语文公开课教学反思范文2022

1、Word文档语文公开课教学反思范文2022 作为一名刚刚到岗的老师，我们的任务之一就是课堂教学。通过教学反思，我们可以有效地提高课堂体验。如何写教学反思？为关心大家学习便利，我收集整理了2022语文公开课教学反思600字5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 2022语文公开课反思1 现在的同学和以前的同学有很大区分。大约十年前，我也是一名同学，我记得我和我的同学都是乖孩子，特殊是学校到学校，老师在讲台上讲什么，我们都在侧着耳朵仔细听，生怕听错了，听不明白，不会做题，高中的时候，有些同学略微厌学了，但是也会乐观主动地去听，去记一些笔记，即使学习成果不好，也不会违反课堂纪律。现在的同学不能吃苦，一

2、遇到难懂学问就不情愿去钻研，一谈到背书就主动退缩，学习的主动性差多了。 深圳的同学和内地的同学有很大不同。深圳同学的家庭条件好，特殊是深圳本地的同学，在这所学校里，他们根本缺乏读书的概念，观念里好像觉得没有必要读书学习，读书是老师在强迫他们，他们觉得自己不读书将来同样能够生活得很好。同学娇生惯养，心理承受力量很差，略微受到老师的一点点批判，就可能做出令人意想不到的结果，自残或是与老师对着干都会令老师非常尴尬。同学的不诚恳，他们会找各种各样的借口来为自己违反纪律等不读书的表现找理由，并觉得自己很聪慧。 在深圳做老师和在内地做老师有很大的区分。深圳的老师处在高风险之中，他时刻受到同学的攻击，随时可

3、能飞来横祸，同学特别无视纪律，而且同学违反任何纪律，老师好像都不能对他惩处，而更多的是多多表扬同学。我想，一味地表扬怎么可能训练好同学呢，岂不存在助长同学错误的嫌疑? 在社会上，人们犯了错误会受到法律的之制裁，同学在校内内，当然也得接受校纪班规的规范。任何一个环境中，都需要一个明确的规章制度来规范此环境中人的行为。假如校内只有包涵和表扬，没有批判，岂不是不符合社会对人的法制规范，同学走出校内，是不是也会像对待校内环境那样对待社会环境呢? 不过无论同学怎样，老师都必需尽职尽责。做老师特别需要急躁，同学还是不成熟的，老师可以试着以同学的心理与同学沟通，熟识他们的思维方式，体会他们的心态，熟识他们的

4、心理活动。最可怕的是老师一见到同学犯了错误就马上动怒，这样反而不能解决问题。老师解决同学的问题更多的需要与同学在课后沟通，课堂很难解决问题，在课堂略微制止同学的不良表现之后，课后再进一步解决。 急躁的根基是有一颗擅长包涵的心态，包涵他人也是包涵自己。同学违反了纪律，老师在课堂上不能马上动怒，在课后也不能大发雷霆，最直接的缘由是发火无助于解决问题。当老师要发火的时候，肯定要强制自己尽快冷静下来，不冷静的时候不要讲话。假如能从同学的角度和心态上思索同学的违纪行为，找到他们不听课不遵守纪律的缘由，老师才能针对问题更好地赐予解决问题的有效方法。 包涵是相对的，有爱的包涵才能让包涵变得有力可行。由于高一

5、(19)班有不少非常顽皮的孩子，第一次月考之后，有一次我和一位同学在课堂上还争吵起来，起因是那位同学在课堂上大吵大闹，破坏了课堂学习的环境。从今我就马上警觉起来，丢失了对这个班的教学动力，对教学课堂纪律有点放松，结果同学们的表现越来越差，变得不听课不交作业了。我的不管理态度在光高是不行行的，我这么做的根本缘由是我心中的爱心慢慢冷却了。我曾感觉自己已经完全尽力而为了，甚至已经由于同学的违反纪律而与同学争吵起来，这已经超过了我作为一名老师尽力的极限，我想我做的已经足够了。 经过一段时间的思索，我进一步成熟了，增多了一些与同学沟通的方法。怀着对孩子们学习的关爱，整治他们的不良行为，我能够进一步放低自

6、己的姿势，争取利用好更多的机会与同学谈天，了解同学们心中的困惑。虽然表达的是相同的意思，但是讲课的语言变得严厉多了，更简单让同学们接受了。加上孩子们内心还是盼望学一些东西的，特殊是有部分同学盼望自己期末能够把语文成果考得好一点，最终的这些天来，整个班的课堂学习氛围又开头渐渐好转了，作业完成状况也好多了，也让我增加了对他们的信念。假如我没有爱心的支持，尽管我也做到了包涵，包涵了同学的违纪行为，但是不能更正同学的不良表现，不能扭转语文学习的现状。 2022语文公开课反思2 从戏曲的理论来说，戏曲教学应当侧重于让同学了解戏曲的冲突，从冲突中领悟人物形象和戏曲主题，同时也要通过阅读体会古代戏曲的语言魅

