人教版八年级下语文《五柳先生传1》(优翼原创课件)

1、 陶渊明，又名潜，字元亮，陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人、散文家。东晋著名诗人、散文家。东晋末东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，就辞官任小官，因对官场不满，就辞官归隐田园，从此过着躬耕隐逸、归隐田园，从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活，六十三岁逝世。赋诗饮酒的生活，六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。生活为题材写诗的著名诗人。其其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴诗多歌颂优美的

2、自然景色和淳朴的农村生活的农村生活。 嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤 参考译文参考译文 参考译文参考译文 不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志 讨论：本文在写作上最大的特讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？什么作用？品评鉴赏：品评鉴赏：“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫

3、不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不”总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特

4、点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句. . 对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民类比类比学学者者隐隐士士百百姓姓百百姓姓 个性表达：个性表达：读读“ ” ”这句话，这句话，我看到一个我看到一个 的的五柳先生。五柳先生。“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”： 一个守志不阿的五柳先生“常著文章自娱常著文章自娱” “好读书，不求甚解好读书，不求甚解”： 一个 的五柳先生“性嗜酒性嗜酒” “期在必醉期在必醉”： 一个 的五柳先生“环堵萧然环堵萧然” “晏如也晏如也”： 一个 的五柳先生“忘怀得失忘怀得失”

5、 “不汲汲于富贵不汲汲于富贵”： 一个 的五柳先生 自得其乐率真放达安贫乐道淡泊名利。五柳先生传五柳先生传 陶渊明陶渊明性格：性格：闲静少言闲静少言 不慕荣利不慕荣利（淡泊宁静的隐士）（淡泊宁静的隐士）生活：生活：环堵萧然环堵萧然 晏如也晏如也 志趣：志趣：好读书好读书 不求甚解不求甚解 性嗜酒性嗜酒 期在必醉期在必醉 常著文章以自娱常著文章以自娱 安贫乐道的情安贫乐道的情趣趣赞：赞：不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵不汲汲于富贵 （ 不同流合污的精神风貌）不同流合污的精神风貌）陶渊明陶渊明 1 1、背诵全文。、背诵全文。 2 2、请用自赏自嘲的语言介绍一、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可