2022年《富饶的西沙群岛》授课型教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教 学 设 计 表学科语文授课年级三年级学校老师姓名章节名称人教版学校语文第五册22 课富裕的西方案沙群岛学时一课时学习内容分析学习者分析课文环绕“ 富裕” 这一题眼，描写了海水、海底、海滩、海岛那极富热带风情的秀美景色，本文在写作上有两个突出的特点；一是首尾相呼应，以一个中心句提纲挈领，写出西沙群岛是一个风景美丽、物产丰富的地方；最终一段就写西沙群岛将变得更加漂亮、富裕；其次个特点是用词准确，写珊瑚的外形像“ 花朵、鹿角” ，写海参“ 懒洋洋地蠕动” ，写大龙虾“ 全身披甲” “威猛” 等；三年级同学有较强的自主识字才

2、能、具备了初步的联系上下文懂得词句意思，体会关键词句在表达情意方面作用的能 力；课程标准：语文课程标准提出：阅读是同学个性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践；阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程；学问与技能：会认10 个生字，重点指导写好“懒、威、武” 3 个生字；能正确读写“ 风景美丽、物产丰富、五教学目标光十色、各种各样、懒洋洋、披甲、威猛、成群结队、飘飘 摇摇、颜色、外形、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、”等词语；过程与方法：联系上下文懂得关键词句的意思，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落情感、态度与价值观：明白西沙群岛是个漂亮、富裕的地方，培育同学喜爱祖国的思想感情；教学

3、重点及解决措施教学重点：引导同学有感情地朗读课文，背诵喜爱的段落，积存、运用语言；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -解决措施：创设情形，引导积存教学难点及解决措施同难点本课语言美丽、意境清爽，我主要利用多媒体的声音、图教学设计思路像资源，借助大量的图片，悠扬的音乐，创设情境，让同学产生“ 视象” ，引导同学入境入情，观赏美景，品读课文， 以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标；1、谈话导入，明白位置；2 、紧抓题眼，整体感

4、悟；3、创设情形，朗读积存4、整体回忆，总结拓展语文课程标准指出：阅读教学的重点是培育同学具有感受、懂得、观赏和评判的才能；本文文质兼美，是丰富同学依据的理论语言积存、使同学受到情感熏陶的好材料；我主要采纳抓题眼整体感悟，创设情形，直奔亮点，丰富表象，朗读感悟，内化积存语言等方法，力求使同学在宽松、富有乐趣的教学氛围中读课文、学语言、受到情感的熏陶；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效导入关键词语的学习明白西沙群岛的地理位置能正确熟悉生字而且会懂得相关的词语图片投影仪看图找一找投影仪出示词和短语调动同学的主动性直观展现课件通过课件演多媒体视频观赏、剧烈的视精选名师 优秀

5、名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -示提高了同学感受语言的才能给动态画面配音觉、听觉感受、激发同学积存的爱好教学过程（可续页）所用教学环节教学内容时间老师活动同学活动设计意图一、谈话导入，明白位置二、紧抓题导入新课，明白西沙群岛的地理位置整体感知，明白5组织者参加者自主阅读、激发同学学习爱好把握年级特点，识字、眼，整体感悟三、创设情形，朗读积存课文内容，学习新字词感情朗读课文，积存有关句段15指导者17引导者自主识字自主积存、自主运用阅读有机结合激活语

6、言，品位课文的出色语言四、整体回忆，总结拓展小结全文，拓展阅读3引导者自觉背诵积存有效引导同学运用积存语言课谈话导入堂初读课文教学学习重点小节学习字词指导朗读背诵积存精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -流课外拓展程图在本课教学中，我依据文本环绕“富裕” 这一题眼而写的特点，紧抓“富裕” 一词，引导同学层层深化地感受西沙群岛的富裕；先是让孩子教们读准，联系生活说说：“你觉得 富裕 应当是怎么样的？其次步，初读课文，说说“ 西沙群岛的有”从物产多来感受富裕；接学着，我紧抓课文中的语言，特别是表示物产丰富的词句，来引导同学进反一步感受西沙群岛的物产丰富；然后，我设计了帮老师忙，为你喜爱的思一段内容配上解说词的活动，旨在使同学从视觉感受、朗读感悟、内化积存的过程中感受“ 富裕” ；最终，我引领孩子们回忆、概括自己的感受，再切合文中的一句总起句，使同学的情感得以提升，从而更深刻地感受到了西沙群岛的富裕；专家点评提示：假如你的教