7、力。古代戏曲的语言颇有诗歌的韵味，因此对古代戏曲语言的品尝应当是一件特别重要的事。在教学中，我们严格根据戏曲理论内在的规律开展教学，取得了肯定的成果，但是也发觉许多的问题，现将有关状况作一下反思，以期盼将来能够更好地开展古代戏曲的教学。 第一，要处理好信息技术与课文研读的关系。信息技术的飞速进展的确为语文教学带来了许多好处，多媒体的使用极大地提高了同学学习的爱好，但是不是全部的内容都应用很详细形象的多媒体技术加以呈现的。过多的媒体使用，如视频、音频、图画，只能减弱同学的想象力量和感悟力量，使同学过于以来感官的刺激，而丢失掉语文教学本身对教材文字的钻研与感悟。比如在上窦娥冤的时候，有些老师就喜爱

8、在同学没有读课文的前提下直接将视频播放给同学看，认为这样可以提高同学对课文的理解，通过视频解决同学阅读课文的爱好问题。这种以视频替代课文的做法只能是进一步恶化同学的学习爱好。多媒体技术的运用应当是适时的、适事的，而不是任凭为了让同学感爱好乱来。只有在对文本深化钻研的基础上穿插多媒体，才能真正发挥其帮助作用。 其次，要处理戏曲语言和戏曲思想内容的关系，不能有所偏废。在新课程标准相关理念的指导下，教学中我们较多老师对古代戏曲的思想内容进行了大肆渲染，力图把课文涉及到的全部思想内容都教给同学，而忘却了语文培育同学语言运用和品尝奖赏的要求。比如在教长亭送别中，我们就过于注意对两人对爱情的态度的分析，并

9、且绽开了较为激烈的课堂争论，盼望使同学拥有健康的爱情观。而忽视了，全部的思想内容都是由文字、语言表现出来的，语文的本身应当是通过语言的品尝来加深对文化思想的理解。所以后来，我们又在教学中，特地设计了一堂合作探究形式的语言奖赏课，让同学充分地研读课文，通过小组争论，让同学奇文共观赏，品尝到了有“花间美人”之称得王实甫的语言魅力。 第三，要处理好同学主体和老师主导的关系，发挥老师的指导作用。在古代戏曲的教学中，我们发觉戏曲的文字本身不会存在多少问题，由于课文的解释相当具体。全部我们常常会开展以小组合作，自主学习、主动探究为主要形式的课堂教学，以充分发挥同学的主体性。但是教学中我们发觉，必需加强老师

10、对争论发言的指导，任何没有老师引导的合作争论都有可能会将同学引入误区。比如在教授闺塾一课时是最简单消失同学对现行训练制度的争论，这时也最简单消失一些错误的观点，这时老师是否有力量进行指导很关键。这时的课堂不是自由的课堂，也不是独裁的课堂，这时有些可以不用涉及的内容就不应当涉及。 第四，要处理好自主学习和探究的关系，在学的基础上来探究，有的放矢。同学的自主学习是课堂上开展有效探究的前提，但是实践中我们可能往往为了追求课堂的喧闹或引起同学学习的爱好，会在同学没有进行充分学习的基础开展探究，从而导致探究成了无本之木。 第五，要处理好课文学习和课外拓展的关系，不能无边无际，漫无目的，要紧扣课文。教学中

11、假如是紧扣课文的拓展将对课文的理解起到很好的推动作用，但是假如是毫无联系的拓展将会导致学习目标的不得落实。比如在教窦娥冤一课中，有老师就在课堂尾声加了一个辩论“当你在受冤枉时是否会忍”。课堂是很喧闹，但是这个问题与课文究竟有多少关系，与本课的教学目标究竟有多少关系，不得而知。同学对窦娥的冤屈，也就是对古代劳动妇女的凄惨命运都没有很好的体会去争论这样一个问题，不是哗众取宠吗? 钱梦龙在教学阅历总结时说：“把求知的主动权交给同学，使教学过程成为一个在老师指导下由同学求知的过程，为了求知，同学必需运用智力，仔细探究，因此，在猎取学问的同时，也就相应地进展了智能。”老师应在新课程理念下扮演“多重角色”

12、。学会充当导演。为了让同学深化领悟戏剧的精髓，老师除了向同学介绍戏剧的相关常识外，还要引导同学了解日出的创作背景，明确写作意图，指导同学通过台词、舞台提示及潜台词等认真揣摩人物的动作、语言、神态、心理等表现，为同学的舞台展现作好预备。 学会甘当配角。为同学供应自我体验、自我展现的平台，让同学作主角，让他们在登台表演中去感受人物的喜怒哀乐、兴衰际遇，体察人物的内心世界。老师当同学的观众，作为配角，对同学的表演活动进行评议，引导同学对作品的主题及艺术性的理解。学会乐当总结者。当同学活动完毕后，准时对作品进行总结与归纳，引导同学分析作品的胜利所在，如日出一文，就是运用了超群的创作技巧，通过富有性格化的人物语言描写，很好地展现出不同层次人物的思想性格，从而达到了表现和深化主题的效果。 总之，要努力为同学供应一个易于产生问题、思索问题、解决问题的情景，老师就应依据不同的教学环节，准时地调整合适的位置。 当然，教无定法，但为了取得较好的教学效果，我认为我们应当在“新课改”精神的指导下，不断更新教学理念，多给同学供应自主、探究的学习空间，以适应新时代的要求。 2022语文公开课反思3 在我教学的这几年来看，我