喝水,住在这里的人们欣喜若狂,过路人也变得精神了,我看到了这一切,心里非常高兴.假如我是一滴水,我会来到鱼塘边,我看到鱼塘已经快要干涸了,鱼儿拼命地在