幼儿园小班教学随笔范文五篇2022

1、Word文档幼儿园小班教学随笔范文五篇2022孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。幼儿园教学随笔篇一九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋来回的站在门口、窗边，久久的凝视。家长们的不舍、宠爱、不忍。，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小大事，缘由在于什么?就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不

2、愿给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己喜爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢?玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小伴侣都拥有自己喜爱的玩具，这就需要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。那里就涉及到我们所说的共享。共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小伴侣是能够把自己喜爱的东西、阅历、欢乐的心情，一齐与小伴侣们在一齐共享。带来了自己喜爱的零食，我们一齐品尝;拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑;把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小伴侣一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不由于抢占而损害别人

3、。同时也避开了意外的发生。在10月份，我们班开展的共享月饼活动，在其次次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成共享的过程，帮忙幼儿养成乐于共享的好习惯。幼儿园教学随笔篇二海宁的故事有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，经常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，特殊可爱，平常一听见音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。这孩子中午在幼儿园就餐，吃饭、站路队、玩耍都特殊好，让老师操劳的是孩子的午休，小伴侣睡前老师讲故事，她也不听，就是自己在闹，一会儿下床拿鞋子扔到床底下，一会儿又把被子叠起来再伸开，一会又把小脚丫翘起来数数，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她还不睡，自己玩呀闹

4、呀，值班老师没方法，抱着她，哄着她，她最终睡着了，值班老师也松了一口气，轻轻地把她放在床上，她睡得那个香甜啊，小脸红扑扑的，小嘴嘟嘟着，有时睡梦中还咯咯笑起来，也许是做了什么好梦。可是，起床时间到了，老师把她叫醒，让她起床时，她可就耍起来赖来了，哭着闹着不起，老师去抱她，不是用手抓，就是她用脚踹，说不定在踹的同时，一泡尿就全都撒到裤子里面了，然后是老师打电话通知家长，家长匆忙来送衣服，老师又赶忙给她换衣服.几次三番，老师疲乏，家长也有看法了。慢慢地值班老师得出了阅历：把她叫醒后，不管她哭不哭，先把她往厕所里面抱(我们的活动室、洗手间是一体的)，先把她撒尿，这样就不至于把尿撒在裤子里，等尿撒完了

5、，孩子也就不哭，醒了。如今的海宁啊，可懂事了，自己吃饭，自己睡觉，还能去关心小伴侣穿衣服，就像一个小大人。幼儿园教学随笔篇三胶水没了所想到的新学期刚开头，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“漂亮的秋天来了，我们把活动室装扮得美丽些好吗?”孩子们说：“好!”于是孩子们心情昂扬地围在一起，用自己亲自制作的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急迫地喊道：“老师，我们没有胶水了。”我只好请别的老师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗?”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的方法不错吗?”小伴侣

6、都喊了起来，“好什么?真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批判他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢?”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条。”我夸奖了每个发言的孩子。我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢?批判和训斥都是不正确的做法，准时引导孩子去观看、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不行用的东西。在教学中，应留意训练孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，学问面更广，使他们更加健康欢乐的成长。幼儿园教学随笔篇四班有欢乐珍宝孩子开学已经有两个月了随着时间的推移孩子们是越来越喜

7、爱上幼儿园。小班的孩子只有两岁多，大部分还不到三岁此刻每个家庭都是独生子女，刚来园孩子们应对着和爸爸妈妈的依依惜别还有生疏的环境那简直是哭得稀里哗啦。每一天早来园离别时妈妈左亲口右亲一下，总是担忧孩子，时不时趴在幼儿园护栏看一看孩子在干嘛?有没有哭?有爷爷奶奶照看孩子的那就不走了干脆守在旁边孩子新入园有哭闹心里烦躁担心这种现象是很正常的，家长越是这样放不下孩子越是很难适应哭得会更厉害，这样还会影响到其他幼儿，最终更会消失“黄河大合唱”孩子们你看我我看你都哭了起来弄得不行整理。在幼儿园我们老师针对这种状况会更关注这些幼儿的要多抱抱透过皮肤接触，感受老师对自己的关爱，以幼儿更喜爱的嬉戏来转移他们的

8、留意力。在家妈妈对孩子的嘱咐是很有作用的，要让孩子明白在幼儿园有困难要找老师帮忙。更不要对孩子说放心去幼儿园想妈妈了让老师给妈妈打电话，由于此刻的孩子对电子信息了解的还是许多的，比如给孩子说在幼儿园有好多小伴侣和老师陪你一齐嬉戏一齐唱歌跳舞让孩子感觉到幼儿园也是我的家。幼儿园教学随笔篇五语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的时期，也是最快速的时期，因此，进展孩子口头语言是培育孩子接受一切训练的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的语音是进展语言的基础，要进展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正

9、确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展，还会影响他们德、智、体全面进展，对今后升学校，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。在小班语言教学中很多幼师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。留意听、说力

10、量的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说力量的培育。在听、说力量的培育中认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清晰才能说得明白。所以，作为家长应当给孩子们制造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听老师和同伴讲话;留意坚持给孩子制造听读的环境!总之，在培育说的力量上，运用“仿照实践制造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清晰，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，准时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言力量，

11、虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是老师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的基础上不断进行探究与实践，在深化了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采纳幼儿园训练/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。(一)做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先预备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着自己平常熟识的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：

12、“老师给我，我不哭了。”(二)良好常规的培育1、设立规章明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求肯定要全都，孩子们就有了标准。2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是任凭乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收。3、要留意常规设立目标的循序渐进。常规培育不能只追求即时效果，如培育幼儿穿脱折叠衣服的常规培育我实施的“序”是这样的。小班上学期的培育目标是：熟悉自己的衣服和正反，会脱-衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培育目标是：在老师关心下会穿脱-衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培育我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主;后半学期：以愿意遵守为主。4、采纳儿歌等艺术形式培育良好的常规。在培育和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后挨次弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