化学源于生产

1、化学化学源于生产、生活，化学必源于生产、生活，化学必将将服务于生产、生活服务于生产、生活章丘五中 张彬一、铝的物理性质一、铝的物理性质 银白色、有金属光泽、密银白色、有金属光泽、密度较小、熔点较低，具有良度较小、熔点较低，具有良好导电性和传热性的金属。好导电性和传热性的金属。 前面学过前面学过钠、镁、铁钠、镁、铁的性质，通的性质，通过对他们所具有的性质比较；过对他们所具有的性质比较；对比金对比金属活动性顺序表。属活动性顺序表。 1、铝作为一种金属，预测它可能、铝作为一种金属，预测它可能具有哪些化学性质？具有哪些化学性质？ 分组讨论分组讨论讨论：讨论：二、铝的化学性质二、铝的化学性质实验探究实验

2、探究实验三实验三 药品：铝粉、氧气、脱脂棉药品：铝粉、氧气、脱脂棉现象：化学方程式：剧烈燃烧，耀眼的白光剧烈燃烧，耀眼的白光4Al+3O2 2AlO3点燃 用脱脂棉沾取少量铝粉，在酒精灯上点燃，用脱脂棉沾取少量铝粉，在酒精灯上点燃，然后把沾有铝粉的脱脂棉伸入盛有氧气的集气瓶然后把沾有铝粉的脱脂棉伸入盛有氧气的集气瓶中（瓶底放少量细沙），观察发生的现象。中（瓶底放少量细沙），观察发生的现象。1、与氧气反应、与氧气反应实验探究实验探究实验一实验一 药品：铝片、药品：铝片、2mol/L盐酸盐酸 将少量铝片放入试管，再滴加将少量铝片放入试管，再滴加2mol/L的的HCl3ml。观察实验现象。观察实验现

3、象。现象：化学方程式：有气泡产生。有气泡产生。2Al+6HCl =2AlCl3+3H2实验二实验二 药品：铝片、药品：铝片、2mol/LNaOH溶液溶液 将少量铝片放入试管，再滴加将少量铝片放入试管，再滴加2mol/L的的NaOH3ml。观察实验现象。观察实验现象。现象：有气泡产生。有气泡产生。2、与盐酸反应、与盐酸反应3、与、与NaOH溶液反应溶液反应化学方程式：2Al+6H2O+2NaOH=2 Na Al(OH)4 +3H2四羟基合铝酸钠四羟基合铝酸钠用砂纸打磨理论探究理论探究 铝与氢氧化钠反应是多步反应的结果：铝与氢氧化钠反应是多步反应的结果：2Al+6H2O+2NaOH=2 Na Al

4、(OH)4 +3H2Al(OH)3+NaOH = Na Al(OH)4 2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H22.2.为什么铝制餐具不宜长期存放有为什么铝制餐具不宜长期存放有 酸性或碱性的食物？酸性或碱性的食物？ 联系生活联系生活实验探究实验探究实验四实验四现象：发出耀眼的光芒，有红色熔融物生成发出耀眼的光芒，有红色熔融物生成 将将5g三氧化二铁粉末和三氧化二铁粉末和2g铝粉铝粉混合均匀放在混合均匀放在 “纸漏斗纸漏斗”中，上面中，上面加少量加少量氯酸钾氯酸钾并在混合物中插一根并在混合物中插一根镁条镁条，观察发生的现象。，观察发生的现象。药品：药品： Fe2O3、Al粉、粉、 镁条、氯酸钾

5、镁条、氯酸钾4、铝热反应、铝热反应思考：思考：理论探究理论探究2Al + Fe2Al + Fe2 2O O3 3 = 2Fe + = 2Fe + AlAl2 2O O3 3高温高温联系生活联系生活焊接铁轨焊接铁轨定向爆破定向爆破铝的用途铝的用途课堂小节课堂小节铝铝一、物理性质一、物理性质二、化学性质二、化学性质1、与盐酸反应、与盐酸反应2、与氢氧化钠溶液反应、与氢氧化钠溶液反应3、与氧气反应、与氧气反应4、铝热反应、铝热反应三、用途三、用途 2、某课外活动小组做如下实验：往一铝制、某课外活动小组做如下实验：往一铝制易拉罐内充满易拉罐内充满CO2，然后往罐内注入足量的，然后往罐内注入足量的NaO

6、H溶液，立即用胶布严封罐口，过一段溶液，立即用胶布严封罐口，过一段时间后，发现罐内凹而瘪，再过一段时间后，时间后，发现罐内凹而瘪，再过一段时间后，瘪了的罐壁重新鼓起，试解释瘪了的罐壁重新鼓起，试解释:（1）罐壁内凹而瘪的原因是）罐壁内凹而瘪的原因是 ,反应反应的化学方程式为的化学方程式为 .罐壁再鼓起的原因是罐壁再鼓起的原因是 ,有关化学方程式为有关化学方程式为 . （2）如果用金属薄铁制易拉罐做上述实验，）如果用金属薄铁制易拉罐做上述实验，出现的结果是出现的结果是 . 随堂练习随堂练习CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O2Al+6H2O+2NaOH=2 Na Al(OH)4 +3H2随堂练习随堂练习 1、铝热反应不仅能用于焊接钢轨，而且还常、铝热反应不仅能用于焊接钢轨，而且还常 用于冶炼熔点较高的金属如钒、铬、锰等。用于冶炼熔点较高的金属如钒、铬、锰等。（1）是从铝粉和氧化铁之间的反应出发，）是从铝粉和氧化铁之间的反应出发， 思考思考 铝热反应为什么可以用来冶炼这些金属？铝热反应为什么可以用来冶炼这些金属？（2）请配平下列用铝热反应原理冶炼金属钒和钴）请配平下列用铝热反应原理冶炼金属钒和钴 的化学方程式